以說促教共筑成長——幼兒園教師如何說好一堂課
更新時間：2023-01-19 10:06:00作者：佚名
對于“說課”，幼兒教師并不陌生，但要說好一節課，并不容易！10月27日13:00-14:00億童幼師網校公開課《以說促教 共筑成長——幼兒園教師如何說好一堂課》，億童幼師網校金牌講師徐蘭通過詳盡的流程梳理和實操演練手把手帶大家一起來說課，讓你學完即用！
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01開場語
“尊敬的各位評委/老師：
大家上午（下午）好！我是 xxx。
今天我說課的題目是：幼兒園x班活動《xxx》。本次活動，我準備從說材料、說活動目標、說活動方法、說活動流程等方面向各位老師加以說明。”
02說材料
“《xxx》是幼兒園x班xx領域的活動內容（活動位置）。……是幼兒生活中經常能接觸的東西，它們……，幼兒非常喜歡……（活動特點）。因此，本節課對幼兒來說非常具有吸引力。本次活動能夠讓幼兒學會……，能夠鍛煉幼兒的……，符合《幼兒園教育指導綱要》中xx領域的要求（結合《綱要》、《指南》）。通過本次活動能夠引導幼兒發現……，豐富幼兒的……，激發他們……（活動價值）。”
03說活動目標
“活動目標是活動的出發點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大/中/小班幼兒年齡特點及實際情況，我確定了如下三維目標：
●認知目標：能認識、能描述、能說出本活動的基本知識。
●能力目標：通過具體的活動（游戲活動、小組合作活動、操作活動等）發展基本動作能力、自理能力、語言表達能力、基本的繪畫能力、簡單的數學運算能力、觀察能力、想象力和創造力等。
●情感目標：對本活動的內容（唱歌、欣賞、科學探究等）感興趣，喜歡參與；熱愛祖國、熱愛集體、熱愛大自然；養成……的行為習慣。
根據以上目標，我認為本次活動的重點是……（幼兒需要重點掌握的知識及培養的能力）；活動難點是……（具有挑戰性或需要長期教育才能掌握的內容）。”
04說教法、學法
“以上我說的是活動目標，下面我說說活動方法。
先說教法：遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的原則。我采用情景教育法、觀察法、談話法、操作法等方法開展本次活動。
再說學法：引導幼兒通過參與、討論、模仿、操作、展示等活動方式，逐步完成活動任務，引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習，豐富幼兒的情感、培養幼兒的認知能力和語言能力。”
05說活動準備
“兵馬未動，糧草先行，為了更好地完成本次活動，實現活動目標，突破重點難點，體現教法學法，我進行以下準備：
物質準備: 教具、學具、環境創設；
經驗準備: 前經驗。”
06說活動過程
“《綱要》中指出：‘幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經驗和體驗，尊重他們身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，引導他們在與環境的積極相互作用中得到發展。’因此我設計了如下活動過程：
①激發興趣，導入活動
我利用……（圖片、實物、多媒體、談話等 ） 導入活動。通過吸引幼兒的注意力，激發幼兒的好奇心和學習興趣，進而順利地進入下一個活動環節。
②自由探索，初步體驗
這個環節,幼兒通過自由交流完成以下活動任務：1.…… 2.…… 3.……，幼兒通過對這些活動的探索和思考，初步了解了本次活動的基本內容，激發了幼兒的探究欲望，增強了幼兒自信心，為接下來的學習奠定了基礎。
③合作交流，鞏固新知
在這個環節,幼兒以小組合作的形式，通過觀察、操作、交流、比較等方式完成以下重點活動內容：1.…… 2.…… 3.……，通過互動幼兒園優秀說課稿，引導幼兒充分了解本次活動的內容，激發了幼兒積極參與活動的欲望，讓幼兒從活動中感受到快樂，提高了幼兒的思維能力。
④引導歸納，結束活動
總結歸納，自然結束活動。”
07說活動特色
“這次活動的特色在于首先讓幼兒通過……了解……的作用，這個……很直觀，能激發幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發現……。接著讓幼兒在觀察、交流的過程中，了解……。最后運用……，達到讓幼兒……的目的。”
08結束語
“各位老師們，本節課我根據小/中/大班幼兒的心理特征及其認知規律，采用……的教育方法，以‘教師為主導，幼兒為主體’，教師的‘導’立足于幼兒的‘學’，以學法為重心，放手讓幼兒自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使幼兒在積極、愉快的活動氣氛中提高自己的認知水平，從而達到預期的教育效果。我的說課完畢，謝謝！”
由于時間有限幼兒園優秀說課稿，小編在此只能給大家分享一套說課的模板，想了解更多關于說課的方法和策略，請鎖定億童幼師網校10月27日13:00開播的億童公開課《以說促教 共筑成長——幼兒園教師如何說好一堂課》，億童幼師網校金牌講師徐蘭為您詳盡分享，不見不散！
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