哪吒之魔童鬧海火爆，廣東高校動畫人才培養的思考與展望
更新時間：2025-04-09 10:41:00作者：佚名
“ Nezha：The Devil Child的麻煩”（以下稱為“ Nezha 2”）的受歡迎程度再次使動畫行業成為了焦點，并為大學和大學的動畫大滿貫提供了新的機會。在文化產業蓬勃發展的時候，動畫行業正在飆升，吸引了許多學生加入。但是，動畫專業人士的發展并不順利，并經歷了低谷。如今，隨著市場需求和技術創新的變化，動畫專業的入學率，就業，教學和其他方面正在發生深刻的變化。廣東大學如何培養滿足時代需求的動畫才能？動畫專業將去哪里？
動畫專業將變得越來越受歡迎
“ Nezha 2”的成功反映了中國動畫電影開始具有世界一流的工業化。廣州惠阿商學院創造力與設計學院副院長陳小吉安（Chen Xiaojian）兼動畫和游戲行業學院的執行院長，他認為，未來，對動畫，特殊效果，電影和電視制作的需求以及電影，電影，游戲，廣告，廣告，廣告，教育和其他領域的需求以及其他領域的需求將繼續成長。
廣州華商學院的學生上課
“目前，” Nezha 2“一再打破了票房記錄，并進入了世界電影歷史的最前沿，重新點燃了年輕人對中國動畫行業的信心，這也將使動畫專業的錄取更加受歡迎。”中國農業大學藝術學院動畫系主任Tu Xianzhi說。
廣東是動畫行業的主要省，有許多大學提供與動畫有關的專業。根據記者的不完整統計數據，大約有20個。學校管理水平不同，主要分布在廣州，深圳和其他地方。其中，擁有全國一流動畫專業的大學包括南中國農業大學和廣州美術學院。較大的學校規模包括華農，廣為，金南大學，廣東大學金融與經濟學等。 B級；廣東技術大學的數字媒體藝術專業是A級。
軟科學2024年中學專業排名（廣東大學動畫專業）
自2006年以來，該國支持當地動畫行業的發展。動畫專業的時期有一個光榮的時期，許多大學在此階段已經依次開設了動畫專業。每所大學都根據自己的優勢具有自己的耕種特征。例如，廣梅島對培養學生的藝術設計能力更為重要，并且在動畫藝術，視覺效果等方面更為突出。 JI University更加關注培養學生的全面動畫獨創性；惠農的動畫專業是其有利的專業，專注于培養動畫敘事能力和復合創新能力。
但是，應該指出的是，動畫專業曾經經歷過低點。 2012年，教育部將其列為紅牌專業（指的是失業率較大，就業率低，綜合每月收入和就業滿意度較低的專業）。在隨后的幾年中，它也被包括在紅牌專業中。廣場藝術與設計學院副校長唐小（Tang Xiaoying）分析了主要原因是動畫市場相對飽和，本地原始動畫的工業連鎖店尚不完整，動畫工作者的收入水平也不高。因此，近年來，一些大學已連續刪除了入學配額，甚至取消了專業。一些大學將動畫指導集成到了數字媒體專業的動畫方向，具有更為突出的技術特征，例如廣西和廣州大學，這些大學將原始動畫專業的專業合并到數字媒體藝術專業的專業，增強了與數字技術的融合，并擴大了動畫專業的就業范圍。
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動畫師的年薪可以達到50萬元人民幣
隨著數字媒體技術的發展和文化和創意行業的繁榮，動畫行業對專業人才的需求不斷增加。國內游戲和國內動畫電影的成功也吸引了更多的資本和資源進入。吉利亞招聘發布的第二期《 2025年春季招聘市場》周刊提到，“ Nezha 2”在2025年春季節時期成為了強勁的首次亮相，這極大地增強了電影和電視行業的信心，并在促進行業發展及相關就業方面發揮了作用。
薪水可以說是測試專業質量的重要參考維度。動畫行業的薪水水平根據該地區的規模，工作性質和個人能力而有所不同。根據記者的采訪，動畫師的每月工資范圍在3,000至40,000元之間，年薪在40,000至500,000元之間。在一線城市或具有開發動畫行業的地區，工資相對較高。
Jinan大學藝術學院/Zhujiang Film Academy新媒體藝術系主任Hu Yang介紹，近年來，該學校動畫專業的畢業生具有良好的就業條件，薪水超過了8,000元，并且具有強大專業能力的人可以達到30,000元的元素。除動畫公司外，許多畢業生還曾在著名公司（例如Tencent和NetEase游戲）工作。
Jinan大學藝術學院/Zhujiang電影學院的學生
廣州美術學院視覺藝術與設計學院的老師鄭丁（Zhong Ding）介紹，動畫電影“ Fall in the World in the World in the World in the World in the World in the World in the World in the World in the World in the World in the World in the World in the World in the World''中介紹了學生在學校動畫專業的雇用集中在游戲，玩具設計和動畫工業中。游戲行業的薪水為8,000元到20,000元，玩具設計行業的薪水為8,000元到10,000元。
“去年，我們學校的動畫制作技術專業達到了100％的就業率，而畢業生的足跡不再限于動畫研討會。游戲，廣告，電影和電視設計……這些新行業反映了工業轉型的深度。”深圳職業和技術大學動畫專業負責人Xie Chuzhong說，AI確實取代了一些基本職位，但它也開辟了更廣泛的數字創造力領域。
深圳技術大學的教師的教學網站，以展示學生的數字虛擬生產過程
游戲和互聯網公司可能是學生的首選
It is understood that the employment direction of the animation major covers multiple fields, including animation design and production, game design and development, film and television production, advertising creativity, animation entertainment product design and development, digital media design, animation education, etc. Specific positions include animation director, concept designer, graphic designer, storyboarder, animator, original artist, 3D modeler, special effects engineer, technical art (TA), animation director, post editing and synthesis,動畫派生設計，促銷發行或動畫教育等。一些畢業生已成為全職主持人，并創建與動畫相關的視頻內容。
“在動畫領域，專業職位是多樣的和細分的，幾乎每個鏈接都可以與獨立的職位相對應。” Chen Xiaojian提出，它可以分為三個主要部分：設計前，中期生產和后期制作。初步設計著重于繪畫和設計水平，涵蓋了原始角色繪畫，游戲中的場景繪畫以及概念設計，道具設計等，這些繪畫主要在繪圖軟件的幫助下完成。但是，隨著行業的持續發展，總體趨勢逐漸逐漸接近三維建模。如今，許多職位要求藝術家掌握攪拌機和瑪雅等模特軟件以協助繪畫工作。盡管這可以提高商業生產效率，但也會提高學習成本。
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中期生產更像是一種逐漸實現早期環境的“裝備”。在三維動畫中，它特別包括建模，地面編輯，骨結合和其他鏈接。以后的職位主要來自不同的軟件，例如編輯，AE特殊效果藝術家，UE照明工程師，Unity特殊效果藝術家，技術藝術家等。這些后期職位要求人員從相應的軟件中學習并了解市場需求。它們屬于制作完美的實踐類型。學習和培訓成本相對較低，但關鍵是要學習申請并保持靈活性和靈活性。
“動畫學生的就業立場并不一定是在簡單的動畫行業中，而是要進入相關領域，例如電影和電視，游戲，游戲，廣告，媒體，互聯網等。” Tang Xiaoying揭示了簡單動畫行業的新鮮畢業生的薪水水平通常不是很高，并且在互聯網上的薪水較高，并且在互聯網方面占有一致的優先級別廣東專b學校排名，這是一個優先級的企業。
實際上，某些大學與“游戲”的動畫專業深度“束縛”。 Huanong Animation在2024年的現有電影和電視動畫和數字圖像專業的新數字娛樂方向上建立了一個新的數字娛樂指導，重點是培養游戲和娛樂行業中的內容創作者；廣州軟件學院數字媒體學院旨在開發電影，電視動畫和游戲，在同一學院設置動畫專業和數字媒體技術專業，并以兩個專業的學生為學習社區來制定人才培訓計劃。該研究所副主任王·丘奇（Wang Chuanxia）告訴記者，新生第一年的兩個專業是為游戲設計介紹的兩個專業，以便一起上課，而大二年級的游戲計劃課程可以一起完成家庭作業，而在初中，他們直接合作通過全面的練習課程來開發游戲項目。結合工作室的“游戲工廠”，我們選擇了出色的項目團隊來定居，帶領學生模擬真正的游戲項目進行培訓，并盡快了解游戲開發的整個過程。
Guangsoft動畫專業手繪數字屏幕實驗室
學生需要有能力整合多學科創新
記者發現，盡管目前對動畫專業人才的需求正在增加，而且缺乏出色的高端才能，但總體就業市場仍顯示出過度供應的趨勢。原因是中丁認為，有許多學校提供動畫專業，涵蓋了從中學職業學校到本科生再到研究生的各個學歷。但是，由于學校教學質量的質量不平坦，畢業生的專業能力和素質不平衡。
Tang Xiaoying還說，“ Nezha 2”的成功表明，觀眾將為頂級動畫產品付費。” “將來，動畫的專業發展應強調藝術，技術，創意和編輯中的高端動畫才能，并將專業發展的重點從規模轉移到質量。”
那么，滿足市場需求需求的動畫才能有什么樣的知識和能力？我應該學什么課程？動畫是一種跨學科藝術，它整合了各種藝術形式，例如文學，繪畫，電影，數字媒體，攝影，音樂，計算機圖形和圖像。密切相關的專業包括動畫，數字媒體藝術，數字媒體技術等。
Tu Xianzhi認為，有必要關注學生多學科融合和創新能力的培養。 Huanong's core professional courses cover "Basics of Animation Modeling", "Audiovisual Language", "Animation Narrative Research", "Story Scene Script Design", "Artificial Intelligence Technology and Animation Application", "Humanistic Image and Social Observation", "Game Development Management and Practice", "Art and Aesthetics", "Sound Effects and Recording", etc., and build a generous knowledge system for students from the perspectives of sociology,美學貝語網校，電影和電視，設計，敘事，管理，計算機科學等。
“ Nezha 2”聲音效果設計師和動畫的校友Wei Yuanwei創建了它
根據中東的說法，動畫行業的才能主要分為兩類：創意和專業技術。編劇和導演等創意才能是該項目的核心，需要具有跨專業知識，例如文學，歷史和音樂。它們對電影和電視的總體控制和意識形態性質有很高的要求，但數量很少。專業和技術人才專注于特定工作，例如角色設計和建模，并且必須是“一種專業和多態度”，以適應工作需求并獲得促銷空間。
在林·喬普（Lin Chaoping）的角度來看，動畫設計教學教學和研究部的主任廣東職業學院（Guangdong）職業學院的工作應該是富有和等級的，從底部的基本藝術培訓中，包括素描，顏色等，包括素描，等級的課程，以及諸如音頻學習和腳本型的基礎課程，以及三個中間的培訓，以及三個中期的培訓。動畫和后編輯，以及學校實施合作開發的頂級實用課程。學校的動畫專業課程系統不僅專注于提高學生的藝術感知能力和技術實踐水平，而且還集成了諸如項目審查和跨學科合作之類的培訓鏈接，并致力于從簡單的“技能執行者”到“創意驅動力”的學生與創新思維一起指導學生。
廣東文學和藝術職業學院教學課
“知道您在紙上知道的知識總是很淺，您必須自己練習。”學習動畫時，創造性實踐是必不可少的。胡陽強調說，吉達動畫專業對創作的重要性很重要，每個學生都必須每年完成電影的制作。該課程還包括動畫導演素養，游戲，插圖和繪畫。 2019年，將進行統一的招聘，除大陸學生外，還將招募香港，澳門和海外中國學生。
“ Nezha 2”的成功包含了巨大的經濟價值，這也需要培養學生的工業思維和運營能力。”廣東金融與經濟學系動畫系主任朱·海平（Zhu Haipeng）提到，學校的動畫專業提供了諸如“電影和電視行業介紹”，“海灣地區電影和電視業主題”，“文化產業行業和管理”和“文化產品開發”等課程。
廣州工程和技術職業學院的信息工程學院院長王·什安（Wang Shian）也認為，動畫學生必須具有更強的市場意識，他們可以適當地提高市場研究，動畫營銷，IP運營，IP運營和其他相關內容，以培養學生對市場需求的洞察力。
廣州工程和技術職業學院對虛擬模擬項目進行實用培訓
AI等邊境技術是教育和培訓中的熱門話題
“ Nezha 2”的受歡迎程度為我們提供了一個了解動畫行業當前技術趨勢的窗口，并為專業培訓提供了“技術指南”。 Tu Xianzhi提到：“在AI等新興技術的驅動下，動畫行業正在面臨生產過程中的迭代升級，并且人為計算機協作和AI協作的動畫生產技術已成為教育和培訓的熱門話題。”
Tang Xiaoying指出，隨著人工智能（AI），虛擬現實（VR），增強現實（AR）等技術的發展，動畫專業將更多地關注技術和藝術的結合。將來，動畫制作可能更多地依賴于技術工具，但是創造力和藝術表達仍然是核心。
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“ Nezha 2”的生產主要由國內動畫公司完成，這表明中國的動畫生產水平已經達到了世界的最前沿，尤其是在新技術，新過程等方面，具有某些后文章的優勢。”朱·海平（Zhu Haipeng）介紹，近年來，廣播動畫專業還進行了積極的探索，修改了諸如游戲引擎和AIGC之類的尖端技術建議，以將“整合”到課程教學中，并取得良好的成績。
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近年來，隨著職業教育的改革和適應性的不斷提高，職業學校教室也悄然改變了。 “傳統和尖端的技術并行化，這是動畫教育的當前狀況。”深圳職業和技術大學動畫專業的負責人西·楚興（Xie Chuzhong）表示，學校的課程涵蓋了Maya的傳統過程，虛幻的引擎實時渲染，AI生成工具和其他技術，并在與許多領先公司的合作中獲得了“技術風光”。
深圳技術大學的教師的教學網站，以展示學生的數字虛擬生產過程
面對由“ Nezha 2”引起的激烈討論，教育工作者看到了更深的變化。 Xie Chuzhong嘆了口氣，十年前動畫行業仍在“增加”，現在具有東方美學基因的高質量產品正在出現：“在數字動畫專業轉變為本科學位之后，它還專注于技術和藝術的多維培訓。
王·什安（Wang Shian）提出：“從人才訓練目標的角度來看，動畫行業需要具有創新思維，扎實的技術和文化含義的更復雜的才能；該課程內容應注意更新最先進的動畫技術課程，幫助學生深入了解傳統的文化元素并將其整合到動畫中。”
在行業，教育和研究的整合中培養高質量的才能
動畫行業對人才的要求越來越高。在人才培訓模型方面，有必要加強與企業共同創造和融合的發展。只有通過行業練習的回火才能真正培養高質量的動畫才能。這已成為大學中的共識。據了解，就行業 - 大學 - 研究合作而言，大學動畫專業專業主要提供學校 - 企業課程合作，學校 - 企業的教學基礎聯合建設，聯合電影和電視項目開發，校外專家和輔導專家系統，聯合競爭，共同的分類培訓和創新以及創新以及創新以及創新和企業的聯合競爭和其他模型的構建和其他模型。
記者發現，許多大學的動畫專業的高知名度和就業率是由于它們在行業 - 大學 - 研究合作中取得的杰出成就。通過學校與企業與技術共享之間的深入聯系，大學可以有效地改善動畫教育的市場適應性。
以“墮落的世界”項目為例，在該項目中，兩黨合作，兩方優化了合作模型 - 該公司提出了一個研究方向框架，而大學和大學進行了具有學術價值和商業發展潛力的創造性研究。 “這個針對行業，學術和研究的綜合動畫人才培訓平臺不僅擴大了人才培訓模式，而且還為灣區動畫行業提供了高質量的才能。”鄭丁說。
關于電影《墮落世界》的主要創作者的討論，由廣播動畫專業和揚山動畫共同開發
JIDA動畫專業與大火鳥，綠色怪物Yan，Xiaomai Animation和Yidong保持了良好的合作關系。在這些動畫公司中，大量畢業生從事創作，例如“ Wu Liuqi”，“ Black Wukong”，“ Lion Boy”，“ Nezha 2”，等等。
Jinan大學藝術學院/Zhujiang電影學院教室
廣東大學的動畫專業依靠“廣東大灣大灣地區電影與電視行業合作區”的“廣東大灣地區和電視行業合作區”，強調了生產與教育以及生產和創新整合的特征。它與許多領先的動畫公司（例如Yongsheng Animation和該省的全球數字數字）建立了密切的合作關系，并將工業項目引入了課程教學。
廣東金融與經濟學大學灣區電影與電視業學院的音頻和視頻創建實驗室
廣州華商學院和宗斯游戲和其他公司共同建立了動畫和游戲產業學院。兩家公司深入參加人才培訓，為行業教育融合開設了創新班，并組成了“教學實踐培訓 - 就業反饋”的生態鏈。構建一個“基本→專業化→實用的戰斗”能力階梯。項目系統（PBL）在整個課程中運行，用定量工作代替了傳統考試廣東專b學校排名，并使用市場反饋來驗證教學結果。為學生分配學術專業教師，工業專業的教師和企業家專業教師。
廣州華商學院的學生上課
廣州軟件學院已與Sanqi Interactive Entertainment和Tencent Tianmei等領先公司共同開展了UE4視頻設計和制作培訓營，迷你游戲（迷你游戲）培訓課程，游戲特殊效果培訓課程等。我們已經開始與NetEase YouDao進行戰略合作，以共同建立廣播游戲行業學院，并開設了動畫專業（數字娛樂創新班）和數字媒體技術專業（游戲開發杰出的工程師類）。
深圳職業大學的動畫專業還與該行業建立了廣泛的合作關系，共同建立了一個培訓基礎，提供了先進的設備和資源，以便學生可以與實際的完整過程，從預先計劃，中期生產到后處理，并對動畫制作的各個方面有全面的了解。
廣州科學技術學院的動畫制作技術專業的專業與廣州教育局和開發區共同創建了廣州動畫和游戲工業學院，并在進入公園以組織比賽并創建品牌方面取得了顯著的成果；此外，它還共同建立了與領先的動畫和游戲公司（例如NetEase，Perfect World，Manling Technology和Manyou Technology）的行業教育整合的演示基礎。它還每年都舉辦許多企業實踐培訓營，涵蓋AIGC設計，下一代高級建模，三維動畫設計以及電影和電視后制作中的實踐項目。
廣州科學技術職業學院專業培訓基礎 - 古祖動畫和游戲行業大學培訓基地
廣州工業與貿易技術人員數字創意行業部副主任宋Xiong了解了學生的作品 - 許多人參加了“歌曲傳說”，“獅子男孩”，“榮耀之王”，“國王榮耀”和“ Nezha 2”的相關工作。這樣的成就是由于15年前在學院的動畫專業中建立了電影和電視動畫項目班，探索和實施了“項目驅動”的綜合工程和學術人才培訓模型。 “項目是課程。我們打破了年級和專業之間的障礙，并鼓勵學生通過老年學生帶領新學生發揮自己的優勢。”
為了實現動畫才能的精確培訓和差異化的發展，廣州工程和技術職業學院依靠省級技能主工作室來創建一個分層且分類的人才訓練路徑，并以三級漸進式方式從新生到初級年級，與基本職位，改善的位置，改善的位置以及精英職位相對應。
廣東文學與藝術學院電影，電視和動畫學院的院長徐Yaohong介紹，該學院已經與許多領先的企業和工業連鎖店建立了密切的合作關系，以支持公司建立“廣泛報道和精確匹配”的就業模式。此外，該學院還遵守了行業發展趨勢，定期介紹了諸如三維動畫和虛擬生產之類的尖端技術課程，并與許多公司共同建立了工作室，以便學生可以在放學期間參與實際項目。
廣東職業學院指南的老師使用軟件
國際化和本地化的結合將更加接近
作為一部“現象”動畫電影，Nezha 2“為大學和大學的動畫大滿貫帶來了許多想法。圖江提到，它顛覆性地創新了傳統的神話，大學應加強對文化基因的探索，專注于傳統文化和現代精神的結合，并提高學生的文化翻譯能力；特別是在東方美學表達的新探索，大學課程設計應加強技術學習中的美學教育； “ Nezha”系列塑造了模塊化動畫電影業的制作模型，大學應加強學生的跨學科復合能力培養。為了回應“ Nezha 2”的海外票房，大學動畫教育應加強國際教育。
朱海彭說，“內茲礁”證明了中國傳統文化IP的現代轉型潛力，并且有很大的潛力將當地文化，神話和傳說與動畫創作相結合。 Tang Xiaoying還認為，將來，動畫專業將更多地關注中國傳統文化，歷史故事和民間藝術的探索和創新，并促進國際家庭動畫的表達。
Hikvision學生使用粒子效果和體感識別技術來創造動畫效果
When talking about the future development of the animation major, Chen Xiaojian and Wang Chuanxia both said that on the one hand, animation works will pay more attention to deeply exploring traditional culture, and use diverse story structures and modern technologies to show their charm. Animation education will also pay more attention to interdisciplinary development and cultivate comprehensive literacy talents. The animation industry will be integrated with multiple fields across the border; on the other hand, teaching should focus on cultivating students' understanding and innovation ability of traditional culture, and encourage the exploration of Chinese cultural materials and innovative presentation. In addition, animation professional education will be closer in the combination of internationalization and localization. We must not only use high-quality foreign resources to expand students' horizons, but also adhere to local characteristics.
Guangsoft Animation Professional-Virtual Reality Laboratory
來源| Yangcheng Evening News, , Yangcheng School
文字| Reporter Chen Liang, Cui Wencan, Qin Xiaojie, Guo Ziyang
Pictures | Photos provided by the interviewee
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