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太湖最好的地方，畢竟是在源頭；山水書院的土地上，人才來自東南亞。

無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于素有中國民族工業(yè)搖籃之稱的國家歷史文化名城江蘇省無錫市。 1998年6月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立。是一所獨立頒發(fā)學(xué)歷文憑的全日制普通高等職業(yè)院校。

學(xué)校設(shè)有汽車工程與管理學(xué)院、建筑工程與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、航空與旅游學(xué)院、幼兒教育與管理學(xué)院、商學(xué)院、智能裝備與信息工程學(xué)院、專業(yè)素質(zhì)教學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院，在校學(xué)生9000余人。學(xué)校依托長三角中心城市的區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢貝語網(wǎng)校，專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展共鳴，逐步形成汽車、建筑、航空、幼兒教育、會計、與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的機電產(chǎn)業(yè)。團體。目前，學(xué)校擁有市級示范（重點）專業(yè)7個，市級職業(yè)教育重點專業(yè)5個，市級高水平職業(yè)教育專業(yè)1個，市級職業(yè)教育現(xiàn)代化專業(yè)2個無錫南洋學(xué)校，市級職業(yè)教育現(xiàn)代化品牌專業(yè)2個。 。 、市職業(yè)教育校企合作示范項目4個，市職業(yè)教育國際重點項目3個，市職業(yè)教育思想政治教育示范項目1個，省級高水平骨干專業(yè)1個無錫南洋學(xué)校，省級職業(yè)教育實訓(xùn)基地個人1個。

學(xué)校毗鄰三國城、黿頭渚等著名國家5A級旅游景區(qū)，占地400余畝，總建筑面積15萬平方米。校舍依山而建，花木稀疏，鳥語花香，建筑群相互映襯，相映成趣。學(xué)校建有集專業(yè)教學(xué)、崗位培訓(xùn)、技能培訓(xùn)五大功能于一體的汽車實訓(xùn)中心、建筑工程實訓(xùn)中心、航空實訓(xùn)中心、乘務(wù)員培訓(xùn)中心、烹飪培訓(xùn)中心、幼兒教育中心。競賽、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)。實訓(xùn)中心、會計與業(yè)務(wù)實訓(xùn)中心、移動互聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)中心等，建有多媒體教學(xué)中心、計算機信息中心、圖書館、標(biāo)準(zhǔn)草坪運動場、體育館、健身房等。

學(xué)校堅持把培養(yǎng)有道德的人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、藝、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校高度重視學(xué)生的全面成長。在高職教育以職業(yè)技能為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)體系之上，還構(gòu)建了以職業(yè)素質(zhì)教育為核心的雙螺旋人才培養(yǎng)體系和一體化教育平臺。它是以就業(yè)為導(dǎo)向的。企業(yè)與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)致力于培養(yǎng)敬業(yè)的專業(yè)人才。學(xué)校堅持校企合作模式，尋求與行業(yè)企業(yè)緊密對接的多方合作理念，實現(xiàn)校企資源共享、共贏目標(biāo)。行業(yè)與企業(yè)應(yīng)通過共同成立專業(yè)指導(dǎo)委員會、引進(jìn)企業(yè)課程、聘請企業(yè)教師、聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計、建立校外實習(xí)基地等方式，在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才方面發(fā)揮重要作用。先后與上海大眾、上海通用、一汽奧迪、廣汽本田、景翔宇建設(shè)集團、無錫國家數(shù)字電影產(chǎn)業(yè)園、諾華視覺、吉祥航空、蘇南碩放國際機場、無錫地鐵、無錫宋慶齡實驗幼兒園等合作商業(yè) 幼兒園、貝塔斯曼、建設(shè)銀行、華為、松下冷機等200多家企業(yè)建立了不同形式的合作關(guān)系，實現(xiàn)校企合作培養(yǎng)人才。

工學(xué)結(jié)合是提高職業(yè)教育質(zhì)量的根本出路。近年來，學(xué)校不斷探索形成了專業(yè)與地方支柱產(chǎn)業(yè)對接、人才培養(yǎng)規(guī)范與用人單位需求對接、課程與崗位任務(wù)對接、工學(xué)結(jié)合的“三對接一貫通”勤工助學(xué)一體化人才體系。校企合作貫穿人才培養(yǎng)全過程。培訓(xùn)模式。人才培養(yǎng)方案遵循“基礎(chǔ)技能+專業(yè)技能+職業(yè)素質(zhì)”的定位，構(gòu)建校本特色的專業(yè)課程體系。學(xué)校選派專業(yè)教師到企業(yè)工作培訓(xùn)，選派骨干教師出國培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織專職教師開展各級各類教學(xué)競賽。廣大職業(yè)教育教師教學(xué)能力顯著提高，有力保障了人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。目前，學(xué)校擁有市級精品課程10門，市級職業(yè)教育新教材1部，市職教名企名校合作項目1個，市職教現(xiàn)代學(xué)徒制重點（示范）項目3個，市產(chǎn)教融合項目1個。現(xiàn)代化實訓(xùn)基地1個，市職業(yè)學(xué)校名師工作室1個，市學(xué)生職業(yè)學(xué)校職業(yè)素養(yǎng)提升創(chuàng)新項目2個，省級大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃65項，省級教學(xué)成果獎3項，省級教學(xué)成果獎4項教育改革項目，并榮獲“江蘇省高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”、“高等職業(yè)教育大學(xué)生職業(yè)技能競賽制度創(chuàng)新實驗基地”稱號。

學(xué)校積極拓展辦學(xué)空間，與澳大利亞、美國、愛爾蘭、新加坡等國家多所大學(xué)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，實施“課程對接、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)制體系互聯(lián)”的本科教育。已成功選送900余名學(xué)生出國留學(xué)，其中480余人進(jìn)入碩士及以上學(xué)位；中澳合作項目被教育部列為全國中外合作辦學(xué)普查示范項目。學(xué)校與臺灣圣約翰科技大學(xué)、中國科技大學(xué)等達(dá)成學(xué)術(shù)交流協(xié)議，選派優(yōu)秀學(xué)生赴臺灣高校進(jìn)行學(xué)分互認(rèn)。學(xué)校搭建本科教育平臺，與蘇州大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、江蘇師范大學(xué)等本科院校合作，為學(xué)生提供升學(xué)升學(xué)途徑。進(jìn)一步學(xué)習(xí)，例如攻讀學(xué)士學(xué)位。

學(xué)校始終是學(xué)生溫暖的精神家園。不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)和技能的培養(yǎng)，而且注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。為使畢業(yè)生獲得個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展能力，學(xué)校根據(jù)專業(yè)精心設(shè)計了“課程+活動”的二級職業(yè)素質(zhì)鑄造體系。近三年畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上。連續(xù)多年被評為“全省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作量化考核A級高校”，實現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。校園文創(chuàng)活動蓬勃開展，“三創(chuàng)一做”系列活動積極開展。學(xué)生管理嚴(yán)格有序，形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。是“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“江蘇省安全文明校園”、“江蘇省安全文明校園”。 “省高等學(xué)校和諧校園”、“江蘇省文明單位”。

建校以來，學(xué)校以其準(zhǔn)確的辦學(xué)定位、面向市場的辦學(xué)理念、強烈的品牌意識、不斷提高的教學(xué)質(zhì)量以及又好又快的發(fā)展態(tài)勢，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可，社會影響力逐步擴大。 。

“十四五”期間，學(xué)校積極構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度，緊扣職業(yè)教育本質(zhì)特征，充分發(fā)揮民辦教育機制的靈活性，完善學(xué)校治理體系，強化內(nèi)涵抓好學(xué)校建設(shè)，提升治理能力，努力把學(xué)校建設(shè)成為一所高品質(zhì)、有特色、國內(nèi)知名、省內(nèi)領(lǐng)先的民辦高等職業(yè)學(xué)校。