2021年中職學校銳減超2500所，一年之內(nèi)就沒了
更新時間：2024-01-11 10:02:31作者：佚名
日前，教育部發(fā)展規(guī)劃司公布了《2021年全省教育事業(yè)統(tǒng)計主要結(jié)果》，數(shù)據(jù)顯示，2020年至2021年之間，全省中等職業(yè)中學銳減超2500所，這么數(shù)目諸多的中職中學，一年之內(nèi)就沒了，這的確令人倍感非常氣憤。
日前，教育部發(fā)展規(guī)劃司公布了《2021年全省教育事業(yè)統(tǒng)計主要結(jié)果》，數(shù)據(jù)顯示，2020年至2021年之間，全省中等職業(yè)中學銳減超2500所，這么數(shù)目諸多的中職中學，一年之內(nèi)就沒了，這的確令人倍感非常氣憤。
為了得到一個具體的數(shù)字和對比，我特意去查詢了一下，教育部發(fā)布的《2020年全省教育事業(yè)統(tǒng)計主要結(jié)果》。
數(shù)據(jù)顯示，2020年全省共有中等職業(yè)中學9865所，招生人數(shù)627.56千人，在校生1628.14千人2023泰安排名前五的中職學校名單，共有中等職業(yè)中學專任班主任84.95千人。
我們再來看看2021年的數(shù)據(jù)，2021年，全省共有中等職業(yè)中學7294所，招生人數(shù)488.99千人，在校生1311.81千人，共有中等職業(yè)中學專任班主任69.54千人。
通過2020年和2021年的數(shù)據(jù)對比，我們發(fā)覺，2021年中等職業(yè)中學的相關(guān)數(shù)據(jù)呈全面上漲的趨勢：
1.中職中學銳減了2571所；
2.中職中學招生人數(shù)降低了138.57千人；
3.中職中學在校生人數(shù)降低了316.33千人；
4.中職中學專任班主任降低了15.41千人。
這種數(shù)據(jù)實在是太驚人了，尤其是中職中學的數(shù)目降低了超過2500所，這個數(shù)目級別的變化，對中職中學和普通中學的影響都很巨大。
這意味著，中學結(jié)業(yè)生早已有更多的中學生選擇步入普通中學去學習，而普通中學也隨之降低了大量入校生。
這個數(shù)據(jù)反映下來的變化和一線班主任的具體體會是相符合的。在上海某縣域一所重點中學的中學生人數(shù)變化可以證明這一點：2023屆中學生一共編排了26個行政班級，總?cè)藬?shù)有約1400人；2024屆中學生一共編排了30個行政班級，總?cè)藬?shù)約有1700人。
有這種數(shù)據(jù)，我們可以明晰一點：網(wǎng)上所傳聞的中職按50%的比列進行分流的說法是不確切的，或則說這些認識是一種“誤區(qū)”。
據(jù)網(wǎng)上數(shù)據(jù)顯示，2021年高考報考人數(shù)為1535萬余人，而2021年中職中學招生488.99千人，占比32%，2021年普通中學招生904.95千人，占比59%。這個比列遠遠沒有達到5：5的中職分流說法。
從2020年到2021年，一年之內(nèi)，全省的中職中學數(shù)目降低了2571所，這背后到底發(fā)生了哪些？到底是哪些樣的緣由，造成這樣一個巨大數(shù)字的變化？
雖然，這背后的緣由主要有兩個；
1、區(qū)域內(nèi)部份中等職業(yè)教育中學資源進行了主動整合，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)中職中學。
因為中職中學在辦學規(guī)模、辦學質(zhì)量、就業(yè)水平等方面，難以和高等高校相抗衡，為了求得生存和發(fā)展，在國家新政的推動下，一些中職中學就抱團烤火，將一些整體實力較為薄弱的中職中學整合上去，重新創(chuàng)立一所規(guī)模較大、質(zhì)量較高、競爭性強的中職中學。
2、一些不符合辦學條件、辦學質(zhì)量不高的中職中學被要求停止招生，優(yōu)勝劣汰。
一些中職中學因為不符合辦學條件、辦學定位不準等誘因，在相關(guān)部門的檢測和考評中結(jié)果不合格，被相關(guān)部門要求降低招生或停止招生。還有一些中學由于辦學質(zhì)量不高或則就業(yè)質(zhì)量不高，不受中學生和父母歡迎，中學生報名的數(shù)目越來越少，中學招生越來越難，到最后中學就只能在競爭中被淘汰了。
在這以上兩個誘因當中，第一個是主要誘因，強烈的“求生意識”讓那些中學不得不抱團烤火，提升質(zhì)量。實在是來不及抱團，或則說沒有能力提高的，或則是早已瀕于倒閉的中學，最后就只能自然淘汰了！
按照這個趨勢，中職中學今年會發(fā)生哪些？會不會進一步地銳減？或則說今后就取消中職中學呢？
面對這種問題，我們應當明晰的是：
第一，中職中學肯定是不會取消的。教育部在前幾天的發(fā)布會上早已說得十分明晰了，“實行普職分流十分必要”，這句話的意思就是中職中學會繼續(xù)仍然存在下去。
第二，“普及小學”目前是不會發(fā)生的?！捌占靶W”的話，就意味著全省所有的中職中學就不能招生了2023泰安排名前五的中職學校名單，不能招生就意味著中學都倒閉。假如說中職中學都倒閉了，這么，社會須要的中等專業(yè)技術(shù)人才又去那里找尋呢？數(shù)十萬的班主任隊伍崗位又去哪兒尋呢？這和國家的新政以及社會的發(fā)展是不相符的。
第三，今年還有可能會進一步削減中職中學的數(shù)目，而且不會再像去年如此諸多了。由于中學的整合，今年就會繼續(xù)發(fā)生，就會有更多的中學進行資源整合，便于構(gòu)建愈發(fā)優(yōu)質(zhì)，生存能力更強的中職中學，所以今年就會降低一些中學，不過，不會再像去年有2500多數(shù)那么多了。
總的來說，中職中學的削減，主要是為了構(gòu)建更優(yōu)質(zhì)的沖值中學，這對中學生和父母來說都是一件好事，并且對普通中學來說，卻可能帶來進一步的壓力。
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