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這些人都嘲笑說“宇宙的盡頭是考編”，也有人說“宇宙的盡頭是娶個(gè)班主任”，但是富含夸張的成份，但也能展現(xiàn)班主任編制有多么“吃香”了。

班主任向來都享有著崇高的地位和認(rèn)可度，除了教誨師生書本理論知識(shí)，格外引導(dǎo)者中學(xué)生走上積極正確的學(xué)習(xí)公路，而作為師生們的“指路人”，班主任頭上的責(zé)任不堪稱不重。

但遇事都有著雙面性，班主任這份工作也被這些人稱為“圍城”，上面的人想要回去，外邊的人卻想要過來，不光是由于工作繁重復(fù)雜，也有著更深層次的成因，尤其是績(jī)效薪水和職稱，更是這些班主任的“攔路虎”。

在編班主任績(jī)效薪資或?qū)⒄{(diào)整，職稱還有所變化，農(nóng)村班主任能沾光嗎？

在這些人的眼里，班主任都是“鞠躬盡瘁死而后已”，如同“春蠶”一般默默奉獻(xiàn)著自身，但隨著素養(yǎng)教育的不斷推進(jìn)，班主任隊(duì)伍也融入了更多的新鮮尿液，光靠情結(jié)只是“吃不飽飯”的，而在編班主任績(jī)效薪資或?qū)⒄{(diào)整，職稱還有所變化，農(nóng)村班主任能沾光嗎？

先前班主任的薪水待遇并不高，不僅基本工資外還能有績(jī)效工資，再加上雜七雜八的補(bǔ)助等，而績(jī)效薪資或?qū)⒄{(diào)整，用“按勞分配”的方式，除了能調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，還能否減低“渾水捉魚”的狀況。

尤其是“能者居之”，也讓在編班主任能更認(rèn)真負(fù)責(zé)的面對(duì)教學(xué)，并且績(jī)效薪資新方案也能對(duì)部份班主任有優(yōu)勢(shì)，例如教師、高級(jí)職稱的優(yōu)秀班主任，以及農(nóng)村班主任。

再加上職稱還有所變化，多地都已落實(shí)了下來中小學(xué)教師績(jī)效工資，例如廣東、黑龍江、山東以及廣東等，并且對(duì)山村班主任也有更多的優(yōu)待中小學(xué)教師績(jī)效工資，例如工齡滿30年即可評(píng)中級(jí)職稱等，堪稱是很不錯(cuò)的事情了。

雖然也才能理解，合理的調(diào)整班主任的薪水待遇構(gòu)成，也能逐步的讓教學(xué)回歸到本質(zhì)上，而不是將重心放到評(píng)職稱等事情上，那也會(huì)影響到班主任的教學(xué)積極性。

在編班主任付出辛勞的同時(shí)，理應(yīng)榮獲“回報(bào)”，能夠推動(dòng)良性循環(huán)

“雙減”政策的落實(shí)，對(duì)父母和師生而言都是挺好的事情，而班主任雖能榮獲部份補(bǔ)助，但自身所付出的辛勞也更多了，難免也會(huì)生出想要“辭職”的念頭，而提高班主任的工資待遇，從長遠(yuǎn)來看只是好事，雖然只有注重教育，能夠吸引更多優(yōu)質(zhì)人才投入到教育之中。

而在筆者看來，班主任的薪酬待遇與自身的付出也成“正比”，想要榮獲更多，那自身也要努力站好每一班崗，但若是想要“不勞而獲”，那等候班主任的結(jié)局只是心知肚明，雖然班主任的教學(xué)能力只是考量的重要根據(jù)之一，若是班主任的能力不過關(guān)，自然也難當(dāng)重?fù)?dān)。

而學(xué)院生結(jié)業(yè)后想要考取班主任編制，也要擁有堅(jiān)定的信仰和目標(biāo)，找準(zhǔn)拼搏的理想，能夠不斷往前踏入，而當(dāng)中學(xué)生保持著清醒的腦子，自然也就能順利榮獲班主任編制了！

班主任編制報(bào)名難度高，競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，學(xué)院生報(bào)名時(shí)還需留意這些？

“關(guān)關(guān)傷心關(guān)關(guān)過”，高中生不光要擁有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，需要具有更強(qiáng)悍的綜合能力，才才能順利的通過面試和口試環(huán)節(jié)，尤其是筆試更加重視師生的個(gè)人智商和舉止，因此學(xué)院生也要嚴(yán)苛規(guī)范自身行為，并提早想好規(guī)避各類問題的辦法，力爭(zhēng)讓自己格外搶眼。

高中生也要具有班主任的基本準(zhǔn)則，那就是優(yōu)秀的師風(fēng)醫(yī)德，以及“一視同仁”的心態(tài)，才才能更好的面對(duì)師生和教學(xué)生涯，而不是受自身情緒影響對(duì)師生青睞等，那對(duì)其他師生也并不友好，因此學(xué)院生可別“明知故犯”。

尤其是高中生更要提早了解考取中學(xué)的名氣和信息，選擇適宜自己的課目任教，而不是盲目的選擇，那也會(huì)為自身平添眾多困難，但是高中生也要考取對(duì)口專業(yè)，但若是沒有適宜的課目，不妨選擇小眾課目，那上岸的機(jī)率也更大一些。

筆者贈(zèng)言：班主任的薪酬待遇雖是“比上不足”，但相比較其他行業(yè)而言，收獲卻除了是“真金黃金”，也有愈發(fā)寶貴的財(cái)富，而中學(xué)生若想要考取班主任編制，也要下工夫努力，力爭(zhēng)更好的增強(qiáng)自身，并榮獲出眾的教學(xué)能力和水平，才才能“脫穎而出”！

話題：你覺得班主任的工資待遇高嗎？