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近年來，當地高薪招聘教師的現象時常引起社會關注。 鄂爾多斯高薪招聘前不久，北大、清華博士生競相成為深圳中小學教師的消息一度引發熱議。 不少人對此提出反對意見，主要集中在兩點：一是認為名校學生沒有必要去中小學任教；二是認為名校學生沒有必要去中小學任教； 其次，他們認為這樣的招聘不合理。 “名校的學生不一定是好老師。” “名校的學生不會長久”等等。

“矯枉過正”的說法并不難理解。 在很多人看來，清華、北大的畢業生都是經過層層選拔出來的。 國家培養這樣的大學生很不容易。 努力學習多年，去中小學當老師，不值得。 這是一個常見的概念，但值得探討。

隨著高等教育的大眾化，近年來大學畢業生就業競爭日趨激烈，不少名校畢業生也在爭奪就業。 相對而言，每一個備受大眾關注的教師招聘職位都有一個特點就是薪資高。 在當前就業背景下，地方教育部門愿意花真金白銀吸引名校人才。 只要當地和學校經濟允許，名校學生都愿意去，這樣的“共識”值得鼓勵。

從就業選擇來看，名校學生當老師更是理所當然。 從個人角度來看，一位好老師可能會改變學生的一生。 這份工作的價值感和收獲感并不亞于任何其他高端工作。

名校畢業生作為一種人才資源，在職業發展的不同階段都會面臨城市和行業的選擇。 是選擇一線城市還是三四線城市，是選擇大型互聯網公司還是投身教育，都涉及到綜合考慮。 像鄂爾多斯這樣的三四線城市愿意通過高薪獲取高端人才，這本身就是彌補當地其他不足的一種措施。 至于高端人才能否扎根講臺、長期留在當地，考驗的是當地政府與人才的“長期互動”。 這不僅包括最初吸引人才的物質利益，還包括當地政府能否建設有利于人才發展的基礎設施。 環境，用動態發展的價值觀和人才理念贏得人才的歸屬感和認同感。

我們常說教育很重要，“尊師重教”的理念由來已久。 但如果用經濟指標來衡量，當老師的好處是無法與高科技行業相比的。 這就是為什么名校學生中的小學教師被解讀為人才浪費的原因。 但人才是否浪費顯然不能用收入水平這一單一維度來衡量。

教育工作涉及千家萬戶、造福子孫后代，急需優秀人才加入。 越來越多的城市高薪招聘教師，這表明這些城市意識到教育是提高城市競爭力的有效途徑。 對于地方政府以高薪好福利吸引名校學生投身基礎教育的嘗試，全社會應該多一些理解，少一些懷疑。 即使這些名校學生只是在中小學短暫工作幾年，我們也應該采取包容的態度，從建設的角度尋找“讓人才愿意鉆研教育”的好辦法，而不是輕視他們。

教育是民族復興、社會進步的基石內蒙古教師招聘，教育的基石需要優秀人才來鞏固。 在筆者看來，各地高薪招聘不斷涌現，民眾沒有必要為價格大驚小怪，各地也沒有必要受輿論左右。 如果有一天內蒙古教師招聘，越來越多的地方愿意支付“60萬年薪”來招聘教師，并且不再成為網絡上的熱點，這將是一個值得稱贊的新局面。