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愛(ài)因斯坦的勵(lì)志事跡五篇800字

愛(ài)因斯坦時(shí)常拿自己作為鏡子來(lái)審視和影照自己，并不斷地自我暗示：我是獨(dú)一無(wú)二的，我沒(méi)有必要像別人一樣平庸。這就是愛(ài)因斯坦之所以成為愛(ài)因斯坦的原因。今天小編在這給大家整理了愛(ài)因斯坦事跡的故事，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!

愛(ài)因斯坦的事跡故事1

人們常說(shuō)：“偶像的力量是無(wú)窮的。”偶像就像是天上閃亮的星星，可以為我們的人生之路指明方向，還可以給我們精神上的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)的力量。我的偶像不是歌星、影星、球星，而是一個(gè)偉大的科學(xué)家——愛(ài)因斯坦。

將愛(ài)因斯坦定為自己的偶像，并不是我想要像愛(ài)因斯坦那樣，當(dāng)什么數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家，而是因?yàn)樗墓适律钌畹卮騽?dòng)了我。

據(jù)說(shuō)，愛(ài)因斯坦小時(shí)候是個(gè)大家一致公認(rèn)的“笨小孩”。三歲才學(xué)會(huì)說(shuō)話，十歲才去上學(xué)，在學(xué)校里，愛(ài)因斯坦因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站，受盡了同學(xué)的嘲笑。有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上!”

一次工藝課上，老師拿出一個(gè)很不像樣的板凳，對(duì)著大家說(shuō)：“我想，世界上不會(huì)有比這更糟糕的凳子了!”學(xué)生們哄堂大笑，愛(ài)因斯坦紅著臉說(shuō)：“我想，這種凳子是有的!”說(shuō)著，他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳子，說(shuō)：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個(gè)強(qiáng)得多!”一口氣講了這么多話，愛(ài)因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆牛頓小時(shí)候的故事，坐在那里不知說(shuō)什么好。

然而，當(dāng)年那個(gè)被人們稱為“笨蛋”的愛(ài)因斯坦，最終卻成了全世界公認(rèn)的、最杰出的人物。由“丑小鵝”變?yōu)椤鞍滋禊Z”，這是怎么回事呢?我想，愛(ài)因斯坦自己的話就是最好的答案。

當(dāng)年，許多年輕人纏住他、要他說(shuō)出成功的秘訣。他提筆寫下了一個(gè)公式：A=p+y+z。他解釋道：“A表示成功，p表示勤奮，y表示正確的方法，那么z呢，則表示少說(shuō)空話。”

許多年來(lái)，愛(ài)因斯坦的.這個(gè)成功等式一直被人們傳頌著。從愛(ài)因斯坦的奮斗歷程中，我們不難看出，正是“勤奮、正確的方法和少說(shuō)空話”，使愛(ài)因斯坦由笨頭笨腦的小孩成為了一個(gè)世界矚目的科學(xué)巨人。

可見(jiàn)，一個(gè)人不聰明并不可怕，別人說(shuō)什么也不可怕，可怕的是自己先泄自己的氣、自暴自棄。試想一下：如果當(dāng)年愛(ài)因斯坦因?yàn)樽约罕俊⒁驗(yàn)閯e人都說(shuō)自己笨，就灰心喪氣、不再努力，那不是將他自己潛在的才華、能力都扼殺了嗎?

其實(shí)，我們每一個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處。在生命的長(zhǎng)河中，每一個(gè)人都在尋找屬于自己的那片天地。如果你覺(jué)得自己笨，那是因?yàn)槟氵€沒(méi)有尋找到你自己的坐標(biāo)，正如愛(ài)因斯坦對(duì)別的事物遲鈍、卻對(duì)物理和數(shù)學(xué)特別喜愛(ài)一樣。當(dāng)你找到自己的目標(biāo)時(shí)，你一定會(huì)放射出與眾不同的光彩。

只要你肯、只要你愿意，為你的目標(biāo)付出艱辛的努力，并配合正確的方法，你就一定會(huì)得到成功女神的眷顧。少說(shuō)空話，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!

愛(ài)因斯坦的事跡故事2

從小被以為是白癡牛頓小時(shí)候的故事，長(zhǎng)大后卻驚為天才，至今他的科學(xué)理論仍有太多打不破的謎底。沒(méi)想到，這個(gè)十六歲孩子的胡思亂想、胡言亂語(yǔ)，竟然會(huì)改變世界，讓周遭認(rèn)識(shí)他們?nèi)硕俭@訝不已!他就是相對(duì)論的發(fā)明者──愛(ài)因斯坦。

愛(ài)因斯坦的一句名言：“興趣是最好的老師”。我非常認(rèn)同這句話，因?yàn)楝F(xiàn)代人都選擇用興趣來(lái)決定工作，只要有興趣，你就會(huì)非常認(rèn)真的、非常努力的，去好好鉆研，把不懂的弄懂為止，所以，興趣就像你的導(dǎo)師般，督促你認(rèn)真的做好每一件事為止。

當(dāng)時(shí)的愛(ài)因斯坦，不在乎別人怎么看他天方夜譚般的想法，他只想把不懂的問(wèn)題實(shí)際的去了解，再想辦法徹徹底底的挖掘確認(rèn)它的真實(shí)性，雖然，一開(kāi)始遭人瞧不 起，但“事實(shí)勝于雄辯”最后證明了他成功了，而且是空前絕后的成功。因?yàn)樗臒岢琅Α⑺囊懔Σ粨u，使他獲得了全球性的肯定，并景仰他、推崇他。愛(ài)因斯 坦對(duì)科學(xué)研究的精神和執(zhí)著，那樣的熱衷、努力不懈，真的值得我們學(xué)習(xí)。

我想，如果我也能像他一樣，更加努力、專注于興趣的事物上，一定可以獲得更好的成績(jī)。日積月累的全力以赴，更有效率的規(guī)劃好自己的生活，將來(lái)，我一定也可以像愛(ài)因斯坦一樣，對(duì)人類有更大的貢獻(xiàn)，使人類的生活更加幸福、美滿!

愛(ài)因斯坦的事跡故事3

世界級(jí)的偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦，—直為他“—生最大錯(cuò)事”而愧疚。愛(ài)因斯坦究竟做錯(cuò)了什么事?

1917年，也就是他創(chuàng)立廣義相對(duì)論的第二年，為了解釋宇宙的穩(wěn)恒態(tài)性問(wèn)題，愛(ài)因斯坦和荷蘭物理學(xué)家德西特各自獨(dú)立進(jìn)行此項(xiàng)工作的研究。他們發(fā)現(xiàn)引力場(chǎng)方程的宇宙解是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。也就是說(shuō)宇宙要么膨脹，要么收縮。由于物理直覺(jué)上的偏見(jiàn)和數(shù)學(xué)運(yùn)算上的失誤，愛(ài)因斯坦決不放棄靜態(tài)宇宙的概念，為求得—個(gè)靜態(tài)的宇宙模型解，不惜在方程中引進(jìn)—個(gè)“宇宙項(xiàng)”。這個(gè)結(jié)論在當(dāng)時(shí)既符合宇宙學(xué)原理，又符合已知的觀測(cè)事實(shí)。然而，1922年，美國(guó)學(xué)者弗里德曼求出了這個(gè)方程的另—個(gè)動(dòng)態(tài)解;1927年比利時(shí)學(xué)者勒梅特也獨(dú)立求得同—解。從數(shù)學(xué)角度證明，宇宙不是靜態(tài)的，而是均勻地膨脹或收縮著。然而，愛(ài)因斯坦仍然不肯接受這個(gè)結(jié)果，堅(jiān)持他的靜態(tài)宇宙模型觀。

兩年后，美國(guó)天文學(xué)家哈勃根據(jù)遠(yuǎn)距星云的觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)距恒星發(fā)出的光譜線有紅移現(xiàn)象，離地球越遠(yuǎn)的恒星光譜線紅移越大。這說(shuō)明恒星在遠(yuǎn)離地球而去。哈勃的發(fā)現(xiàn)支持了弗里德曼等人的動(dòng)態(tài)宇宙模型，也改變了愛(ài)因斯坦對(duì)宇宙的看法。愛(ài)因斯坦把堅(jiān)持靜態(tài)宇宙模型的失誤稱為他“—生中最大的錯(cuò)事”，并收回了對(duì)弗里德曼等人的批評(píng)。

后來(lái)，在他70歲生日之時(shí)，還向好友索洛文表示：“我感到在我的工作中沒(méi)有—個(gè)概念是很牢靠地站得住的，我也不能肯定我所走的道路—般是正確的。”這句話在很大程度上包含了他在1917年的這次失誤。

—位舉世聞名的偉大科學(xué)家能勇于承認(rèn)自己的失誤，謙虛地回顧自己已被世人承認(rèn)和稱頌的成就，說(shuō)明了愛(ài)因斯坦實(shí)事求是，尊重科學(xué)的坦蕩胸懷。這也正是愛(ài)因斯坦能取得偉大成就的原因。

愛(ài)因斯坦的事跡故事4

面對(duì)那么多成就卓越的人，也許你會(huì)自慚形穢地說(shuō)：“我這么笨，怎么可能成才呢?”，“我太平凡了，根本不是成為偉人的料!”下面我就給你講述一個(gè)大家都認(rèn)為他很笨的人的成才故事。

這個(gè)人就是阿爾伯特·愛(ài)因斯坦。這個(gè)當(dāng)年被校長(zhǎng)認(rèn)為“干什么都不會(huì)有作為”的笨學(xué)生，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，成了現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人，成了現(xiàn)代最杰出的物理學(xué)家。

1879年3月14日，一個(gè)小生命降生在德國(guó)的一個(gè)叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個(gè)很有希望的名字：阿爾伯特·愛(ài)因斯坦。看著他那可愛(ài)的模樣，父母對(duì) 他寄托了全部的期冀。然而，沒(méi)過(guò)多久，父母就開(kāi)始失望了：人家的孩子都開(kāi)始學(xué)說(shuō)話了，已經(jīng)三歲的愛(ài)因斯坦才“咿呀”學(xué)語(yǔ)。后來(lái)，愛(ài)因斯坦的妹妹，比他小兩 歲的瑪伽已經(jīng)能和鄰居交談了，愛(ài)因斯坦說(shuō)起話來(lái)卻還是支支吾吾，前言不搭后語(yǔ)…… 看著舉止遲鈍的愛(ài)因斯坦，父母開(kāi)始憂慮。他們擔(dān)心他的智能是否會(huì)不及常人。直到10歲時(shí)，父母才把他送去上學(xué)。可是，在學(xué)校里，愛(ài)因斯坦受到了老師和同學(xué) 的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。學(xué)校要求學(xué)生上下課都按軍事口令進(jìn)行，由于愛(ài)因斯坦的反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的`鼻子罵： “這鬼東西真笨，什么課程也跟不上!”

一次工藝課上，老師從學(xué)生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對(duì)大家說(shuō)：“我想，世界上也 許不會(huì)有比這更糟糕的凳子了!”在哄堂大笑中，愛(ài)因斯坦紅著臉站起來(lái)說(shuō)：“我想，這種凳子是有的!”說(shuō)著，他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳子，說(shuō)：“這是 我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個(gè)強(qiáng)得多!”一口氣講了這么多話，愛(ài)因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說(shuō) 什么好。

在譏諷和侮辱中，愛(ài)因斯坦慢慢地長(zhǎng)大了，升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學(xué)。在中學(xué)里，他喜愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，卻對(duì)其余那些脫 離實(shí)際和生活的課不感興趣。孤獨(dú)的他開(kāi)始在書籍中尋找寄托，尋找精神力量。就這樣，愛(ài)因斯坦在書中結(jié)識(shí)了阿基米德、牛頓、笛卡爾、歌德、莫扎特……書籍和 知識(shí)為他開(kāi)拓了一個(gè)更廣闊的空間。視野開(kāi)闊了，愛(ài)因斯坦頭腦里思考的問(wèn)題也就多了。

愛(ài)因斯坦的事跡故事5

偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦因提出相對(duì)論而舉世聞名，此后，發(fā)生了這樣一個(gè)故事。

盛名之下的愛(ài)因斯坦每天忙于應(yīng)付不計(jì)其數(shù)的`大學(xué)請(qǐng)他作演講，搞得他疲憊不堪!愛(ài)因斯坦每次到大學(xué)去都是由專職司機(jī)理查開(kāi)車送他，一到會(huì)場(chǎng)后，理查就在臺(tái)下聽(tīng)演講，一直做了30來(lái)次聽(tīng)眾，而且每次都是聚精會(huì)神，從頭聽(tīng)到尾。

理查是位風(fēng)趣的美國(guó)人，一天他向疲于奔命的愛(ài)因斯坦提建議：

“您實(shí)在太辛苦了，也一定講煩了，您的演講內(nèi)容我可以背下來(lái)了，我想下次演講時(shí)讓我穿著您的衣服，讓我來(lái)代您演講直到被發(fā)現(xiàn)為止，可以嗎?”

“妙啊，反正那里認(rèn)得我的人也不多。”同樣富于風(fēng)趣的愛(ài)因斯坦回答道。

此后的那場(chǎng)演講，穿著愛(ài)因斯坦衣服的理查對(duì)于相對(duì)論的解說(shuō)沒(méi)有任何差錯(cuò)，他把愛(ài)因斯坦的表情和動(dòng)作也模仿的惟妙惟肖。愛(ài)氏則打扮成司機(jī)，不僅開(kāi)車送理查來(lái)演講，而且坐在臺(tái)下認(rèn)真聽(tīng)講。

然而，就在演講結(jié)束，理查準(zhǔn)備下臺(tái)時(shí)，一件意料不到的事終于發(fā)生了。

一位教授模樣的先生站起來(lái)，像發(fā)連珠炮似的提出了許多問(wèn)題。

真的愛(ài)因斯坦靜坐在會(huì)場(chǎng)的角落，心中吃驚不小，但他表情上還是若無(wú)其事。

假的愛(ài)因斯坦卻輕松地對(duì)那位教授說(shuō)：

“你的這些問(wèn)題很簡(jiǎn)單，連我的司機(jī)都能回答...喂，理查，你上來(lái)幫我做些說(shuō)明吧!”

于是，真正的愛(ài)因斯坦這時(shí)才步上講臺(tái)，并迅速地對(duì)問(wèn)題作了說(shuō)明!