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今年涌現出一些有良心的公眾號，深入挖掘了好幾所學校，讓干警們感覺身上的擔子稍稍輕了一點，就給內心的社會責任感放了個長假。推薦公眾號搜索：逸生祥旭。

這次的回歸，也是為了響應后臺留言里留下的號召。

秉承深圳八校的辦學宗旨，本文標題已指向本期的主題——深圳八校甘肅校。

首先我們來看標題提到的甘肅新科高鐵校，從去年深圳八大的經驗看，一切開放平臺都是照見真與假、真實與不真實的鏡子，比如微博、貼吧、微信平臺。

就業才是王道，這是警察給家長和學生的擇校建議，所以警察了解學校的第一個重點，就是先談就業。

首先，民警在微博上搜索到一位曾在“甘肅新科高鐵技工學校”就讀過的人士的親身經歷，請看下圖。

因為學校對短期培訓就業的虛假宣傳，大批學生和家長到校維權，有的甚至進行了直播、錄影。但由于視頻審核時間太長，警察不肯等待，技術上將其轉成了動圖，所以沒有聲音。為了不讓人以為這是新生報到的熱鬧場面，想知道真相的同學，請在微博上搜索學校名字，就能找到。

通過以上材料，我們得知該校法人為馬天民，民警利用自己研發的搜索手段，查出了該校法人一段黑歷史，僅供擇校不慎的家長和學生參考。

虛假就業、違規辦學、轉包生源，這些辦學大忌，都發生在這所貼滿招生廣告的學校——甘肅新科軌高鐵技工學校。

我們在前文中已經知道，這所學校的校園不止一所，多所學校共用一個校園，極其復雜。那么，我們來關注甘肅新科高鐵技校在管理方面是如何觸及底線的，這是家長和學生十分關心的問題！老師在校打人，師德何在？學校的管理責任何在？校外男子公然闖入學校砍傷學生，學校的管理制度何在？

至于學校官網上的招聘圖片，警察們在微信上搜索學校鋪天蓋地的招聘廣告時，對那些學校警察去年就審核過的假招聘圖片翻了無數個白眼，這里就不多說了。

接下來，該警員隨手用微信搜索了發布鐵路招聘的學校，鎖定了深八的第二個目標——甘肅國防技工學校。“甘肅國防技工學校（蘭州國防鐵道學校）通過定向培訓招生，保障就業，讓您坐上升學就業的直通車。”看著這個標題，該警員突然覺得有些疑惑。一所學校兩個名字，是大名鼎鼎和小名鼎鼎的關系嗎？還是暗箱操作？誰忍心讓自己的孩子成為實驗品，明年再寫下下面這個指控這家學校的血腥歷史？

深八繼續說著高鐵 學校，繼續鎖定下一個目標，甘肅東航高鐵技工學校。這學校的名字聽起來是不是非常威風？是航空，又是高鐵，再加上“東”字兩個字和航空扯上關系貝語網校，可以說有些就業關系，看著就很威風！至此高鐵 學校，警員承認，官網備案時間、微博發帖時間，各種跡象都表明，該校2017年才開始招收民航、高鐵學生，根本談不上就業，官網上的就業照片也全部是盜圖。那些不假思索就想當實驗品的人，警員暫時攔不住，只能借助百度圖像識別，曝光該校的就業騙局。

東航？連制服是哪家公司的都沒標出來，造假成本是不是太低了？

新聞圖片直接抄襲，網站編輯肯定是懶惰到極點了。

這么直接抄襲，難道你真的不擔心侵犯你的肖像權嗎？

該民警不愿長篇大論，不愿對其余圖片逐一指認。民警查證后發現，該校用于百度付費推廣的資質為“甘肅東方技工學校”。至于“蘭州東方航空高鐵技工學校”是否真實存在，有意向選擇的家長和學生記得詢問學校資質。

第三個目標，民警鎖定了“甘肅鐵路軌道運輸學校”。打開這所學校的官網，民警有些慌了，已經冷汗直流。在微信上被招聘廣告轟炸后，民警看到了這所學校的名字。他在百度上搜索“甘肅鐵路軌道運輸學校”，找到百度付費推廣上的第一個。點進去一看，發現百度提交認證的資質是“甘肅秦龍技工學校”。他打開網站，可這個資質卻沒有招收鐵道專業的資質。

隨后，該民警點擊百度付費推廣鏈接，發現在同一個頁面上，學校名稱復雜：甘肅北方扶貧技工學校、甘肅軌道交通學校西校區、甘肅北方技工學校。加上之前的甘肅秦龍技工學校，一共有4個校名，那么招募的學生究竟屬于哪所學校呢？

巧的是，微博上有人給出了答案——該民警的第三個目標是“甘肅東方技工學校”（后經該民警核實，可能是甘肅北方技工學校）。

原來這就是招生行業的“溫州模式”？成立教育集團，辦多家學校，多管齊下招生，雖然名字看似不同，但最終都屬于同一個利益集團。警員一想起來就心驚膽戰。警員查明，甘肅北部扶貧技工學校的法人是“任永民”。經調查發現，該校借用甘肅北部扶貧技工學校的資質，在甘肅全境招生，法人名下有29所學校，堪稱教育行業溫州模式的一個“樣板”。是的，這很優秀。

至于29所學校中的甘肅學校，如果這位警察詳細闡述，暑假期間他可就麻煩了，可以寫一本書了。聰明的警察追根溯源，找到了法人旗下的鐵路學校渭南軌道交通學校的一些內幕，該校每年招生幾千人，家長和學生可以自行判斷。如果源頭這么惡劣，那么分校呢？

這所學校的管理也讓人汗顏，上學的學生都是15到20歲左右，打人已經成為常態，家長能忍心讓孩子選擇這樣的學生嗎？

該民警再次提醒家長和學生，擇校需謹慎，不要慌張，也不要聽信招生人員的片面之詞，要多方了解情況再做選擇。