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Hebei Sanhe City Huifu實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長Wu Haisong

Sanhe Huifu實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立于2009年9月。這是一所九年級(jí)的公立學(xué)校，融合了學(xué)前教育，小學(xué)教育和初中教育。從學(xué)校的建立開始，基于高高的起點(diǎn)，高知名度和高發(fā)展的思想，“開放學(xué)校，人性化管理和科學(xué)教學(xué)”的概念基于建立，建立了一個(gè)現(xiàn)代教育學(xué)校，具有“深刻的”文化口味，首次教育質(zhì)量和獨(dú)特的學(xué)校特征”，努力創(chuàng)建品牌學(xué)校，而特有的學(xué)校是工作的目標(biāo)。

自從學(xué)校成立了一年以上以來卓越”作為學(xué)校風(fēng)格，團(tuán)結(jié)與合作，團(tuán)結(jié)與合作。創(chuàng)新的創(chuàng)新，以突出創(chuàng)建“文化校園，舒克斯安格校園，生態(tài)校園和Ping校園”的四個(gè)方面的某些特征：

1。“文化校園”富含顏色

學(xué)校是文化教育的最前沿。為了使學(xué)生在獲得文化知識(shí)的同時(shí)擁有良好的體格，并使他們能夠健康成長。我們的學(xué)校主要從六個(gè)方面加強(qiáng)了“文化校園”的建設(shè)。

（1）加強(qiáng)圖像文化結(jié)構(gòu)

學(xué)校的形象文化是學(xué)校文化的外部體現(xiàn)，也是學(xué)校物質(zhì)文化的重要載體。它反映了學(xué)校的文化口味和風(fēng)格。它對(duì)大多數(shù)教師和學(xué)生具有精神和文化影響。聲譽(yù)和社會(huì)影響可以在塑造圖像和內(nèi)部集聚中發(fā)揮作用。我們學(xué)校的形象和文化建設(shè)應(yīng)反映研究學(xué)校的尊嚴(yán)和活力，學(xué)校的特征和風(fēng)格，學(xué)校的學(xué)校的哲學(xué)和精神，并反映了學(xué)校的價(jià)值取向。

學(xué)校座右銘：上山Ruoshui。 “ Shangshan Ruo Shui”來自“老子”：“ Shangshan Ruo Shui，水對(duì)所有事物都有好處。”這意味著最高領(lǐng)域的最高領(lǐng)域就像水的特征。我們將其用作學(xué)校的座右銘，希望每個(gè)教職員工都會(huì)奉獻(xiàn)無私的奉獻(xiàn)精神，僵化和柔和，容忍萬物，并不斷改善我們的生活領(lǐng)域。

學(xué)校風(fēng)格：和諧，奉獻(xiàn)，創(chuàng)新，卓越。這也反映了我們學(xué)校的基本目的和概念。

學(xué)校編年史：記錄自學(xué)校成立以來發(fā)生的重大事件，并記錄我們學(xué)校每一部分的增長過程。

學(xué)校標(biāo)志：我們學(xué)校的學(xué)校徽章由兩個(gè)部分組成：下半部分是綠葉，它也是手的手，象征著老師和學(xué)校；上部是花的形狀，這也是Huifu群的象征。花的花是字母s，這意味著實(shí)驗(yàn)，這意味著我們的學(xué)校是一所遵守“開放”學(xué)校跑步哲學(xué)的學(xué)校。花瓣由五個(gè)字母F旋轉(zhuǎn)，代表Huifu并收集幸福。這個(gè)學(xué)校標(biāo)志的含義是：學(xué)生是祖國的芽，我們必須照顧它。

建立多層和多形式的宣傳立場(chǎng)。

積極促進(jìn)學(xué)校的杰出成就，并特別注意學(xué)校的重大活動(dòng)，重要活動(dòng)和典型角色的宣傳；報(bào)告學(xué)校的特征和亮點(diǎn)，并使用各種渠道滲透到學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育教育。

學(xué)校報(bào)紙：專注于學(xué)校中心的工作，傳達(dá)教育和教學(xué)改革的信息，反映了各個(gè)方面的工作成就，展示了教師和學(xué)生的積極精神以及豐富多彩的校園生活，反映了老師和教師的聲音學(xué)生和員工。學(xué)校報(bào)紙的名稱被視為“ sanya”，因?yàn)槿~草的花語是幸福，這意味著我們對(duì)所有老師，學(xué)生和員工的良好祝愿也意味著“普通成就”的主題。學(xué)校報(bào)紙是每月的雜志。每個(gè)期刊分為四個(gè)版本：新聞，學(xué)習(xí)，生活版，贊賞版本。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校報(bào)告已成功印刷了第二階段。

校園廣播，校園網(wǎng)站和校園電視臺(tái)：使用廣播電臺(tái)，網(wǎng)站和廣播電臺(tái)報(bào)告學(xué)校；建立家長郵箱，及時(shí)的反饋父母的意見以及對(duì)父母的學(xué)校滿意；建立學(xué)校論壇，以鼓勵(lì)教師和學(xué)生表達(dá)他們的真實(shí)意見和建議；您還可以使用此載體來實(shí)現(xiàn)學(xué)校，社會(huì)，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)。

（2）積極開展校園文化活動(dòng)，例如“五顏六色的大階級(jí)”

校園文化活動(dòng)是校園文化的外部表達(dá)形式和重要組成部分。根據(jù)學(xué)生的身心體特征，學(xué)校在各種文化活動(dòng)中都對(duì)教育進(jìn)行了教育，使學(xué)生可以在活動(dòng)中尋求真理，知識(shí)和喜悅。學(xué)校在學(xué)校大門的學(xué)校門上使用“人才展示臺(tái)”，每天和下午的課程在學(xué)校門的橫幅平臺(tái)上統(tǒng)一地組織學(xué)生。 ，踢t，打乒乓球...，有十幾個(gè)文化和身體利益團(tuán)體，包括誦經(jīng)，書法，繪畫，紀(jì)律競(jìng)賽，國際象棋，唱歌和唱歌。通過活動(dòng)，教師和學(xué)生的校園文化生活豐富了教師和學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)了教師和學(xué)生的情感，并激活了教師和學(xué)生的興趣，以熱愛生活并倡導(dǎo)優(yōu)雅的藝術(shù)。

（3）注意“孝道”的文化建構(gòu)

在這三個(gè)字符中，有云。 “在人們的開頭，自然是好的，性別相似，而且距離很遠(yuǎn)。”可以看出，環(huán)境和教育在人的成長中起著至關(guān)重要的作用。該學(xué)校將通過持續(xù)，正確的教育和指導(dǎo)與現(xiàn)代禮節(jié)保持一致，為學(xué)生的健康成長營造一種良好的環(huán)境氛圍，然后將其培養(yǎng)成一個(gè)出色的人才。為此，學(xué)校始于“孝順”，并密切關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣以發(fā)展教育。例如，每周向?qū)W生發(fā)行一份錄取虔誠卡，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，應(yīng)將典型的學(xué)生活動(dòng)記錄為CD，并獲得“十大錄取明星”的贊揚(yáng)；每學(xué)期舉行“申請(qǐng)虔誠”主題課程和演講競(jìng)賽，以鼓勵(lì)學(xué)生們以區(qū)分父母的能力來做他們能做的事情。 2010年5月8日，學(xué)校邀請(qǐng)了動(dòng)力語音的聲音 - 向我們學(xué)校發(fā)表現(xiàn)場(chǎng)感激活動(dòng)，以“使真正的愛充滿愛”對(duì)教師，學(xué)生和學(xué)校的父母，效果非常重要。學(xué)校還建立了“對(duì)老年藝術(shù)團(tuán)體的孝順”。 2010年11月18日，他去了Sanhe第二民事事務(wù)服務(wù)中心，向孤獨(dú)的老人表示慰問，并取得了良好的社會(huì)反應(yīng)。同時(shí)，學(xué)校也被桑赫城海關(guān)工作委員會(huì)評(píng)為“虔誠和高級(jí)集體”。

（4）加強(qiáng)辦公文化，等級(jí)文化和階級(jí)文化的建設(shè)

辦公，等級(jí)和階級(jí)文化是校園文化的重要組成部分。它的環(huán)境文化，制度文化和精神文化構(gòu)成了他們的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校積極向上的內(nèi)部力量，健康的校園文化具有固有的凝聚力。為了創(chuàng)造一種更和諧，和諧，積極和獨(dú)特的文化校園氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校管理的環(huán)境，并增強(qiáng)學(xué)校教師和學(xué)生的集體榮譽(yù)和責(zé)任，學(xué)校特別進(jìn)行了“和諧的辦公室，和諧的成績(jī)，等級(jí)和成績(jī)以及和諧家庭的評(píng)估活動(dòng)”，通過這項(xiàng)活動(dòng)，各個(gè)部門，成績(jī)和班級(jí)的特征非常明顯。例如，二年級(jí)小組強(qiáng)調(diào)了“家庭”的感覺，Yinmei小組展示了藝術(shù)氛圍，政治和教育部門展示了道德教育的虔誠虔誠，并且總務(wù)辦公室增強(qiáng)了服務(wù)功能。年輕人，中學(xué)系在“和諧”的旋律中播放詩歌。另一個(gè)例子，階級(jí)文化的建設(shè)反映了從“一間客房和兩張卡片”中的教師和學(xué)生生活，學(xué)習(xí)和成長的共同目標(biāo)。因此，班級(jí)的布局是在盧Xun周圍進(jìn)行的，盧Xun充滿了生活和討厭的愛和討厭，老師和學(xué)生在各地的班級(jí)教師和學(xué)生所追求的教師和學(xué)生所追求的生活中。 ，從班級(jí)的書法和繪畫“竹子圖片”中，這是自我的 - “確定綠色的山脈不會(huì)放松，根部在巖石中，銑削仍然很強(qiáng)。現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不要屈服挫折的精神體現(xiàn)。詩歌一起受益！

（5）打開“文化演講廳”

中國具有深厚的文化遺產(chǎn)，其本質(zhì)是無窮無盡的。我們的學(xué)校正在申請(qǐng)“孔子教室”的開放，并計(jì)劃開設(shè)“中國研究課程”。由一位完整的老師教授，告訴學(xué)生“孔子的分析”，唐詩，三個(gè)角色和門徒統(tǒng)治……興趣。

（6）創(chuàng)建一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)母校”

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展信息化的時(shí)代。作為切割邊緣的立場(chǎng)，傳播和文化的促進(jìn)者，學(xué)校應(yīng)負(fù)責(zé)歷史負(fù)擔(dān)。為了使學(xué)校管理更加“標(biāo)準(zhǔn)化，精致和專業(yè)化”，在許多方面都傾聽意見或建議，學(xué)校已經(jīng)建立了各種形式的溝通渠道和平臺(tái)。概念，工作思想和目標(biāo)同時(shí)，將上司的某些精神精神傳達(dá)給社會(huì)和父母，并將學(xué)校的一些最近活動(dòng)和視頻材料傳遞給互聯(lián)網(wǎng)，以促進(jìn)一些最新的發(fā)展各行各業(yè)的學(xué)校。同時(shí)，學(xué)校還建立了父母QQ小組，以及時(shí)報(bào)告父母的意見，以便父母可以準(zhǔn)確地互相交流并解決問題。此外，每個(gè)班級(jí)都建立了班級(jí)博客，以實(shí)現(xiàn)父母，班級(jí)教師和老師之間的真實(shí)時(shí)間交流，并為有問題的兒童進(jìn)行特殊的咨詢教育。

通過這個(gè)通信平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)，并定期舉行父母協(xié)會(huì)和每周的“父母接待日”的每周“父母接待日”，自成立以來，學(xué)校從未與學(xué)生的父母發(fā)生沖突。獲得對(duì)學(xué)生父母的理解和強(qiáng)烈的支持三河市匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校，從而贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

2。“芬芳校園”建筑很豐富

書是人類進(jìn)步的樓梯。優(yōu)秀的書可以幫助學(xué)生提高知識(shí)，但也可以培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)。學(xué)校非常重視閱讀和閱讀方法的指導(dǎo)，以幫助學(xué)生積累知識(shí)，并讓他們主動(dòng)接受教育。具體方法如下：

（1）開放學(xué)校圖書館，閱覽室

我們的學(xué)校目前擁有50,??000多本書和十多種報(bào)紙和期刊。它是由學(xué)校圖書館，閱讀室和報(bào)紙上的報(bào)紙科學(xué)分類的。創(chuàng)造良好的條件。圖書館在學(xué)校期間在學(xué)校期間的閱讀室學(xué)習(xí)或借書，并在任何時(shí)候借用書籍。

（2）班級(jí)建設(shè)“書角”

每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)統(tǒng)一的庫架。其中一些書是由學(xué)校統(tǒng)一配備的，另一部分是由老師和學(xué)生捐贈(zèng)的。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多書籍，閱讀好書，并營造強(qiáng)烈的校園閱讀氛圍。學(xué)校將來對(duì)每個(gè)班級(jí)的圖書館拐角處進(jìn)行定期評(píng)估，以便學(xué)生可以在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中養(yǎng)成閱讀習(xí)慣和愛情書籍。

（3）走廊預(yù)設(shè)“閱讀角”

傳統(tǒng)的閱讀“尋找書籍的人”的方式是“追逐人們”的典范。學(xué)校計(jì)劃打開走廊和走廊閱讀走廊的角落，即走廊和走廊的拐角處。根據(jù)不同年齡段的學(xué)生的心理需求，主席添加了他們感興趣的有益書籍，因此閱讀確實(shí)成為一種有意識(shí)的行為。

（4）草坪之間的“芬芳涼亭”

藍(lán)天，白云，綠草房間，涼亭下，長凳上的紅色支柱旁邊，坐著或傾斜，拿著書，誦經(jīng)： - 愛公眾和親屬關(guān)系，擁有更多的力量，學(xué)習(xí)文本...”這是一張圖片嗎？不，這是一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景！

（5）舉行閱讀演講活動(dòng)

從2010年12月13日至16日，學(xué)校舉行了一場(chǎng)閱讀演講大賽“書籍Fragg濕透校園，閱讀成就夢(mèng)想”。鼓掌，這項(xiàng)活動(dòng)引起了整個(gè)學(xué)校閱讀的興趣。

（6）建立校園閱讀的文化氛圍

到處都可以看到學(xué)校的教室和走廊。閱讀的單詞和口號(hào)可以在任何地方看到。這些著名的諺語總是鼓舞和教育大多數(shù)老師和學(xué)生。我們粘貼了學(xué)生的手 - 副本，紙 - 切割，繪畫作品等。在建筑走廊的墻壁上，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多書籍并閱讀好書。有閱讀方法介紹每個(gè)類中讀取方法的方法。一些課程還開放了具有獨(dú)特和童趣的閱讀經(jīng)驗(yàn)的交換欄。學(xué)校的促銷專欄還定期取代閱讀體驗(yàn)的閱讀方法，文本，圖片等。

3。“生態(tài)校園”的構(gòu)建可靠地促進(jìn)

綠色區(qū)域占地60英畝，占地近60％。精美的歐洲風(fēng)格的建筑布局，灌木和樹木正在覆蓋它。全面發(fā)揮教育人們的功能，以實(shí)現(xiàn)形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一，以及人與自然之間的和諧，即確定創(chuàng)建“生態(tài)校園”的目標(biāo)。為此，學(xué)校從以下四個(gè)方面進(jìn)行了工作：

（1）讓鮮花，樹木和建筑物“說話”

首先，命名了各種功能建筑。行政綜合建筑也被稱為“上海建筑”。教學(xué)大樓也被稱為“ Houde Building”。 “包含物體”的學(xué)校座右銘；并粘貼了學(xué)校風(fēng)格的“和諧，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新，卓越”的風(fēng)格，粘貼了“著名學(xué)校，第一個(gè)階級(jí)人才”的整體工作目標(biāo)，并提醒所有老師和學(xué)生提醒所有老師和學(xué)生的時(shí)間記得員工。其次，標(biāo)記各種花朵和樹木的銘牌，以介紹名稱和生態(tài)習(xí)慣，以識(shí)別和控制老師和學(xué)生。

（2）執(zhí)行“花和樹的捐贈(zèng)”活動(dòng)

每年，學(xué)校都會(huì)組織老師和學(xué)生進(jìn)行“我正在為校園添加一種風(fēng)格”來捐贈(zèng)鮮花和捐贈(zèng)。一方面，為了進(jìn)一步美化校園，培養(yǎng)了學(xué)生照顧校園和照顧鮮花和樹木的責(zé)任感。自從這項(xiàng)活動(dòng)推出以來，它得到了整個(gè)學(xué)校的老師，學(xué)生和父母的大力支持。它總共捐贈(zèng)了218個(gè)竹子，29銀杏，48片芙蓉，12植物，16 Ziwei，18 Elm，6植物，6植物，木蘭的6植物。班上有一百多個(gè)花盆。

（3）開放放學(xué)前打開“返回水平”

各種時(shí)令蔬菜被種植回養(yǎng)老金，并由“ Huihui class”，“ Fufu類”，“獅子和獅子級(jí)”和“ Yan Yan class”控制。實(shí)踐中的知識(shí)，這種方法已被學(xué)生的父母理解和認(rèn)可。

（4）建立綠色長廊

為了進(jìn)一步美化綠色校園，學(xué)校在Houde建筑的西側(cè)建造了一百多米的綠色長廊網(wǎng)校頭條，并用綠色的葡萄藤和方形管道建造了一個(gè)綠色的長廊。真正享受了長期的寧靜。

經(jīng)過一年多的全面治理，最初建立了生態(tài)校園的出現(xiàn)。將來，在凈化，綠色和美化校園方面做得很好。

4。創(chuàng)建“ Ping a Campus”

根據(jù)“以人為導(dǎo)向的人，防止問題”的原則，以消除學(xué)校中人身傷害事故的發(fā)生，學(xué)校已與校長建立了一個(gè)安全領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)，職位，職位實(shí)施和措施的實(shí)施。

（1）充分利用諸如胡伊，國家演講三河市匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校報(bào)紙和董事會(huì)之類的主要職位，并進(jìn)一步傳講安全知識(shí)和法律體系的概念。 2010年10月，該學(xué)校邀請(qǐng)中方集團(tuán)的律師Li Xuehui向我們的學(xué)校解釋法律知識(shí)并增強(qiáng)學(xué)生的法律概念，從而有效地消除了一些惡性事件的發(fā)生。

（2）政治和教育部和總事務(wù)辦公室聯(lián)合起來，定期進(jìn)行諸如培訓(xùn)教師和學(xué)生從風(fēng)險(xiǎn)逃避練習(xí)，消防栓和滅火器的培訓(xùn)，以及知識(shí)講座，例如防火，防水，防水，電力 - 防護(hù)和食物中毒。

（3）及時(shí)排除各種類型的安全危害，例如加強(qiáng)學(xué)校食堂的食品管理，從購買原材料到加工鏈接，有特殊的人需要檢查和接受；經(jīng)常檢查走廊中各種指標(biāo)，消防栓，玻璃和其他損壞的損壞，并及時(shí)修復(fù)治療，以防止學(xué)生的電擊和刮擦；定期檢查室內(nèi)和室外的各種運(yùn)動(dòng)和健身設(shè)備，并確保其無害。

（4）加強(qiáng)在值班管理的日間和夜間老師的管理人員的管理；學(xué)生上學(xué)，遵守學(xué)校門口的教師值班系統(tǒng)，確保他們沒有空，請(qǐng)按時(shí)檢查每個(gè)房間的室內(nèi)和室外，并保護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)以及教師和學(xué)生的人身安全。

以上是我們學(xué)校創(chuàng)作的一些特征，已有一年多的時(shí)間。當(dāng)然，其中必須有一些問題。我們將公開傾聽各方的意見或建議，并逐步加強(qiáng)和改進(jìn)。

我們也有一些想法。 （1）打開文化走廊，著名的老師和著名的學(xué)生展示了走廊，也就是說，使用教室走廊展示學(xué)校的重大活動(dòng)，杰出的老師和學(xué)生的風(fēng)格，以及老師的繪畫和書法和學(xué)生。 （2）創(chuàng)建“英語角”，主題是“專注于家園并看世界”，主要是向?qū)W生介紹從外國文化到學(xué)生，安排老師以各種英語方式與學(xué)生交流，營造一種英語的氛圍學(xué)習(xí)，并努力創(chuàng)建“國際國際華人雙語學(xué)校。

簡(jiǎn)而言之，這是我們對(duì)“創(chuàng)建一個(gè)溫暖而和諧的世紀(jì)享有聲望的學(xué)校，并培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的階級(jí)才能”的追求。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將繼續(xù)探索和改進(jìn)未來的工作。