更新時間：2021-04-25 00:14:28作者：網(wǎng)絡
活動目標:
（1）通過查閱圖書、報紙、雜志、詢問他人、搜索網(wǎng)站、等途徑，了解有關風箏的故事。
（2）能與他人積極友善地合作與交流，培養(yǎng)學生表演能力。
教學重點：收集資料并會交流
教學難點：運用豐富的表情來講故事
教學內(nèi)容：
一、組織教學
二、教學導入：
老師給同學們說一個謎語，看看誰能最快猜出來(課件出示)——天上一只鳥、用線栓得牢、喜愛微風吹、害怕大雨澆。（課件出示介紹風箏的由來）---在中國，風箏有兩千多年的歷史，最初的風箏是用木頭做成的叫木鳶，后來改用紙做，叫紙鳶，在紙鳶上裝上竹哨，風吹竹哨便發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此就有了風箏的稱呼。（課件出示）“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這首《村居》生動地描述了當時的孩子們對風箏的喜愛。下面我們就來欣賞幾幅美麗的風箏圖片（課件出示）。多么美麗的風箏呀，現(xiàn)在我們就隨著視頻畫面一起去見證山東濰坊風箏節(jié)的壯觀場面吧！風箏美嗎？風箏不僅美還有很多美麗的故事呢，今天我們就來講一講《風箏的故事》。
三、新課學習：
1、出示活動目標：（1）通過查閱圖書、報紙、雜志、詢問他人、搜索網(wǎng)站、等途徑，了解有關風箏的故事。（2）能與他人積極友善地合作與交流，培養(yǎng)學生表演能力。
2、課前老師要求同學們收集和風箏有關的小故事，同學們準備好了嗎？
3、小組交流匯報：你們小組一共收集了（ ）個有關風箏的故事，是在（ ）上找到的，是關于（ ）的故事。我們小組推選的故事是（ ），推選這個故事的理由是（ ）。由（ ）來講這個故事。
【小組交流、填寫、匯報】
5、同學們你們知道怎樣做才能講好故事，吸引別人的注意力呢？
【學生自由說】
6、同學們說的真好，根據(jù)同學們提出的講故事要求，為了能夠把故事講的更好，老師把你們所表述的歸納為以下幾點作為今天講故事比賽的評比條件，希望同學們能按評比要求去做，更好的展示自己的風采！
表情 ： 豐富、準確