孩子的優秀，都浸透著父母的汗水，你知道嗎？
更新時間：2023-07-02 17:00:44作者：佚名
有些母親在陪伴兒子寫作業的過程中美國爸爸輔導孩子寫漢字氣到崩潰，總是忍不住糾正女孩或則懲處女孩。例如，女孩在寫漢字時，它們會說：“這個字寫得太爛了！”做英語題的時侯，說：“數學有哪些難的，記住公式不就行了！”做英語閱讀理解題的時侯，說：“答案都在文章里啊，如何就是找不到呢？”
殊不知母親那樣對待兒子，會懲處女孩的自信心和學習的積極性。女孩會覺得自己太笨，哪些都不會做，就很容易自暴自棄，不再樂意努力學習。
其實，教育小孩，父親的引導至關重要。習慣養成要趁早，母親要趁兒子的學習內容比較簡略時，耐心陪伴，正確引導女孩養成良好的學習習慣。那樣，女孩在之后的學習工作中才能積極主動、嚴格要求自己。
培養小孩，父親還要飾演好教練和楷模這兩個角色
畫家莫言曾說：“孩子的優秀，都沾滿著父親的淚水。”
兒子只有從小得到家長正確的引導，才能養成建立的人格，成長為自立自強、對社會有用的棟梁之材。
這么，母親應當怎樣正確引導呢？
作者建議，母親不妨成為女孩的學習力教練，幫助小孩拆解目標，但是陪伴兒子執行。
而心理學上的“定位速效法”，也強調目標越明晰，過程越清楚，我們完成任務的效率就越高。同樣，在兒子學習的過程中，母親幫助兒子制訂合適的目標，但是按照女兒的能力將大目標拆解成多個小目標完成，兒子有明晰的目標都會降低拖延。
例如，想讓兒子完成一本有300道估算題的練習冊，女孩會很有壓力。但若果母親和女兒一起擬定計劃，每次做10道題，30天能夠完成了，那樣男孩就比較容易接受。
在制訂一天詳細的學習計劃時，母親可以讓兒子決定每次哪些時侯在那里學何種，固定出來，媽媽監督執行。媽媽敬重女孩，讓兒子參與做決定，女孩有了掌控權會更樂意配合執行。
另外，為了給兒子造就家庭學習氣氛，作者強調身教小于言傳，母親要以身作則，做女孩的楷模。
童話大王鄭淵潔的女孩想在高中時保持全年級第一的成績，但感到壓力。鄭淵潔就對兒子說：“爸爸陪你一起達到這個目標。”隨后，鄭淵潔所做的并不是給孩子補習功課，而是嚴苛要求自己，做女孩的引領者。
在一次圖書簽售活動中，鄭淵潔給孩子發視頻時刻保持聯系，讓兒子瞧瞧父親是怎么努力工作的。那次他整整簽了15個小時，直至最后一個讀者離開。
但是，鄭淵潔為了讓母親明白實現目標還須要高度自律、有毅力。然后，他下定決心要在7個月的時間里減肥50斤。鄭淵潔讓兒子目睹他節食的全過程，母親受到振奮，努力學習，真的在高中時保持全年級第一，簽署了自己的目標。
想要讓女孩養成好習慣，愛上學習，父親就該以身作則，自律自強，努力工作。女兒見到父親在努力做好自己的事情，也會主動學習讓自己變優秀。
當媽媽積極參與到男孩的學習中來，像教練一樣幫助兒子制訂合適的學習計劃，監督并反饋；同時父親以身作則，為兒子樹立楷模，女孩耳濡目染，也會像父親一樣努力學習，但是享受學習的過程，養成良好的學習習慣。
“ABC模型”簡單三步，構建小孩自主學習的良性循環
作為兒子的學習力教練，母親不僅要以身作則陪伴兒子共同進步，需要同時輔以科學的方式管理小孩，幫助小孩推行一套良性循環的學習模式。
而行為科學管理法的“ABC模型”便是一套完善在人類行為原理之上的管理辦法。A代表前提條件，指引發行為的環境；B代表行為；C代表結果。“ABC模型”則是指“某種行為”造成的“結果”會成為下一個行為的“前提條件”。
例如：去一家酒店“吃飯”這個行為，形成了“飯挺好吃”這個結果；而這個結果會成為“下次需要再去吃”的前提條件。當某個行為的結果對我們有弊端，我們便會繼續去做那種行為。
把“ABC模型”應用在女孩的學習中，就產生了“在良好的學習環境下，當女孩的學習方式有樂趣，女孩感受到了愜意感和成就感，才會更樂意繼續學習”這樣一個自主學習的良性循環。
這么，母親怎么秉持“ABC模型”呢？我們不妨借鑒書中提供的方式。
首先，母親要為兒子造就自主學習的環境。
一所中學的一年級小同學在完成整理書房的家庭作業后，都表示：“整潔的書房讓我寫作業時心情舒暢，效率也變高了。”
的確，假如書房、書包、文具盒里都是亂糟糟的，光是找到學習用具就該耗費太多時間，這么女孩自然難以立即投入學習。而干凈整潔的學習環境則會讓小孩迅速踏入專注狀態，減少學習效率。
然而，母親還要和兒子一起整理書房、書包、文具盒，將學習用具和童車分開并固定位置，便于取用、整理。這么做除了培養兒子的條理智，能夠幫助女孩養成保持整潔的好習慣。
再者，母親要找到讓兒子感興趣的學習技巧。
兒子不愛做作業，或則總是分神，這些家長會覺得是女孩專注力不夠，太散漫了。并且，當女孩做自己感興趣的事情時，例如做手工、畫畫時為何就可以長時間集中留意力呢？雖然，當女孩對一件事情有足夠的興趣，他都會主動去做使得樂在其中。
育兒大咖湯圓母親為了培養孩子湯圓養成一天閱讀的習慣，想起了為丈夫制做一本“閱讀存單”的方式。一天父親寫完書，血腸父母便會幫母親記錄“今天我和誰一起花了多久時間，讀了一本如何的書，我最喜歡它何種。”年糕喜歡這個步驟，也喜歡上了閱讀，養成了一天閱讀的好習慣。
女孩覺得好，才能表現好。為此美國爸爸輔導孩子寫漢字氣到崩潰，在培養小孩的學習習慣時，假若選用女孩感興趣的學習方式，女孩會愿意配合父親執行每周的學習計劃。
最后，母親要讓女兒通過成功感受增強學習動力。
哪些樣的成功感受會迸發女孩學習的動力呢？
作者覺得，一是榮獲自我肯定，這就須要媽媽起草女孩努力就能達成的目標，讓兒子榮獲成就感；二是榮獲別人的肯定，主要是榮獲媽媽的肯定。女孩最在意的是父親，父親的肯定和贊揚是女孩尋求自我的力量和根據。
《家有兒女》中，一次睡覺時，父親劉梅批評父親劉星功課差、排名倒數，劉星被父親懲處得垂頭沮喪。雖然，媽媽夏東海卻贊揚老公英語和數學考得不錯，但是對孩子說：“你的勾通能力和為達到目的的變通能力，我很欣賞。”劉星看到鼓勵后，隨即恢復了自信。
心理學家威廉·詹姆斯說：“人類最深處的還要，就是覺得被人欣賞。”父母發自心底的支持和欣賞，是男孩自我學習和堅持的后勁。
母親為女兒造就自主學習的環境；與小孩一起用富有樂趣的形式完成一天的學習計劃；使得正向反饋女孩，讓兒子感受成就感。行為科學管理法“ABC模型”的這三個環節會迸發女孩的內在動力，讓兒子主動愛上學習，因而養成自主學習的好習慣。
英語家華羅庚說：“一切創作發明，都不是靠他人教會的，而是靠自己想，自己做，不斷取得進步。”
學習畢竟是女孩自己的事情。父親輔以科學的方式從小幫助女孩養成自主學習的好習慣，培養兒子自立、自強、自律的能力，男孩能夠在學習生涯中奮斗進取，實現自己的人生理想。
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