更新時間：2021-07-05 23:34:26作者：admin2
愛的智慧
擁有智慧的愛的父母并不是天生的，在孩子慢慢長大的過程中，父母要處處做個有心人。
1、你是孩子的“克隆”對象
家庭教育的特點(diǎn)是潛移默化，言傳身教。由于孩子的可塑性大，模仿性強(qiáng)，父母的一言一行、一舉一動都在以身示范，無時無刻不在潛移默化地對孩子施加影響。對于0—3歲的嬰幼兒而言，這種影響尤為重要。因?yàn)槿说膫€性和主要優(yōu)缺點(diǎn)大多是在這一時期奠定基礎(chǔ)的。這一時期的孩子接觸最多的就是父母。因此，孩子在家庭中所學(xué)到的一切，包括說話的語調(diào)、動作、走路姿態(tài)、性格和品德等都會打上父母的烙印。所以有人說，孩于是父母的鏡子。如果父母下班回家后只顧吃喝玩樂‘生活自由散浸，甚至行為不軌，無疑會給孩子造成負(fù)面影響。
2、人家孩子取代不了你的孩子
父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年齡特征和個性特征。年齡特征是指一定年齡階段的生理與心理發(fā)展水平及特點(diǎn)。如孩子在幼兒期特別喜愛游戲和故事，父母采用做游戲和講故事的方法來教育孩子，便能取得事半功倍的成效。倘若一個勁地講大道理，效果肯定不好。個性特征是指每個孩子各自具有的性格特點(diǎn)，如有的孩子性格外向，活潑好動；有的則性格內(nèi)向，偏于腸腆、安靜。因此，不能采用千篇一律的教育方法。父母學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)知識非常重要，應(yīng)該經(jīng)常注意觀察和研究自己孩子的個性特征，并站在孩子的角度去觀察其所思、所為及其心理需要。在家教過程中，父母千萬不要用”人家孩子怎么的“來衡量自己的孩子，因?yàn)槊總€孩子都有自己的個性特點(diǎn)。明智的父母希望孩子成為最好的自己。
3、孩子一樣有自尊心
有些父母從未意識到孩子也是有自尊心的，一味求全責(zé)備或輕視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，在不經(jīng)意中就傷害了孩子。自尊心是影響孩子健康成長的重要心理因素，尊重孩子不僅能促進(jìn)其自信心、自尊心的發(fā)展，而且能促進(jìn)其創(chuàng)新精神與自我行為控制。受到損害的孩子，在發(fā)展中必然會產(chǎn)生心理障礙，如自卑感和對抗心理等。因此，父母必須時刻注意尊重孩子，保護(hù)并培養(yǎng)其自尊心。在生活中，注重孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時肯定和鼓勵。對于孩子不及他人之處，不責(zé)備，不諷刺，可用其他長處來激勵孩子
4、從小教起，從小改了
0—3歲是孩子身心發(fā)展最迅速和最基礎(chǔ)的時期，此時可塑性大，培養(yǎng)良好的品德及性格最易取得成效。同樣，若是在嬰幼兒時期形成了某種不良行為習(xí)慣，糾正也最容易。但是，如果錯過了幼年時期再進(jìn)行教育，難度就大得多[當(dāng)前，有些中小學(xué)生行為品德上出現(xiàn)的許多問題，都是由于幼兒期缺乏良好教育或教育不當(dāng)所致。
5、愛護(hù)不等于護(hù)短
每個孩子都有優(yōu)缺點(diǎn)，但有不少父母只愛聽表揚(yáng)和贊頌之辭。如果有人批評自己的孩子，往往很不高興。當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點(diǎn)，也是大事化小，小事化了，為孩子隱瞞。有的父母還想方設(shè)法為孩子開脫、辯解，甚至指責(zé)別人。其實(shí)，這不是愛護(hù)孩子的正確做法。一則由于父母護(hù)短，孩子會有恃無恐，變本加厲。二則別人不再反映情況，不利于父母全面了解孩子。但是孩子的缺點(diǎn)是客觀存在的，總會表現(xiàn)出來。
6、強(qiáng)化好行為
孩子有缺點(diǎn)要及早發(fā)現(xiàn)，但不等于一定要死盯著孩子的缺點(diǎn)不放，明智的父母應(yīng)多用正強(qiáng)化，對孩子進(jìn)行教育時，對于其表現(xiàn)出的良好行為給予肯定和表揚(yáng)，會使孩子感到高興，以后自然愿意再重復(fù)這種良好行為，這種做法稱之為正強(qiáng)化。而相反，有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點(diǎn)，并翻來覆去地講這些缺點(diǎn)，這就稱之為負(fù)強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化不僅改變不了孩子的不良行為習(xí)慣，反而易于強(qiáng)化這種習(xí)慣。如有些孩子有偏食的毛病，父母甚為著急，希望孩子改掉，逢人便說：“這孩子只吃魚、肉、蛋，蔬菜不沾邊……這可怎么辦呢？”尤其當(dāng)著他人的面數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，更會加劇他的缺點(diǎn)。孩子出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象，往往是父母慣用負(fù)強(qiáng)化所致。因此，用好正強(qiáng)化往往能達(dá)到聲東擊西的目的。
7、不用暴力“征服”孩子
有些父母認(rèn)為”不打不成才“’常用粗暴的態(tài)度對待孩子，從而帶來許多不良后果。一則孩子的神經(jīng)系統(tǒng)十分脆弱，粗暴的態(tài)度會使其精神緊張，有損其身心健康，并可造成兩代人的感情隔閡。二則孩子因?yàn)閼赜诒┝Γ桓蚁蚋改钢v實(shí)話，久而久之，容易養(yǎng)成說謊話、不誠實(shí)的惡習(xí)。三則孩子的模仿力強(qiáng)，以后也會成為粗暴納人。所以，父母采用高壓手段來“征服“孩子的做法是很不明智的。
8、不把電視當(dāng)成“保姆”
現(xiàn)在，有為數(shù)不少的父母為圖省事，把電視當(dāng)成孩子的全日制“保姆”，這對孩子的身心發(fā)展是不利的。一則讓孩子長時間看電視，會直接妨礙親子間的語言和感情交流，也不利于孩子口頭表達(dá)能力的發(fā)展。二則成天讓孩子看電視，勢必減少戶外活動和人際交往，對視力也有不良影響。三則看電視所需要的是被動注意力，若看得太多，不利于發(fā)展認(rèn)真學(xué)習(xí)的主動注意力，以致學(xué)習(xí)時注意力不能持久集中，做事易于出現(xiàn)疲勞。因此，孩子看電視要有選擇，時間不宜太長，父母首先要管理好自己，別讓孩子成為自己的“陪看”。
9、掌握教育孩子的最佳時機(jī)，可以事半功倍，為人父母者，應(yīng)用心探索。
（1）孩子經(jīng)過自己的努力，取得了成績，此時他處于興奮狀態(tài)，希望自己的親人為他的成功而高興，父母千萬不能無動于衷。
（2）孩子在不自覺中做了好事或有所創(chuàng)新發(fā)明，這時家長要及時給予肯定和表揚(yáng)，以引導(dǎo)孩子把不自覺的行為變成為自覺的行為。
（3）孩子的生活環(huán)境里出現(xiàn)了較大的事件，如某人受獎或某人受罰，此時父母應(yīng)及時幫助孩子辨析孰是孰非，使孩子形成是非觀念。
（4）孩子遇到困難和挫折，此時父母除給孩子以必要的理解外，要幫助孩子分析原因，找出克服困難的辦法。
（5）孩子闖禍犯了錯誤，此時情況較復(fù)雜，簡單和姑息縱容的做法是錯誤的，應(yīng)當(dāng)耐心疏導(dǎo)進(jìn)行說服教育。