更新時間：2024-11-01 21:35:23作者：佚名
激發探究意識并發展創新思維。 《答疑》聚焦科技發展背景下“問題”內涵和外延的變化，思路開放多元； 《到達未知境界》凸顯了不畏失敗、不斷嘗試、展望未來的品質； “真實遭遇”引導學生根據個人經歷或社會觀察思考成長中的典型問題。三道問答題均以“好奇心、想象力、探索欲”為核心，融合社會與個人、科學與人文，加強對拔尖創新人才潛力的考察。
貼近學生生活，展現學生青春氣息。論述題與考生的生活密切相關。每個問題都有很大的寫作空間和角度。學生不僅可以寫時代主題，還可以結合個人生活和學習，談論身邊的具體事例，表達對個人成長的見解和思考。 ，展現了面向成長、勇攀高峰的青春擔當。
選擇典型材料來指導解決問題。作文材料簡潔、寓意豐富，引導學生觀察和總結具體現象2024高考作文素材，凝練思想，提出問題，或生動描述或深入論證，體現思維的形象性、深刻性、批判性和獨創性。
2024年高考三道作文題簡潔全面，在考試目的上不設定任何門檻，讓不同層次的學生根據生活經歷或社會問題找到寫作切入點，引導學生寫作。讓學生深入思考、個性書寫，助力培養拔尖創新人才。
新課程標準第一卷
設計思路：
本題的材料由兩個句子組成。 “隨著互聯網的普及和人工智能的應用，越來越多的問題可以得到快速解答。”這句話聚焦于科技發展和應用背景下“當事情發生時你無法決定搜索”這一眾所周知的事實。這一直是一個普遍現象；以及“我們的問題會變得越來越少嗎？”將話題引入“答案與問題”的核心理念。材料以一個問題結尾，并結合介紹性內容“上述材料在您身上引發了哪些聯想和想法？”可見，該題并不局限于要求考生對問題本身回答“是”或“否”，而是著眼于考生的“聯想”和“思考”上。題文簡潔明了，復習題并不困難；選題發人深省，寓意豐富，給寫作留下了充足的思考空間。這個問題的推測性很強，考生可以從多個維度思考：比如問題的“或多或少”。隨著互聯網的普及和人工智能的應用，越來越多的問題可以得到快速解答，但人類仍然要不斷思考，隨著老問題的解決，新的問題也會不斷出現，推動人類不斷達到新的高度。又比如問題的“淺淺和深度”。借助互聯網和人工智能最容易快速得到答案的往往是知識性問題，而更深層次的開放性問題、復雜性問題以及涉及價值判斷的問題則很難回答。直接通過互聯網和人工智能尋找答案。 “淺層問題”的快速解決網校頭條，將幫助人類更好地探索“深層問題”。又比如“得與失”的問題。當越來越多的問題可以快速得到解答時2024高考作文素材，人類會習慣讓機器思考嗎？如果沒有知識的積累和對疑難問題的探索，人們會不會越來越失去提問的能力？表面的“問題”少了，但深層次的“問題”會不會變得更嚴重？
本題立足于培養學生的創新思維素質。考生可以充分論證某個話題，深入揭示某個現象，甚至可以從更加樂觀、積極的角度想象未來科技的發展。一篇回應時代問題的議論文、一篇見解獨特的敘事文、一篇真摯的抒情文，都是適合這個話題的表達方式。
新課程標準第二卷
設計思路：
該問題從本試卷的閱讀材料中引出了相關的論文主題。作文材料與本試卷的現代閱讀I相關。主要以材料三為主，也參考材料二。 “太空之旅”一詞用來指物質一，展示了人類探索月球的過程。作文材料的最后一句“就像人類的太空之旅一樣，我們每個人都在不斷地到達未知的境界”，將人類探索的偉大旅程帶回到考生的生活和學習情境中。其中的關鍵詞是“到達未知領域”。既包含了“到達未知領域”之前充滿艱辛、充滿期待的探索過程；也包含了“到達未知領域”之后永不止步、充滿信心、渴望啟程的愿望。再次踏上征途，與此刻考場內考生的情況不謀而合。
考生的作文不應停留在歌頌“太空精神”，而應回歸到“我們每個人”的語境，讓“到達未知”的太空之旅與青少年的成長發展形成一種共鳴。關系。觀察的新維度。成長過程中的艱辛和歡樂，對人生新起點的憧憬和期待，都是考生聯想和思考的焦點。材料中的“未知”也是一個值得思考的話題。 “未知”背后的“不確定性”讓探索變得令人著迷，好奇心驅使我們想象，推動我們思考。由此，候選人可以產生深刻的討論和獨特的觀點。如果考生能以日常學習、生活的成長和進步為出發點，寫出生動、真摯的敘述，寫出學習、生活中無處不在的“探究精神”，那就都符合作文命題了。
國家A級
設計思路：
本題選取高中生常見的“相處”和“相遇”話題，根據貼近學生生活的現象構建作文素材，希望引導學生用自己的語言表達理性的思考或真實的感受。
“每個人都要學會與人相處”是作文素材的前提，也是青少年成長過程中必須面對的現實問題。大多數青少年都曾對此感到困惑和困惑。 “為了避免沖突而不愿意表達自己的想法”是青少年在“學習與他人相處”過程中遇到的普遍現象。 “不愿表達自己的想法”可能會成為封閉型人格形成的起點。有利于青少年的健康成長。材料最后提出了解決問題的正確方法——“只有坦誠的溝通，才能有真正的相遇”。只有不回避沖突和分歧，充分表達自己，坦誠溝通，才能結交親密的朋友，與他人、與社會和諧相處。相處融洽。材料的三層脈絡環環相扣，一氣呵成。 “真實的相遇”是年輕人長大后追求的目標，也是素材中的關鍵詞。意味著你我之間，無怨無悔，無話不談，共同成長。
材料是觀點的陳述，沒有限制性的情境任務，這給考生留下了足夠的思考空間。考生可以圍繞這個話題，基于三個層次的脈絡，結合個人的生活經歷和相應觀察到的社會現象，通過分析和思考形成自己的理解。考生可以思考整個材料中提出的問題。他們可以使用前提、現象和答案作為論證的基礎，也可以圍繞關鍵詞濃縮自己的觀點。利用“相處”與“真實遭遇”、“沖突”與“溝通”、“坦誠溝通”與“真實遭遇”等的結合，也能寫出符合主題和內容的好文章。有深刻的思想。如果考生選擇“相處”、“相遇”、“坦誠交流”等話題，根據作文材料的內容，選擇一個現象、一個故事、一個經歷寫出一篇充滿真情實感的敘述，我們也是期待它。
（光明日報全媒體記者金浩天）