更新時(shí)間：2021-04-18 01:36:07作者：網(wǎng)絡(luò)
中班語(yǔ)言教案:下雨了
活動(dòng)目標(biāo)
一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。
二、愿意嘗試小段文字的閱讀。
三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。
2、大圖書(shū)一本,小圖書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣
(放錄音)“聽(tīng),是什么聲音?”(打雷、下雨)
“放學(xué)的時(shí)候,突然下雨了,如果沒(méi)有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)
二、激發(fā)說(shuō)話欲望,潛意識(shí)感知目的字
1.“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口,突然下雨啦,可是他們沒(méi)有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)
2.出示圖片一:“兔媽媽來(lái)了,小白兔是怎樣回家的?”
(出示字卡“頂”、“蘑菇”)
3. 出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)
4. 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來(lái)了什么?小青蛙心里覺(jué)得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)
5. 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái),怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫她想想辦法。”(出示字卡“折”、“手帕”)
三、完整講述,進(jìn)一步感知目的字
1. 教師啟發(fā):“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣?我們看著圖來(lái)編一個(gè)故事,把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业摹⑿那樵趺礃佣季庍M(jìn)去,好嗎?”
2. 幼兒嘗試看圖講述故事。
3. 幼兒講述故事時(shí),教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字,以加深印象。
四、游戲“買(mǎi)雨傘”,鞏固目的字
提供音樂(lè)、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。
“我們要回家啦,看,下雨啦,你想買(mǎi)什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)
五、嘗試小段文字的閱讀
1.教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事,現(xiàn)在,老師來(lái)講一個(gè)故事,聽(tīng)一聽(tīng),我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)
2. 幼兒嘗試閱讀大圖書(shū)。
六、延伸活動(dòng)
幼兒邊閱讀小圖書(shū),邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
活動(dòng)效果
活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象,并結(jié)合游戲的形式,讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識(shí)字,活動(dòng)構(gòu)思巧妙,達(dá)到了“識(shí)字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。
設(shè)計(jì)說(shuō)明
夏天經(jīng)常會(huì)突然下雨,幼兒對(duì)雨天回家也有過(guò)擔(dān)心焦慮,散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài),文章意境優(yōu)美,想象豐富,非常適合中班幼兒閱讀。在活動(dòng)中,我通過(guò)游戲的形式,激發(fā)興趣,把識(shí)字和閱讀結(jié)合起來(lái)。