楚州招聘信息 北大、復旦研究生爭當“孩子王”
更新時間：2024-05-23 20:32:05作者：佚名
北大、復旦研究生爭當“童星王”
高學歷新教師越來越多
淮安市“名校優秀學生”候選人名單（教育）
根據公開信息，此次招聘單位均為淮安市楚州中學。記者聯系了淮安市楚州中學，相關負責人告訴記者，這些北大畢業生是淮安市教育局、淮安市人才辦聯合引進的人才。引進人才后的后續工作安排，相關部門將進一步商定。根據已經公開的信息，楚州中學是淮安市一所公立高中，也是一所四星級普通高中。
南京外國語學校擬聘人員名單
南京市第一中學擬聘人員名單
中華中學擬聘用人員名單
秦淮區新聘教師名單
近日，南京市教育局官網公布的2022年新聘教師名單也引發關注。記者注意到，南京外國語學校、南京市一中、中華中學等南京市直屬高中今年新聘教師中，七成以上擁有研究生學歷，包括北京大學、復旦大學、南京大學、中國科學技術大學、上海財經大學等名校的研究生。南京師范大學附屬秦淮科技中學、南京市文殊高級中學、南京市第二十七高級中學、南京師范大學附屬行知分校、南京市第三中學新聘教師名單中，也有名校或師范院校的研究生。南京小營小學、紫金山小學還分別招收了南京體育學院、南京師范大學的碩士生。
聽聽新老師怎么說：
受“好老師”影響，長大后想當TA
南洋理工大學畢業生王楠
畢業于南京大學思想政治教育專業碩士學位的王楠今年將加入東山高級中學。“初中、高中時期，我遇到了一位對我影響深遠的班主任，從那時候起，當老師的種子就在我心里種下了。”王楠告訴記者英語作文，在求職過程中，他曾想過當一名高校思政老師，但最終選擇了做一名高中老師。“高中是學生形成人生觀、世界觀的關鍵時期，也是他們選擇未來人生方向的關鍵時期，我想在這個過程中給學生一些有益的影響和幫助。”
愛丁堡大學畢業生陳思嘉
本科就讀于湖南師范大學漢語言文學專業、研究生就讀于英國愛丁堡大學的陳思佳，即將成為東高的一名漢語老師。“我讀高中的時候就有了當老師的想法”，陳思佳說，高中時的一次經歷讓她終生難忘。“高一的時候，我的成績從全班前5名掉到了倒數第一。幸運的是，我遇到了非常好的老師，他們給了我很多鼓勵，讓我重拾了學習的信心和興趣，讓我明白了‘努力真的可以改變命運’！”和王楠一樣，陳思佳也認為，高中階段學生的可塑性很強，老師的自我實現感更強。
畢業于約翰霍普金斯大學碩士、現任晉中河西分校心理學教師的林卓志說：“我的頂層目標是提高中國人的心理健康水平，精神障礙的預防和危機干預越早越好，所以我選擇了中學而不是大學。”
學校評論：
能力很復雜，班級很前沿
學歷高就能當好高中老師嗎？學校是怎么評價他們的？南京東山高級中學副校長朱翠華告訴記者，今年東山高級中學招聘的新教師中有22名都是研究生。這些新教師都是名校畢業生，通過筆試、面試等方式選拔，素質高，學習適應能力強，工作責任心強，綜合能力強，是不可多得的復合型人才。比如，新來的教師張莉是北京師范大學畢業的，曾參與過學校的校園文化建設，文筆很好；新來的體育老師石亮是南京體育學院碩士畢業生，擁有信息技術學士學位，對學校的信息技術工作很在行；政治老師方欣然投身于學校的黨建工作，工作非常一絲不茍。 “一開始我們擔心新老師沒有教育教學經驗楚州招聘信息，但后來發現，只要稍加指導和啟發，他們都做得很好。”
金陵中學河西分校國際部生物化學老師周靜明，本科畢業于南京大學匡亞明學院，在美國韋恩州立大學獲得碩士和博士學位，在美國布朗大學獲得博士后學位。她開設的課程尤其受到學生的歡迎。“大量的延伸知識讓周老師的課充滿樂趣。除了講解基礎知識，還有很多前沿、前沿的知識，還有跨學科的學習，對拓展學生視野、解答疑問很有幫助。在研究性學習方面，周老師的學術研究思維也在潛移默化地影響著學生，這些都是以前高中生接觸不到的東西。”金陵中學河西分校副校長倪慶榮說。
專家觀點：
要成為一名好老師，僅僅擁有高學歷是不夠的
“北大、清華的碩士、博士，甚至海歸等高學歷人才愿意投身基礎教育，是好事！高學歷人才的加入，對中小學師資隊伍結構是一個很好的補充，自己有一桶水，只能給別人幾碗水。高學歷人才多學科的學習經歷訓練和豐富的知識結構，以及自身的學習能力和學習經驗，對青少年的成長非常有幫助。”江蘇省家庭教育研究會副會長、南京師范大學心理學院教授尹飛表示，同時，高學歷人才在學習能力、學習習慣、學習毅力和性格、學習動機、價值觀等非智力因素方面，都能對孩子產生積極的影響。
尹飛提醒，這些高學歷人才進入基礎教育，需要加強師資培訓。“不是說一個醫生就一定能教好中小學生，要加強教育學、心理學、課程論、教學論等教育基礎知識的訓練和研究，加強師德師風、教法教法等方面的培訓。”
業內人士分析，從事基礎教育的高學歷人群不斷增多，或許與當前的就業環境有關，大學生就業壓力大，而教師行業相對穩定、待遇優厚、專業選擇范圍廣是吸引畢業生報考的很大一部分原因。
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江蘇教育現代化2035規劃：
高中教師研究生以上學歷比例達到70%
南京信息工程大學教師教育學院院長楊作東表示，高學歷人才參與基礎教育，符合《江蘇教育現代化2035》的要求。按照《江蘇教育現代化2035》的要求，到2035年，小學、初中、高中教師中研究生以上學歷的比例分別達到20%、50%、70%。目前，江蘇省基礎教育師資情況與目標還存在較大差距，任重道遠。
“據統計，2021年全國基礎教育教師1586萬人中，擁有研究生以上學歷的小學教師僅占1.89%，初中教師僅占4.58%，高中教師僅占12.39%。以上統計數字是全國教師平均學歷水平，包括發達地區和欠發達地區。”楊院長說，以我國發達城市北京為例，小學教師研究生學歷比例為11.78%，初中教師研究生學歷比例為26.69%，高中教師研究生學歷比例為37.60%。南京基礎教育師資隊伍學歷水平低于北京，距離2035年教育現代化目標還有較大差距。
楊院長表示，正是因為如此，2018年，中共中央、國務院發布《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，教育部等五部門印發《教師教育振興行動計劃（2018—2022年）》，鼓勵高水平綜合性大學設立教師教育學院，舉辦教師教育楚州招聘信息，為基礎教育培養人才。
揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎
陶山公校對
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