核心詞義
adj. 無(wú)聲的；沉默的；不說(shuō)話的
速記技巧
諧音記憶法1
諧音 “傻楞他”。他傻愣愣的在那里，一句話也不說(shuō)，引申為不說(shuō)話、無(wú)聲和沉默的。
諧音記憶法2
諧音：撕爛他，不保持沉默就撕爛他的嘴！
詞源詞根法
來(lái)自拉丁語(yǔ)silere，安靜的，-ent，形容詞后綴。
聯(lián)想記憶法
silent listen，這兩個(gè)詞字母數(shù)一樣，保持安靜是為了用心傾聽(tīng)
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知識(shí)擴(kuò)展
詞語(yǔ)辨析
以下這些形容詞均包含平靜的，無(wú)聲無(wú)息的意思
quiet：普通用詞，指沒(méi)有喧鬧、活動(dòng)或騷亂的寂靜狀態(tài)。
calm：普通用詞，既可指天氣、海洋等的平靜狀態(tài)，又可指人的鎮(zhèn)定沉著、不慌亂，不受外界影響和情緒支配。
silent：普通用詞，指緘默不語(yǔ)或無(wú)聲無(wú)息。
still：指平靜而又安定的狀態(tài)。
s：指無(wú)任何噪音或不出聲，無(wú)聲無(wú)息。
peaceful：普通用詞，指一種不受外物擾亂和刺激的內(nèi)在寧?kù)o或和平狀態(tài)。
serene：指一種超脫一切煩惱的寧?kù)o狀態(tài)。
單詞解說(shuō)
silent的基本意思是“寂靜的，無(wú)聲的”。引申可作“沉默的，只字不提的”解，可指習(xí)慣上非絕對(duì)必要的話不說(shuō)，也可指在特殊場(chǎng)合因特殊原因而對(duì)講話有節(jié)制。
silent還可作“不發(fā)音”解，作此解時(shí)無(wú)比較級(jí)和最高級(jí)形式。
同根單詞
silence n.沉默
精選例句
高考 四級(jí) 六級(jí) 考研
1、 Her popular 1962 book Silent Spring raised awareness of the dangers of pollution and the harmful effects of chemicals on humans and on the world's lakes and oceans.
1962年，她的暢銷書(shū)《寂靜的春天》提高了人們對(duì)污染的危險(xiǎn)和化學(xué)物質(zhì)對(duì)人類以及世界湖泊和海洋的有害影響的認(rèn)識(shí)。[機(jī)器自動(dòng)翻譯，如有錯(cuò)誤，感謝糾錯(cuò)]
來(lái)源:2016年高考英語(yǔ)全國(guó)卷1 閱讀理解 閱讀A 原文
2、 It appeared on some of the first postcards, starred in some of the earliest silent movies, and was the subject of a couple of the earliest photos, dating all the way back to the 1800s.
它出現(xiàn)在最早的一些明信片上，出現(xiàn)在最早的一些默片中，也是最早的幾張照片的主題，這些可以追溯到19世紀(jì)。[機(jī)器自動(dòng)翻譯，如有錯(cuò)誤，感謝糾錯(cuò)]
來(lái)源:2015年高考英語(yǔ)上海卷 閱讀理解 閱讀A 原文
1、 Guests would fall silent in wonder as servants carried Carême's fancy creations into the dining hall.
當(dāng)仆人們把Carême的奇思妙想帶進(jìn)餐廳時(shí)，客人們會(huì)驚奇地安靜下來(lái)。
來(lái)源:2024年12月四級(jí)第2套題[句子搭配題]
1、 C) Today,Western audiences for classical music and opera and ballet are almost always well dressed, older,respectful,achingly silent and often very wealthy(one has to be able to afford most tickets).
今天，古典音樂(lè)、歌劇和芭蕾的西方觀眾幾乎都穿著考究，年齡較大，有禮貌，沉默得令人痛苦，而且往往非常富有(一個(gè)人必須買(mǎi)得起大多數(shù)票)。
來(lái)源:2022年12月六級(jí)第3套題句子搭配題
1、 In one study of the ability she called“thin slicing,” the late psychologist Nalini Ambady asked participants to watch silent 10-second video clips of professors and to rate the instructor’s overall effectiveness.
在一項(xiàng)被她稱為“薄切片”的能力研究中，已故心理學(xué)家納利尼·阿姆巴迪要求參與者觀看教授的10秒無(wú)聲視頻片段，并對(duì)講師的整體效果進(jìn)行評(píng)分。
來(lái)源:2024年全國(guó)碩士研究生入學(xué)招生考試英語(yǔ)二試題Text 4