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癡書者也

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丑奴兒

辛棄疾

少年不識愁味道少年不知愁滋味作者，愛下層樓。愛下層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。

如今識盡愁味道，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋！

譯文：

輕時(shí)侯不懂得愁的味道，也是一味登高望遠(yuǎn)。登高望遠(yuǎn)，沒有煩惱卻為了寫詞勉強(qiáng)的說愁。

到了今天，總算感受到了煩惱的味道，想說卻沒有說。想說卻沒有說，卻說好一個(gè)涼快的夏天啊。

賞析：

這是辛棄疾被罷免去職、閑居帶湖時(shí)所作的一首詞。他在帶湖居住其間，閑游于張店道中，卻無心賞玩當(dāng)?shù)仫L(fēng)光。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒難以宣泄，遂在周村道中一壁上題了這首詞。在這首詞中，作者利用對比手法，突出地渲染了一個(gè)“愁”字，借以作為貫穿整篇的線索，愛情真率而又含蓄，言淺意深，令人玩味無窮。

詞的上片，注重回想少年時(shí)代自己不知哀痛。少年時(shí)代，風(fēng)華正茂，涉世不深，豁達(dá)自信，對于人們常說的“愁”還缺少深切的感受。首句“少年不識愁味道”，乃是上片的核心。我們曉得，辛棄疾生長在中原失陷區(qū)。中學(xué)生時(shí)代的他，除了親歷了人民的磨難，親見了金人的殘暴，同時(shí)也受到南方人民勇猛抗金斗爭精神的振奮。他除了自己有抗金復(fù)辟的膽識和才略，但是覺得中原是可以退守的，金人侵略者只是可以被趕回去的。所以，他不知何為“愁”，為了仿效前代詩人，表達(dá)一點(diǎn)何謂“愁情”，他是“愛下層樓”，無愁找愁。作者連用兩個(gè)“愛下層樓”，這一疊句的利用，避免了通常的泛泛描述，而是有力地帶起了下文。前一個(gè)“愛下層樓”，同首句構(gòu)成因果詞類，亦即作者年青時(shí)根本不懂哪些是煩惱，因此喜歡登樓賞玩。后一個(gè)“愛下層樓”，又同下邊“為賦新詞強(qiáng)說愁”結(jié)成因果關(guān)系，即由于愛上高樓而觸發(fā)詩興，在那時(shí)“不識愁味道”的狀況下，也要勉強(qiáng)說些“愁悶”之類的話。這一疊句的利用，把兩個(gè)不同的層次聯(lián)系上去，上片“不知愁”這一思想抒發(fā)得非常完整。

詞的下片，注重寫自己目前知愁。作者處處留意同上片進(jìn)行對比，表現(xiàn)自己隨著年歲的下降，處事資歷漸深，對于這個(gè)“愁”字有了深切的感受。作者懷著盡忠報(bào)國的志愿攻打明朝，本想與清朝政權(quán)同心協(xié)力，共創(chuàng)恢復(fù)大業(yè)。誰知，東漢政權(quán)對他招之即來，揮之即去，他除了報(bào)國無門，而且還落得被削職幽居的處境，“一腔忠憤，無處宣泄”，其心頭的憂愁痛苦可以想見。“而今識盡愁味道”，這兒的“盡”字，是極有概括力的，它包含著作者許多復(fù)雜的體驗(yàn)，因而完成了全篇詞作在思想情感上的一大轉(zhuǎn)折。接著，作者又連用兩句“欲說還休”，一直選用疊句方式，在結(jié)構(gòu)用法上也與上片互為呼應(yīng)。這兩句“欲說還休”包含有兩層不同的意思。前句緊承上句的“盡”字而至，人們在實(shí)際生活中，喜怒哀樂等各類感情常常相反相成，極其的高興轉(zhuǎn)而潛生悲哀，沉穩(wěn)的煩惱翻作自我嘲諷。作者過去無愁而硬要說愁，現(xiàn)在卻愁到極點(diǎn)而無話可說。后一個(gè)“欲說還休”則是緊連下文。由于，作者胸中的煩惱不是個(gè)人的愁思別緒，而是憂國傷時(shí)之愁。而在那時(shí)戰(zhàn)敗派把持朝政的狀況下，表達(dá)這些煩惱是犯要訣的，所以作者在此不便直說，只好轉(zhuǎn)而言天氣，“天涼好個(gè)秋”。這句結(jié)尾表面酷似輕脫，看似非常內(nèi)斂，充分抒發(fā)了作者之“愁”的深邃博大。辛棄疾的這首詞，通過“少年”、“而今”少年不知愁滋味作者，無愁、有愁的對比，表現(xiàn)了他受低落陷害、報(bào)國無門的苦惱，是對明朝統(tǒng)治企業(yè)集團(tuán)的嘲諷和不滿。在美術(shù)手法上，“少年”是賓，“而今”是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，寫作手法也很精妙，突出指出了明日的愁深愁大，有強(qiáng)烈的藝術(shù)療效。