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隨后，碭山縣方面證實(shí)該視頻屬實(shí)。 事件發(fā)生在安徽省蘇州市碭山縣第五中學(xué)。 4月15日，通報(bào)了該事件的處理結(jié)果。

一名14歲以上學(xué)生被行政拘留10天。 一名未滿14歲的學(xué)生受到訓(xùn)斥，并責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。 兩名學(xué)生均被留校察看。 一些學(xué)校工作人員也受到了處罰。

經(jīng)過(guò)處理，這件事應(yīng)該就可以結(jié)束了。 正常情況下，欺負(fù)者應(yīng)該反省自己，被欺負(fù)的人慢慢舔傷口，卻沒想到風(fēng)潮再次掀起。

據(jù)鄭州融媒體服務(wù)中心記者站發(fā)布的視頻顯示，4月15日晚以來(lái)，一段碭山五中打人事件中疑似槍手被打的視頻在碭山多個(gè)群里轉(zhuǎn)發(fā)，安徽.

在這段視頻中，三名學(xué)童在當(dāng)?shù)丨h(huán)城公園附近卷入了一起欺凌事件。 兩個(gè)孩子不停地踢打另一名男子，并用當(dāng)?shù)乜谝粽f(shuō)：我可以殺了你，我會(huì)讓你生氣。 ，我讓你送了，你卻還要送……”

整個(gè)過(guò)程中，被打的男孩只是低著頭安徽省碭山縣，不敢動(dòng)彈。

當(dāng)?shù)厥忻穹Q，當(dāng)天受到處罰的學(xué)生找到了朋友，對(duì)之前拍攝視頻的人進(jìn)行報(bào)復(fù)。

也希望安徽碭山方面能夠核實(shí)此事的真實(shí)性。 如果是假的還好，但如果是真的就慘了。 之前的處理工作不僅沒能把這些“問(wèn)題青少年”從懸崖邊拉回來(lái)，如果變本加厲，其實(shí)也說(shuō)明了對(duì)他們及其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行訓(xùn)斥、責(zé)令監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教是多么有效。

一、青春期孩子的逆反心理

毫無(wú)疑問(wèn)，打人者和被打者的孩子都處于青春期，此時(shí)的孩子都會(huì)有嚴(yán)重的逆反心理。 如果家長(zhǎng)和老師能夠提供有效的引導(dǎo)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不會(huì)產(chǎn)生太大的影響。 如果家長(zhǎng)和老師管理不好，有些孩子可能會(huì)誤入歧途。

2. 父母的管教是否足夠？

通常情況下，如果發(fā)生類似的事情，被打孩子的家長(zhǎng)必須向?qū)W校和打孩子的家人尋求解釋。 這并非無(wú)理行為，而是對(duì)打屁股的孩子起到威懾作用安徽省碭山縣，讓他們知道打屁股是可以接受的。 對(duì)人們有什么后果和影響？ 看似襲擊者及其家人蒙羞，但實(shí)際上受益更多的是襲擊者。

當(dāng)霸凌者的父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子發(fā)生類似的事情時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格管教孩子，而不是放任他們。 有的家長(zhǎng)甚至?xí)诒澈笳f(shuō)：“沒關(guān)系，爸爸支持你，只要孩子不被欺負(fù)，孩子欺負(fù)別人，這些家長(zhǎng)也無(wú)所謂。” 試想，如果真是這樣的話，那些惡霸豈不是更加變本加厲？

三、家長(zhǎng)教育反思

如果這段視頻屬實(shí)，那么訓(xùn)誡對(duì)于這名家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)似乎并沒有多大作用。 我想知道，對(duì)于累犯的孩子，家長(zhǎng)是否應(yīng)該采取更嚴(yán)厲的管教手段？ 因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆樱改覆攀墙逃凸芾砗⒆拥闹髁姟?這件事發(fā)生在校外，應(yīng)該與學(xué)校無(wú)關(guān)。

不過(guò)，它可以告訴我們，很多校園欺凌事件看似結(jié)束之后，背后或許還有很多我們旁觀者不知道的事情。 只有那些被欺負(fù)過(guò)的人才會(huì)感受到悲傷和痛苦。

事實(shí)上，目前國(guó)外一些國(guó)家在處理未成年人欺凌事件方面值得借鑒，比如以“惡意補(bǔ)足年齡”的原則來(lái)確定如何處罰未成年人。 根據(jù)這一原則，當(dāng)行為人年齡較小，但實(shí)施行為時(shí)表現(xiàn)出惡意，并且能夠辨別是非善惡時(shí)，將受到更嚴(yán)厲的處罰。

當(dāng)然，無(wú)論真假，希望當(dāng)?shù)卣軌蚶^續(xù)關(guān)注此事，向公眾解釋真假，教育民眾清白。

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