亳州市中小學勞動教育實踐：深耕文化沃土，培養學生生活技能與適應能力
更新時間：2025-03-11 10:15:51作者：佚名
Bozhou教育系統對勞動教育具有重要意義。所有中小學都遵守“健康第一”的教育概念。依靠勞動教育的全面實踐基礎，它將勞動教育內容融入到各個學科，培養學生的勞動概念，培養校園勞動文化，并努力培養學生的基本生活技能，幫助他們提高適應社會的能力亳州風華中學，并為終身發展奠定堅實的基礎。
走進田野并耕種肥沃的文化土壤
秋天很明顯，Bozhou第三小學的“農業公園”勞動力基地非常活躍，學生沉浸在收獲的樂趣中。在金色的陽光下，圓形蘿卜看起來特別美麗，這些都是學生種植的水果。為了體驗豐收的樂趣，學生們拿起了農場工具并分裂了勞動和合作。有些人拔出蘿卜，有些清理了土壤，有些則攜帶……在工作時，他們嗡嗡作響，嗡嗡作響的歌曲“挑選蘿卜”。唱歌又一個接一個，勞動場景展現了一個活潑的收獲場景。
將收獲的蘿卜小心翼翼地堆疊在一起，形成山丘。看著他們面前的勞動成果，學生們以自豪和喜悅的笑容笑了。他們拍照來錄制這個難忘的時刻。
收集胡蘿卜之后，學生們還參加了豐富多彩的“手工競爭 +情報”活動。有些人進行蘿卜雕刻的比賽，有些制作蘿卜拼盤，有些演唱了兒童的歌曲“挑選蘿卜”……并一起體驗“自己做，有足夠的食物和衣服”的勞動樂趣。
除了傳統的勞動教育外，Bozhou市的所有小學和中學都基于制藥資本的當地人文特征，完全利用勞動教育課程資源，包括中醫文化，“無形文化遺產”，“醫學資本”農業文化，等等，等等。促進勞動教育精神，促進勞動力和勞動文化精神，并促進勞動教育的勞動教育，并促進勞動力的精神。
Boju是Bozhou市傳統中藥的特色菜，也是地理指示產品。在參加勞動教育之后，Bozhou 12號中學的5（2）級學生Wu Yunfei說：“我是一個小的藥用農民。我喜歡家鄉的Chrysanthemums。每當我選擇時，我像尋寶者一樣，不斷地尋找更大的Chrysanthemums，然后仔細地將它們塞進他們。”
俗話說：“農作物都是關于家庭的果實。”該學校的勞動教育教練Yuan Yunming在Qioocheng區的纏結小學的勞動力基地，根據當地藥物材料的生長習慣，例如屬于根莖的白色牡丹（例如屬于根莖的白色牡丹），將不同類型的藥物材料施加了施肥的常識，并主要應與完全腐爛的有機肥料一起施加肥料，并將其與Phosphoruus一起使用。此外，在幼苗期間，請更多地關注其他現場管理亳州風華中學，例如除草，以確保農作物的更好生長。
“老師，看，看，我挖了一個大紅薯！” Bozhou Fuxiao中央小學的學生Lu Tianyou大聲向老師??報告了好消息。在學校農作物種植基地舉行的“紅薯收獲季節”活動中，學生們感覺就像在尋找土地上的寶藏一樣，經歷了收獲的樂趣。從春末的種植到秋天的收獲，學生參與了整個過程，努力工作，經驗豐富的種植，除草，澆水等，從而增強了勞動力的經驗，掌握了從種植到收獲的地瓜的各個方面，以及豐富的勞動知識。
“這三個種植土地上充滿了收獲，這是一次豐收的收獲，這也是學生勞動幾個月的結果。秋季收獲勞動實踐使學生能夠深深地感受到勞動的價值，而勞動力實踐基礎已成為一本活著的勞動教育教科書。”講師Shan Jingmei說。
Bozhou 2號小學推出了“三個花園和三個體驗”活動。學生們在農田中獲得收獲玉米的樂趣。在采摘花園中，他們認為農業文化。在種植園中，他們欣賞了盛開的菊花的美麗風景。
Bozhou 10號小學和Qioocheng區Qingyun分支機構在校園內開設了勞動力練習基礎和中國藥物種植基地，在校園內開設了傳統的中醫展覽廳，并進行了一系列教育活動“實踐勞動教育并繼承了勞動的美學”。在中醫文化繼承活動期間，Bozhou第四小學不僅在學校建立了“傳統醫學廳”，而且還積極與學校附近的中醫貿易中心聯系，并定期從事“傳統醫學文化進入校園”活動，以使學生能夠讓學生了解中醫的文化知識，了解中藥的價值，了解中醫學的價值和傳統藥物。
Bozhou 3號小學收集蘿卜
五顏六色的“第二教室”勞動是必不可少的
每個星期三，在Bozhou 1號小學的烘焙教室里，香水不時出現，笑聲出來了。 “你能制作紙杯蛋糕，蔬菜蛋糕和三明治嗎？制作這些食物需要什么成分？”在講師的指導下，學生戴上手套和圍裙，將白糖，雞蛋和低谷子面粉攪拌成蛋糕液體，將它們均勻地分成紙杯，最后將其放入烤箱中。 “過去，我從甜點商店購買了蛋t。在學習生產方法之后，我可以獨自制作它們，這是干凈和衛生的。”王·肖（Wang Shun）是學校5（6）級的學生，他高興地說。
Qioocheng區的Sansheng Road小學通過“小型手工展覽”對學生進行了勞動教育。各種各樣的手工產品都是由家庭廢物制成的。看似普通的材料已更改為三維，它們在學生手中“變成了寶藏”。各種形式的小型和精致的手工藝品反映了勤奮，愿意做事并善于合并的學生的發展潛力。關于他制作的“ Mingzhen”火箭模型，Qioocheng District的Sansheng Road小學2（3）的學生Liu Mingzhen自豪地說，這個小型模型帶有自己的小型“飛行夢”。當他長大后，他將成為一名科學家，發展更先進的火箭，并實現一個強大的航空航天國家的夢想。
智慧在手指之間流動，孩子般的純真在紙側跳了起來。在剪紙課上，佐豪（Zhao Lu）是博周（Bozhou）Qingyun Central小學的一名老師，詳細解釋了4倍剪切和6倍剪紙模式的過程和技術，這引起了學生的極大興趣，并渴望嘗試。學生的靈活手指模仿了老師的“折疊，繪畫，切割”和其他動作，并上演了“紙上的舞蹈”。每個人都將左右剪裁，并在一段時間內生動地呈現不同形狀的模式。學生們無法忍受成功的樂趣，而是走到前臺，展示了他們的剪紙結果。
大紅色燈籠是中國傳統節日中必不可少的點綴和文化元素。制造燈籠是Bozhou年輕學生繼承文化的“亮點”。 Zhang Yong, a student of Class 6 (5) of Fenghua Chengzhi Primary School in Bozhou City, recorded in detail the process of making lanterns by himself: first write a couplet on red paper, cut it into a small rectangle and fold it in half, leave an equal distance between the two sides of the paper, then draw a number of parallel lines, then cut it with a wallpaper knife, and then roll it into an arc... After a series of過程已經完成，小燈籠的“序言”將出現在您面前。
“當我點燃燈籠的那一刻，我覺得我的心燈在同一時間被點燃了。心靈照亮了我的愿望，充滿了幸福和對未來的渴望。”張陽說。
Qioocheng區的Jian'an小學創造了一種獨特的校園文化，通過建立學生俱樂部，進行了廣泛的勞動教育實踐活動，以增強學生的動手能力的培養。在手工制作的實踐中，學校5（1）級學生張·基辛（Zhang Keqin）說：“通過手工制作，我可以自由地利用自己的想象力來制作各種有趣的作品，同時我可以與同學一起工作，這可以增強我們的友誼并培養一種協作感。”
Qioocheng District的梵語小學的手工制作
“雙駕駛”家庭和學校照亮了“勞動的光”
將教育與生產勞動和社會實踐相結合是該黨教育政策的重要組成部分，也是同時實施“五個教育”的生動實踐。 Bozhou市的所有中小學都鼓勵學生離開校園，積極地融入社會，學習知識，掌握技能并增強他們在社會實踐活動中的能力。
Bozhou 5中學的“ QingQing Zijin”文學俱樂部的學生代表去了Qioocheng區Huatuo鎮，幫助農民選擇辣椒，干玉米，加工中藥材料等。每個人都在回憶起過去的勞動工作，并談論與農場生活的不可分解的紐帶。高中二（3）的學生Qu Menglei說：“我非常喜歡勞動，經常幫助我的家人做農場工作，因為我知道勞動的意義，就像古人所說的那樣：“生活很艱難，如果我不想得到這一切，我什么也沒能得到。高中二（8）的學生陳·簡（Chen Jianing）說：“從事農場工作非常累。如果您努力工作，您將汗流汗，雙手將是紅色和痛苦的。通過勞動，我認為農民是如此的偉大，我進一步了解Leo Tolstoy的幸福感，生活在生活中，生活中存在。”
Bozhou City的所有中小學都積極扮演家庭的基本角色，將勞動教育納入“母校”的指導內容，并鼓勵學生每年以有針對性的方式學習一到兩種生活技能，并建立良好的家庭傳統來提倡勞動。
Bozhou 6號小學為家庭和學校建立了“雙重驅動”的勞動教育模型，幫助學生了解中國藥物的成長習慣，例如Boshao，Boju和Peony，Purement Purriping Centeralight Hewardic知識，并最初掌握了中醫的生產過程，并激發了年輕人熱愛傳統的中醫。
Bozhou Fenua中學定期進行“努力成為錄取男孩”和“我今天是我的家庭的領袖”等活動。學校的學生鄭小吉說，通過參加家務勞動，他學會了獨立并擺脫依賴。無論好壞，他都可以冷靜地處理他的未來情況。
父母也受到孩子的勞動發展教育的深感感動。王·舒（Wang Shuai）是博周（Bozhou）的Fenghua中學學生的父母，他說網校頭條，隨著物質層面的提高，一些父母忽略了他們的勞動教育，并使子女脫離勞動。作為父母，我們應該改變我們的概念，并與學校積極合作以促進勞動教育，以便孩子們可以參加他們的能力，掌握基本勞動技能，了解勞動在創造更好的生活中的重要性，并了解生活之路是斗爭和勞動的道路。 （通訊員Hong Lei，Zhang Xiuli記者Xu Xu）
Bozhou 4號小學經歷了傳統中醫文化
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