2018年吉林高考語文全國II卷作文題幸存者偏差
更新時間：2024-04-29 09:56:12作者：佚名
沃德是二戰期間的一名統計學家，他排除萬難，因為他發現英美軍隊的統計方法存在謬誤。 如果你只看到某個篩選器產生的結果，你沒有關注整個篩選過程，因此你忽略了篩選。 關鍵信息，那么得出的結論一定是錯誤的。 這種謬論被稱為“幸存者偏見”。
吉林省今年使用的新國家課程標準第二卷作文題一經發布就引起了熱議。
有的考生認為這樣的試題令人難以置信，有的老師則認為這樣的試題類型令人意想不到。 那么，今年以“幸存者偏差”為核心話題的作文題是有偏還是不好呢？ 你覺得今年的作文題怎么樣？ 以后的論文準備應該做哪些準備？
孫立全，著名語文教師、東北師范大學附屬中學語文首席教師、東北師范大學文學院特聘教授、研究生導師； 東北師范大學附屬中學語文教研室副主任王春為2018年高考作文分析及復習備考建議。 記者進行了簡單整理。
2018年吉林省高考語文考試使用的國卷二論述題如下：
閱讀下面材料，并按要求寫作。
二戰期間，為了加強對戰機的防護，英美軍方在戰后調查了幸存飛機上彈痕的分布情況，決定對彈痕較多的區域進行加固。 不過，統計學家沃德反駁了所有觀點，指出應該更加關注彈痕較少的部位，因為這些部位受損嚴重的戰機很難有機會返回，而這部分數據已經被忽視了。 事實證明吉林省高考作文題，沃德是對的。
要求：綜合材料的內容和意義，選擇好角度，確定概念，明確風格，準備好自己的標題； 請勿復制或剽竊； 不少于800字。
兩位老師指出，通過結合材料，我們發現核心思??想是：只有全面、科學的認識才能更好地指導實踐。 如果我們不能全面、科學地認識事物吉林省高考作文題，那么基于慣性思維大家重視的部分可能并不重要，而大家忽視的部分可能極其重要。 在這個核心思想的基礎上英語作文，你可以寫一些透過現象看本質、看到還是沒看到、堅持自己的觀點而不是盲從、關注被忽視的部分等等。
高考作文的變化與變化
兩位老師表示，高考作文的類型一直在變化。 近年來，以新材料為題材的散文為主。 新材料散文的特點是思想多元，但核心思想突出。
2017年，自選材料和思路的高考作文《六選三》拼盤式作文受到廣泛好評。 今年的國卷二作文似乎又回到了“老路”。 其實，這些只是形式上的改變。 高考作文考查的基礎學科素養沒有本質變化。
寫文章不是簡單的文字堆砌，而是準確、形象、生動地表達理性認識。 新頒布的高中語文課程標準將思維的發展和提高作為重要維度。 思維的發展和提高，是指在語文學習過程中，通過語言的運用，培養直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維、創造性思維，以及深刻性、敏捷性、靈活性、批判性、獨創性等能力。 以及思維品質的提高。
語言是思維的外殼。 論述題考驗的是語言的構建和運用，以及思維的發展和提高。 多年來，高考作文題始終呈現出注重邏輯思維、現實介入的特點，但有時或隱或顯，往往被形式和表象所隱藏，但從未缺席。
建議：以后高考作文怎么準備？
作文是思想和才華的輸出產物。 提高產出質量，必須在投入上下功夫。
秘密是公開的，多讀多寫。
作文能夠真實反映學生的閱讀和寫作能力，沒有任何虛假，沒有捷徑。 其實，不走彎路，就是走捷徑。 作文訓練可以依托一些重要的文學文化母題，引導學生廣泛閱讀、積累素材、深入思考、加強訓練。 指導學生寫作要加強文章的邏輯推理和現實介入，這樣寫出來的文章才能深刻，深刻的往往新穎，因為膚淺的往往是常見的。 至于作文訓練應該注重拼盤式還是任務驅動式，似乎只是形式，而非重點。
今年的高考作文可以說是老題型，甚至是老題，但從測試能力上來說，既不偏也不差。 希望你們憑借扎實的閱讀和寫作訓練，能夠成為這次比賽的“幸存者”。
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