成都新津墨爾文學校：打造中國情懷世界公民的教育愿景
更新時間：2024-12-31 10:18:06作者：佚名
教育對于國家和人民來說是偉大的。對于工作在一線的教育工作者來說，他們的視野和結構極大地影響著教育成果的走向。俗話說：“好校長成就好學校”。在很多家長眼中，校長是學校的招牌，是學校發展的關鍵。
近年來，成都涌現的一批民辦學校無疑將目光投向了“479”等當地實力雄厚的學校。在成都新津墨爾文學校（以下統稱成都墨爾文學校），他們從全國乃至全球甄選校長和教師，希望為學生提供最多元化的課程和最原汁原味的國際化教育。
辦一所最中國、最世界的好學校，培養有中國情懷的世界公民。這就是成都新津墨爾文學校的美好愿景。
馬爾文學校
莫爾文學校成都新津新校區
早在5年前，2015年9月，它就獲得英國百年名校馬爾文學院授權，在中國開設第二所海外學校，旨在為中學生提供國際化教育。經過五年的建設和歷練，成都新津莫爾文學校新校區將于今年9月隆重亮相，辦學計劃將延伸至直接教育。該計劃將涵蓋幼兒園、小學、初中、高中和學生計劃。可以從小學到高中直接升學。招生計劃小學450個，初中480個，為學生提供走讀和寄宿兩種學習模式。
過去，很多人認為國際教育只能在國際一線大都市發展，但莫爾文看到了成都這片熱土的活力，以及成都家長對國際教育的渴望。如今，馬爾文將在成都這座新一線城市點燃國際教育的火花。
墨爾文國際學校（亞太區）董事長兼首席執行官蘇潔女士表示，教育的特性決定了它是一項代代相傳的事業。因此，在成都墨爾文公學創辦時，蘇杰強調辦學就是要回歸教育初衷，建設一所最中國、最國際化的好學校，培養有中國情懷的世界公民。
五年的青春歲月，成都墨爾文在四川家長的心中留下了深深的印記，并獲得了他們的一致認可：
有家長表示，她的每一道菜都滲透著國際風味。
有家長表示，這是最中國人的國際學校。
有家長表示，這是新的100%抽簽政策下直接錄取的首選學校。
有家長還表示，他們的“完美校長團隊”令人難忘。
家長們堅信，只有優秀的校長團隊才能成就一所高品質的名校。
與這樣一所崇高的學校相匹配，必須有一群志存高遠的人。一群人從全國各地匯聚于此，開啟新的征程，跨越數十萬公里，只為回歸教育初心，辦好夢想學校。
馬爾文校長團隊具有名校基因。他們熱情、迷人、體貼、創新，堪稱“完美”。
“教育可以是美好的，我們希望成為最全球化的中文學校，培養具有全球視野和中國情懷的世界公民。每個孩子都是獨一無二的，都應該得到最優質的教育！”蘇杰描述道。
蘇杰
蘇杰畢業于哈佛商學院，曾就職于麥肯錫。在香港中文大學會計專業畢業后，她前往美國和加拿大參加會計和企業管理案例比賽。輔修日語的她還曾到日本九州進行過一段時間的寄宿游學。
“正是因為這些經歷，我常常想，如果我們能夠把體驗式學習帶給中國的孩子們，他們的成長將會更健康、更快樂、更豐富。”蘇杰萌生了在中國創辦一所讓孩子們滿意的學校的想法。學校。
她不遠千里，走遍世界名校，請教專家。我回來就是為了辦一所中國孩子喜歡的學校。 2011年，她決定與英國傳統寄宿學校合作，親自前往英國與多所名校洽談。她的真誠和務實的計劃給英國百年學府莫爾文學院留下了深刻的印象。從此，蘇杰與莫爾文學院開始了一段不可理解的關系。懷著“讓教育更美好”的情懷，她在青島播下了第一顆種子，創辦了第一所分校。 2015年，成都莫爾文植物園園區應運而生。
英國莫爾文學院訪問成都
青島和成都的另一所學校，留下了一段水墨書法的故事。
成都新津馬爾文學校小學創校校長潘凡，曾在擁有近百年歷史的香港著名私立雙語學校民生書院任職九年，擔任語文、數學、美術教師。 ，以及跨學科的常識。隨后，潘凡校長在香港書院和北京鼎石學校兩所知名雙語浸入式學校從事課程開發和學校管理工作。
從三年級到初中在重慶度過了黃金歲月的潘凡說，她的黃金歲月是在巴山、蜀水度過的。某物。”
離開重慶數十年，輾轉各地，潘凡現在可以隨時切換一口地道的“重慶話”，當地口音一時難改。潘凡說：“由此可見童年語言學習對一個人的影響有多么深遠。”
今天，潘凡校長帶著二十多年積累的豐富教育經驗來到成都，在成都新津墨爾文學校履新。
潘凡帶來的不僅僅是一張靚麗的名片，還有在香港二十多年的跨學科通識教學經驗，以及在本地化國際教育發展中“中國與世界”的教育理念。 - 北京知名國際學校。 。潘凡的經歷告訴她，中國的國際教育必須堅持“中國主線”，注重中華文化的傳承，扎根中國，放眼世界，從中國走向世界。
這與蘇杰董事長提出的“最中國、最世界一流”的名校理念不謀而合。
國際教育不應照搬外國課程，而應有植根于中國課程的國際教育課程體系。帶著這個初心，潘凡根據中國國家課程標準，融合香港課程、劍橋課程、STEM課程等教學內容和方法，創作了第一本中國小學國際教育課程手冊。
2018年潘凡校長榮獲中國名校長教育精神獎
作為從事教育行業多年的專家，潘凡校長擁有豐富的經驗和獨特的見解。她對教育事業的真摯熱愛和深入鉆研的精神讓我們無限感動和敬佩。 2018年，在騰訊主辦的“分享全球智慧，共創教育未來”2018國際學校年度盛典上，潘凡校長榮獲中國名校長教育精神獎。 2019年，潘校長再次榮獲“2019中國人氣校長”，這些都是對潘凡校長教育精神的表彰。
她曾表示，未來學校將運用全人教育，從道德修養、學術能力培養、學習實踐等多個方面，使學生成為有中國情懷、全球視野的綜合性、雙語、跨文化人才。 。
“成都有著豐富的文化底蘊，有李白、杜甫、三星堆、樂山大佛……想到這些，我立刻想到了一系列主題跨學科融合課程。”潘凡說，“我希望在成都，在馬爾文，創新的地方實現我“世界與中國”的教育夢想。 ”
潘凡會長在接受采訪時多次表示，世界的東西是中國的，中國的東西是世界的。我們將在完成中國國家課程的基礎上開展國際教育。學校追求學術嚴謹和卓越，注重跨學科的全人教育，培養具有全球視野和中國情懷的國際化人才。培養學生中英文雙語溝通和學習能力，以及跨學科探索世界的多元思維能力。
“我們的學生不僅要成為海外一流大學青睞的優秀學子，而且要堅守中國核心價值觀和傳統美德，熱愛中華文化，有深厚的國家民族情懷、廣闊的國際視野，以及包容多元文化的思想。”潘凡校長說，這才是教育應該有的樣子。在成都墨爾文學院，每個學生都能收獲自己的成長和精彩。
繁華并未遠去，但風采依然。隨著成都墨爾文學校新津校區的落成，成都墨爾文學校迎來了新任中學校長Andrea Mei。她擁有教育領導和管理碩士學位、歷史學文學學士學位以及歷史和體育研究生證書。他在英國一系列著名大學積累了超過24年的教學經驗。
來中國之前，Andrea Mei擔任學習與策略顧問，協助400多所學校提高教學質量，成為知名教育巨頭。在NC、GCSE和A-Level方面知識淵博、經驗豐富，長期擔任AS Level歷史高級考官和Estin皇家威爾士教育與培訓監察局的同行督察。
兩年前，梅女士來到中國，擔任大連王府高級中學學術校長。她為學校制定了創新課程框架AIM，開創了國際化教育之路。在大連王府高級中學，她領導專業學習計劃，確保所有教師都能獲得高質量的發展機會，并領導劍橋國際評估的全球文化活動，支持教師在該領域的發展。這段經歷讓她積累了很多在中國執教的經驗。
Andrea May 父母的推薦信
當她離開大連前往成都時，她收到了無數家長的來信，有的表達感謝，有的表達不舍。
一位家長寫道：“希望你們憑借出色的能力和對教育的奉獻精神，在職業生涯中擁有美好的未來。”這位家長說：“我們已經多次談論過學生的課程，Andrea總是很樂意提供幫助。我詳細解釋。Andrea了解學校的每一個學生，也很了解他們。她知道學生關心什么，能夠鼓勵和幫助他們。”她是一位嚴謹而聰明的老師，設計的課程很有創意。”
梅原就職學校一名一年級學生的家長在來信中表示：“孩子上學的這一年，梅校長在學習和生活上給予了我和她很大的支持。孩子得到了很大的幫助。 Andrea Mei為女兒制定了完整的學業計劃，并鼓勵孩子展現自己的愛好和才能。在她的幫助下，孩子變得更加積極樂觀。”
家長們表示，Andrea校長具有出色的領導能力和出色的教學能力。她深受學校老師和家長的喜愛。她耐心與家長詳細溝通，協調親子關系，與家長一起支持孩子的求學夢想。 “安德里亞·梅一直是一位罕見的管理者和教育家，作為一名家長，我認為她應該有一個更好的平臺，因為無論她身在何處，她都將成為對學生最有幫助的導師。”
安德里亞·梅表示，家長的聲音非常重要，讓家長參與學校生活可以幫助我們了解和理解他們的孩子。 “我希望家長們相信我們，我想聽聽他們的建議和想法。”成都墨爾文即將設立“墨爾文家庭及親屬參與支持幫助計劃”論壇，讓家長了解學校的愿景、使命和目標。和抱負，并與學生一起參與相關課程。
當梅文來到成都墨爾文學校時，她計劃建立一個學習型組織，讓全校的成員都能出類拔萃，成為最好的自己。 “我將支持學生在學術上追求卓越，實現他們的夢想和抱負。我將支持教師在日常教學中追求卓越，并將最新的研究成果融入教學中。”安德里亞·梅表示網校頭條，學校應該是一個秩序井然、愉快的工作場所，她希望老師和學生無論在課堂內外都能擁有充實的生活經歷。 “這些經歷將伴隨我們一生，并幫助我們不斷成長。”
Johnny Kitmaster先生來自英國，現任成都新津莫爾文學校小學校長。來成都之前，他曾擔任埃及馬爾文國際學校創始校長三年。 Kitmaster先生從事國際教育工作24年。早年就讀于英國倫敦大學。曾擔任英國、迪拜、埃及等多所學校校長，擅長將英國中小學、幼兒園的全人培養模式和傳統學術風格融入當地國際教育。
成都莫爾文學校課堂
Kitmaster先生介紹，墨爾文教育在全球擁有5個精英校區，包括其母校英國墨爾文學院，以及成都、青島、香港和埃及開羅。五所姐妹學校將世界連接成一個強大的網絡。學術管理和學生之間的校際交流可以打破空間障礙，真正形成全球教育的藍圖。這樣的全球教育地圖將為世界的國際化發揮重要作用。他們在教育體系上擁有絕對的優勢。
Kitmaster先生主張在馬爾文營造互助、友善的文化氛圍。 “能夠感知幸福的孩子，一定會有所成就。”在全人教育的目標下，馬爾文將提供創新、激勵的教育模式，培養孩子的終身學習意識，確保激發每個孩子的最大潛力。基特馬斯特先生說：“我們希望培養孩子們的獨立思考能力、解決問題的能力、社交能力、生存能力和領導力發展。我們還非常重視家校之間的開放式溝通，為家長提供日記、學校日志、報告等多種方式了解孩子的學校狀況。
采訪中，筆者感受到成都墨爾文校長團隊對教育的熱情以及對教育初心的追求，一定有一群心懷遠大的人追隨。
學校委員會和管理團隊由來自哈佛、劍橋等世界知名大學的精英團隊以及多年的教育管理經驗組成。外教均由主校嚴格選拔，來自世界各地經驗豐富。所有教師均持有專業教師資格證書。
中學教師招聘
成都墨爾文管理團隊對標北京、上海一流國際學校，為成都提供本土化國際教育。中方管理團隊成員均來自國內一線城市的頂尖國際雙語學校，由來自全國各地的教育專家組成。 、省、市級特級教師和優秀教師。
中學學術團隊概況
成都墨爾文的教師均具有較高的學術背景和至少15-20年的教學經驗。以成都墨爾文學院為例，現有教師35人，其中母語為英語的外籍教師21人，雙語教師14人。 72.5%的教師具有碩士以上學位，其中10%具有博士學位。他們擁有豐富的教學經驗和卓越的教學能力。
中英教育團隊的完美結合，為培養具有全球視野、中國情懷的世界公民奠定了堅實的基礎。
中學核心學術團隊
唐娜·巴頓（Donna Patton），中學德育主任兼大學指導主任。她擁有愛爾蘭國立大學都柏林學院民法和教會法碩士學位。五年來，在巴頓老師的帶領和指導下，成都墨爾文學生100%考入世界一流大學，部分學生還獲得了高額獎學金。
Samantha Nagorka，中學英語系主任。她擁有澳大利亞皇家墨爾本理工大學（RMIT）教育學士學位、英國劍橋大學在職英語教學證書、澳大利亞墨爾本大學職業培訓師和評估師四級證書，以及英國教育咨詢研究所頒發的高級教育咨詢證書。她曾榮獲英國教師中心教育信托基金會卓越管理培訓認證、澳大利亞教育部杰出教師認證、澳大利亞教育部杰出教師認證。
小學核心學術團隊
尚英，小學副校長（學術）兼語言支持中心主任。在來到成都墨爾文國際學校之前，尚瑛院長曾在天津一所知名國際學校任教18年。她擁有美國印第安納衛斯理大學教育學碩士學位，從教23年。
針對英語基礎薄弱的3-5年級小學生，為了更好地照顧他們的社會心理和英語學習信心，成都墨爾文將建立語言支持中心，將于今年秋季開學后正式開業。語言支持中心負責人尚瑩根據多年的教學經驗，制定了一套適合中國孩子的學習方法。
在成都墨爾文，中外教師共同備課、教研，制定學生聽、說、讀、寫的考核標準。他們還在同一主題下整合了語言學習的橫向和縱向教學。中文老師注重聽力和閱讀。 ，語法為教學主體，英語口語由外教授課。她說：“英語不僅是一門學科，更是培養學生成為有社會責任的全球公民的必備語言能力。”
石巖，小學助理校長（學術）兼中國地區體育和表演藝術協調員。施主任擁有香港教育大學教育學碩士學位。國家大師級運動員、國家武術套路一級裁判員。擁有多年香港、北京國際教育經驗，曾獲香港“十佳表揚教師”稱號。
將武術列為必修課是很多學校都不敢想的事情，但在成都新津的莫爾文學院卻實現了。石巖從小就熱愛武術，能夠將中華武術精神傳遞給更多的學生，他感到非常興奮。石巖說：“國際學校和貴族學校不一樣，這里孩子的課程多元化，老師來自不同的文化。成都的國際教育才剛剛起步，希望更多家長關注國際教育。”教育。”
殷志勇，小學副校長（德育）兼小學數學主任，教齡22年。是全國著名數學家馬新蘭“翼課程”研究團隊核心成員，榮獲北京市數學骨干教師稱號。
潘凡校長評價：“尹志勇老師是北京最好的數學學校的一流數學老師。”尹志勇用三個詞來形容馬爾文的師資團隊，那就是“年輕、專業、精英”。 “數學教育的本質是整合各學科的知識和技能來研究和解決數學問題。”
他說：“注重知識學習的過程是成都墨爾文學校數學教學的基本要求。我們結合中西數學教學模式，引導學生在知識形成的過程中學習，不僅能獲得知識成果，但他們也可以探索知識之外的數學能力、思想和方法。
牟琳娜，清華大學漢語言文學系主任、二十四節氣課程開發團隊帶頭人、小學教材編寫及背誦導師。連續兩年被評為“國學素養測評優秀導師”。
牟琳娜常年隨身攜帶書籍，“因為人文學科教師需要廣闊的視野和深刻的思維。同樣，與法律相比，語文教學更注重通才和通識。”在成都莫爾文學院的漢語課堂上，學生不僅要接受系統的漢語閱讀和寫作訓練，還要注重漢語口語表達和知識拓展的培養。牟琳娜以更自由、更創新的方式詮釋漢語，用先進的教學方法讓學習不再枯燥。同時，中文課程還以馬爾文11精神為指導，帶領孩子們培養抗挫、內省、仁慈、開放、好奇、協作、冒險、正直、志向、自立的精神品質和謙卑，讓孩子慢慢蛻變成一個有智慧的獨立思考者。
劉洋，探索世界科目主任、小學教師、語文教師。劉洋擁有密歇根州立大學課程與教學碩士學位。他擁有8年教學經驗，擅長跨學科教學成都十大貴族學校，鼓勵學生培養批判性思維和解決問題的能力。
劉洋說：“我堅信‘授人以魚不如授人以漁’。培養學生的學習能力和思維能力遠比單調灌輸知識更有意義。”
在來到成都墨爾文之前，劉洋在美國任教了七年。是什么吸引她回國來到成都任教？ “我喜歡成都這座城市。同時，成都墨爾文致力于全人教育，為每個學生提供平等的學習機會，注重學生的學習體驗等，這些辦學理念與我的教育理念非常吻合，所以我來到了這里。到了。”劉洋介紹道。
Abby Holmes現任成都新津馬爾文幼兒園園長，負責EYFS（英式早期教育課程）教育和幼兒園管理。 Holmes女士擁有教育碩士和文學學士學位，曾在英國、越南和巴拿馬從事幼兒教育工作。
李靜，幼兒園副園長。獲得美國加州洲際大學IB教學認證，擁有10多年幼兒教育經驗。
在來到成都新津墨爾文學校之前，李靜在成都和北京的國際學校幼兒園部工作了五年多。 “作為一名教育工作者，需要言傳身教，將知識與行動融為一體，用自己的行動滲透孩子們的內心，成為學習環境的一部分，滿足學生自我認同和自我建構的需要，從而培養善良、正直和同理心。是一個懂得尊重他人、有國際情操、仁慈、有道德、有智慧、有信用的世界公民。”
“全方位關愛孩子，陪伴孩子成長的每一步”，不僅僅是成都墨爾文學校的口號。
“學校是一個快樂又有趣的地方。”在這里，老師用一塊一塊的木板為孩子們搭建了專屬的攀爬設施；下雨天，孩子們可以穿上雨鞋，就像他們最喜歡的動畫片里一樣，快樂地踏進水坑里；露臺上的枯枝是老師和孩子們搭建的“昆蟲旅館”。他們對自然的認識將從這里開始……
老師們自己搭建的攀爬設施
成都墨爾文鼓勵孩子用心感知世界成都十大貴族學校，用雙手探索世界。孩子們在這里享受著快樂的校園生活。同時，成都墨爾文的課程同時兼顧中國國家課程標準和國際課程標準，為學生提供雙軌選擇。
“每個學生都值得擁有榮耀的時刻。”成都墨爾文致力于孩子的成長之旅，努力前行，從品格、學習技能、學科知識等多方面培養學生，幫助學生快樂學習的同時，在快樂的環境中開發學生的潛能。全方位培養具有世界陽光、中國情懷、良好品格的世界公民。
150多年前，英國馬爾文學院這所具有深厚文化底蘊的英式教育機構就開始了她的精英教育之路。
今天，超過150年后，她以獨特的氣質和持久性打開了成都市的大門。
“我們希望我們的孩子參加每個父母和學生都能渴望渴望的理想，充滿愛心的學校。”
今天的馬爾文校園設有風景如畫的校園，一流的硬件，掌舵的著名校長以及一群關心，氣質，熱情和能力的好老師。如此好的學校真的值得期待！
（學生圖片來自Malvern International，教師圖片由受訪者提供）
特別提醒：
沒有贏得彩票的父母，請注意：成都新金的Malvern學校仍然有少數小學補充入學地點，學校法規：19057，學校名稱：成都新金的Malvern School。
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