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在專業(yè)錄取的規(guī)則里，我們能夠看到有基于分?jǐn)?shù)的優(yōu)先級(jí)、基于專業(yè)的優(yōu)先級(jí)以及專業(yè)級(jí)差的考量。然而，當(dāng)采用專業(yè)優(yōu)先的錄取方式時(shí)，往往會(huì)導(dǎo)致高分學(xué)生面臨專業(yè)調(diào)劑的風(fēng)險(xiǎn)。在四川地區(qū)，這樣的學(xué)校并不少見(jiàn)，例如綿陽(yáng)師范學(xué)院和成都師范學(xué)院等。特別值得一提的是綿陽(yáng)師范學(xué)院分?jǐn)?shù)線，成都師范學(xué)院每年都會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)的公開(kāi)公示，其詳細(xì)程度值得眾多學(xué)校借鑒，而且公示的時(shí)間也相對(duì)較早。不過(guò)，或許家長(zhǎng)們并未足夠關(guān)注這一點(diǎn)。本文將探討成都師范學(xué)院2022年在四川地區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)線，其中最高分為564分，涉及漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。該專業(yè)整體排名相對(duì)穩(wěn)定，關(guān)鍵是要確保高分考生不會(huì)被調(diào)劑到其他專業(yè)。詳細(xì)情況請(qǐng)參閱下文。

學(xué)校公布了各專業(yè)的分?jǐn)?shù)情況，包括最高分、最低分以及平均分。特別值得注意的還有志愿滿額的情況，這一點(diǎn)是許多學(xué)校所不具備的。只要我們稍加留意，深入分析這些數(shù)據(jù)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)成都師范學(xué)院每年都會(huì)公布這些信息。其中，第一志愿滿額的專業(yè)每年變化不大，文科類最高分?jǐn)?shù)為564分，涉及漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。漢語(yǔ)言文學(xué)、小學(xué)教育、英語(yǔ)和思想政治教育等專業(yè)名額已滿，而物理管理則屬于專業(yè)調(diào)劑范疇。以物流管理專業(yè)的最高分541分為例，我們可以推測(cè)出，考生最初填報(bào)的專業(yè)很可能是漢語(yǔ)言文學(xué)。此外貝語(yǔ)網(wǎng)校，考生還應(yīng)選擇了具有優(yōu)勢(shì)的幾個(gè)專業(yè)。因此，報(bào)考物理管理作為第一志愿的可能性極低。

理科最高分?jǐn)?shù)達(dá)到了557分，我所攻讀的專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，而該專業(yè)所涉及的領(lǐng)域包括工程造價(jià)、資產(chǎn)評(píng)估以及物流管理。所征集志愿的相關(guān)專業(yè)分?jǐn)?shù)普遍較高，如工程造價(jià)達(dá)到了523分，物流管理也有521分；然而，數(shù)學(xué)和小學(xué)教育的分?jǐn)?shù)相對(duì)較低；這表明，前述幾個(gè)專業(yè)更受青睞，且專業(yè)間的梯度設(shè)置可能不夠合理；對(duì)于有意報(bào)考這些征集志愿專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)，第一志愿選擇的概率相當(dāng)?shù)停@一點(diǎn)每年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都有所體現(xiàn)，值得大家關(guān)注。

瀏覽了各專業(yè)的最高分和最低分，然而在填報(bào)志愿時(shí)，我們必須重視歷年的排名情況，同時(shí)也要考察教育雙減政策實(shí)施后師范類專業(yè)的變動(dòng)；經(jīng)過(guò)對(duì)比分析，整體排名呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，然而1391名的變化尚在合理范圍內(nèi)，但師范類專業(yè)的排名普遍上升，其中小學(xué)教育專業(yè)排名最高，達(dá)到8959名，而英語(yǔ)專業(yè)則下降了3064名。若欲報(bào)考師范類學(xué)科，則需達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線才有資格，這亦表明師范專業(yè)并未呈現(xiàn)降溫趨勢(shì)。

再審視文科的數(shù)據(jù)狀況，文科領(lǐng)域表現(xiàn)相當(dāng)穩(wěn)定，其波動(dòng)均在合理區(qū)間內(nèi)，其中漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)有所增長(zhǎng)。然而，我們必須進(jìn)行橫向與縱向的比較分析，不能僅憑單一數(shù)據(jù)變動(dòng)來(lái)判斷。此外，還需參考同級(jí)別院校的數(shù)據(jù)，例如綿陽(yáng)師范學(xué)院、內(nèi)江師范學(xué)院、樂(lè)山師范學(xué)院等，這些數(shù)據(jù)才是衡量整體趨勢(shì)的關(guān)鍵所在，無(wú)論是招生規(guī)模還是專業(yè)調(diào)整等方面。

實(shí)際上綿陽(yáng)師范學(xué)院分?jǐn)?shù)線，要解決這個(gè)問(wèn)題并不復(fù)雜，只需采用“專業(yè)定位交叉法”以及“專業(yè)三區(qū)法”這兩個(gè)策略，便能夠輕松應(yīng)對(duì)。對(duì)于諸如成都師范學(xué)院這類已公布專業(yè)志愿名額已滿的院校，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)第一志愿的選擇格外謹(jǐn)慎，力求至少保住一個(gè)名額，并且要注意志愿之間的梯度設(shè)置。若目標(biāo)學(xué)校未對(duì)外公布此類信息，我們便需自行評(píng)估，識(shí)別哪些專業(yè)在首輪志愿填報(bào)時(shí)可能達(dá)到名額上限。我們將專業(yè)劃分為三個(gè)等級(jí)，分?jǐn)?shù)最高的等級(jí)通常意味著第一志愿已滿額，而分?jǐn)?shù)最低的等級(jí)則可能涉及專業(yè)調(diào)劑。因此，我們應(yīng)在高分段選擇一個(gè)專業(yè)作為保底選項(xiàng)，并確保各專業(yè)之間的分?jǐn)?shù)差距適當(dāng)。

好的，關(guān)于師范專業(yè)的具體變動(dòng)情況，我們將在其他院校的專業(yè)分?jǐn)?shù)線公布之后進(jìn)行詳細(xì)分析。敬請(qǐng)關(guān)注@升學(xué)規(guī)劃趙宏，如果您有任何個(gè)性化的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)與我們進(jìn)行一對(duì)一的交流。