1 一課一難點，重難點能否突破，即在于重難點的確立 一堂課重難點明確了，突破也就有了方向，方法也就會應運而生，圍繞重難點在教學環(huán)節(jié)中設計好突破的策略，才會讓學生學得懂，弄得明白
2021-04-23
附： 語文教育的功能：陶冶情操、傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、提高學力，最終實現(xiàn)全面提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生均衡而個性地發(fā)展，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建
原發(fā)布者:ljz562 如何制定有效的小學語文教學目標河底小學劉建忠科學合理地制定教學目標，首先要在吃透《新課程標準》的基礎上，認真鉆研教材，領會編者意圖，切實把握課文的特點;
拉我你算是拉對人了，作為一個剛考過教師資格證的本科生。先從我自己的角度分析一下，畢竟每個人的知識水平不一樣，對難與易的理解也不一樣。我考的是初中數(shù)學，說實話數(shù)學的考試我
一、 在備課中樹立新的理念。1．樹立“全面提高學生語文素養(yǎng)”的理念。教師在備課中，不能只是以為在為教一節(jié)課做準備。首先要想到這一節(jié)課為“全面提高學生的語文素養(yǎng)”提供了
知識在教材中的存在方式問題被認為是教材設計的根本問題，“它既決定教材的編制理念和具體思路，又直接影響教材的功能，特別是影響課程知識與學習者的關系的性質(zhì)”。〔1〕語文知
1 傳統(tǒng)教學手段的2113優(yōu)勢和不足5261 傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)勢4102：第一1653、備課省時省力版 第二、 操作靈活自如權 第三、可以隨機應變 傳統(tǒng)教學手段的不足：第一、講授內(nèi)容受
語文課堂教學設計 第一節(jié) 教學設計的原則及思想 語文課堂教學設計就是語文教師根據(jù)正確的教育思想和語文教育原理，按照一定的教學目的和要求，針對具體的教學對象和教材，對
一、教學方法的特點 第一 相對性。 不論是哪一種教學方法，都有著自己的優(yōu)點和缺點，在初中語文教學中常采用的教學方法也不例外，其中不存在絕對好的方法。就唯
??一、教學目標1。知識與技能目標：品味詞作富有表現(xiàn)力的語言，了解意象的含義。2。過程與方法目標：通過鑒賞意象，學生提高朗讀能力。3。情感態(tài)度價值觀目標：感受革命豪情，學習毛
文言文：《岳陽樓記》說課材料nbsp;nbsp;nbsp;長期以來，文言文教學囿于“精華”二字，強調(diào)知識接受，只注重把語法、文法講深講透，卻忽略了學習的主體，教學過程中缺少師生獨特情感的
??教學目標： 1。積累春天的詞語。 2。能按一定順序仔細觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。 3。結合生活展開想象，練習說話。 4。能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發(fā)
作文還要抄啊，我教你寫吧。 設計新穎別致的標題吸引讀者 文題是文章的窗口，是概括文章內(nèi)容的言簡意賅的語句。讀者讀一篇文章，首先映入眼簾的就是題目。好的題目，如人的眼
學語文教學是一本發(fā)表語文教學論文的核心期刊，核心期刊的版面費相對來說是比較高的。因為核心期刊對文章的質(zhì)量要求會比較高，所以在發(fā)表的時候首先要把自己文章多讀幾遍，試著反
??中學生心理健康問題及對策 一 中學生存在的心理健康問題及成因 世界衛(wèi)生組織宣言近年一再明確指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社
新課程的實施已經(jīng)有一段時間了，它給我們的課堂吹來了春風，課堂變了，學生活了。可更多的是，我們的教師茫然了，從傳統(tǒng)教育走過來的教師似乎早就知道課該怎么上，可現(xiàn)在卻不知道了。經(jīng)
??新人教版三年級上冊數(shù)學《求一個數(shù)的幾倍是多少》教學設計板書設計教案第二課時 求一個數(shù)的幾倍是多少課題 教材第52-55頁。課型 新課教學目標 1、理解掌握“倍”的意義
??現(xiàn)為樓主解答一下，教師資格證說課或試講有一定的技巧，掌握技巧能提高通過率，但如果樓主想100%確保自己能夠通過，選擇專業(yè)的培訓班比較好。說課分為以下幾步：一：說教材二：說教學
一、走進生活，拉近文本與學生的距離，讓學生學以致用 在現(xiàn)實生活中，隨著科技時代的來臨，各種新產(chǎn)品不斷開發(fā)并進入我們的日常生活。我們學習說明文，就有責任讓學生融入時代的
鄭學華：筆名功孫。自由撰稿人,故鄉(xiāng)在廣東省韶關市。熱衷“慈善事業(yè)”、“三農(nóng)”建設、小說創(chuàng)作。功孫博客影響力大。世界華語網(wǎng)絡作家協(xié)會會員,黑龍江作家會員。最近著了《苦
教學首先不能迷失了自己，你要教，就要明白要教什么，然后想，學生通過你的教學能獲得什么。他們（你的學生）是如何獲得的。教學貴在引導學生學，教只是一種方式和手段，是為學服務的。因此
一、為什么要進行教學設計？ 教學活動是有明確目標的培養(yǎng)人的社會實踐活動。為減少、克服教學活動的盲目性和隨意性，提高、增強教學活動的有效性和可控性。所以，在實施教學活動
??1。在山的那邊 1。①發(fā)呆地想②希望③喧鬧沸騰,文中指呼喊、召喚 2。①夢想②仍然③引誘（4）信念⑤浸濕⑥隱蔽3。略 4。山那邊是什么呢?媽媽,那個海呢? 5。山;指困難,也可
語文教育學: 1. 大概介紹 語文教育學是近些年發(fā)展起來的學科教育學的一種。它是植根于語文教育實踐，從我國現(xiàn)實社會和未來發(fā)展的需要出發(fā)，運用現(xiàn)代教育理論、心理學理論及
課的類型簡稱課型。它是教學過程的基本形態(tài)，一般是根據(jù)教學任務劃分出來的課堂教學的類型。初中語文課型可以根據(jù)教學任務的不同、活動方式的不同、師生雙方作用的不同等來對
張繼科退役了么？怎么好久不見打球了？
2021-08-01
思想上積極向黨組織靠攏,擁護黨的綱領,作為一名入黨積極分子，如何以自己的實際行動積極向黨組織靠攏
2021-06-17
關于2024年貴州銅仁中考普高錄取分數(shù)線公布
2024-04-16
2024年浙江金華蘭溪市普通高中錄取最低控制分數(shù)線揭曉
2024-03-05
冬奧會2021年幾月幾號開？
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