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哪些專業(yè)人才是緊缺人才，需求量大的專業(yè)?符合社會發(fā)展需要、屬于國家未來重點發(fā)展的學(xué)科的專業(yè)，就業(yè)前景也更好。

今年4月，九部門印發(fā)《加快數(shù)字人才培養(yǎng)支撐數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展行動計劃（2024-2026年）》，提出用3年左右時間開展培養(yǎng)、吸引、留住、使用數(shù)字人才等專項行動，按下數(shù)字人才培養(yǎng)的“快進鍵”。

近年來，數(shù)字經(jīng)濟快速發(fā)展帶來數(shù)字人才持續(xù)高需求，人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域數(shù)字人才供不應(yīng)求。

高校在數(shù)字領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)步伐明顯加快，據(jù)統(tǒng)計，2018年至2023年新增專業(yè)絕大多數(shù)與大數(shù)據(jù)、人工智能、智能制造、集成電路、數(shù)據(jù)安全等數(shù)字領(lǐng)域直接相關(guān)。

縱觀相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況，根據(jù)《2024中國大學(xué)生就業(yè)報告》，近年來愈發(fā)熱門的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生平均薪資分別達到7014元和6967元，就業(yè)滿意率分別為79%和75%，體現(xiàn)出這兩個專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)市場上較強的競爭力。

當(dāng)然，社會緊缺的不僅僅是數(shù)字人才，近兩年教育部專門針對多個領(lǐng)域的急需緊缺人才培養(yǎng)出臺了文件，要求加快培養(yǎng)。接下來，本文將對這些學(xué)科和專業(yè)進行梳理。

雙碳人才

為服務(wù)國家對碳達峰與碳中和專業(yè)人才培養(yǎng)需求中國最緊缺的15個專業(yè)，2022年4月，教育部印發(fā)《加強高等學(xué)校碳達峰與碳中和人才培養(yǎng)體系建設(shè)工作方案》，明確提出加快培養(yǎng)新能源、儲能、氫能與碳捕獲等領(lǐng)域緊缺人才。

2022年教育部在《關(guān)于建立完善碳中和教育相關(guān)一流課程和教材體系的建議》的批復(fù)中表示，近年來，教育部新批準(zhǔn)設(shè)立儲能科學(xué)與工程、新能源汽車與工程、碳儲存科學(xué)與工程、氫能科學(xué)與工程、智慧能源工程等10多個本科專業(yè)，進一步加大雙碳相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)力度。

2020年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，西安交通大學(xué)增設(shè)首批儲能科學(xué)與工程專業(yè)，面向儲能技術(shù)規(guī)?；瘧?yīng)用和儲能技術(shù)、儲能產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)站在世界儲能技術(shù)前沿、勇于創(chuàng)新的技術(shù)領(lǐng)軍人才，具有宏觀戰(zhàn)略思維和市場思維的復(fù)合型管理人才。

新能源汽車工程專業(yè)早在2018年就被列入本科專業(yè)目錄，遼寧工業(yè)大學(xué)是國內(nèi)首個開設(shè)該專業(yè)的高校，旨在培養(yǎng)未來具備從事新能源汽車工程領(lǐng)域設(shè)計、制造、零部件開發(fā)、生產(chǎn)、實驗、應(yīng)用等過程的知識和能力的應(yīng)用型人才。

同時，我們注意到，一些與“碳達峰”“碳中和”領(lǐng)域直接相關(guān)的本科專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量也較好。根據(jù)《2024中國大學(xué)生就業(yè)報告》的數(shù)據(jù)：

●2023年能源與動力工程專業(yè)本科生職業(yè)生涯初期平均月收入可達6602元；

● 畢業(yè)半年后，2023年新能源科學(xué)與工程專業(yè)本科生月收入為6684元，就業(yè)滿意率達81%；

●電氣工程及其自動化專業(yè)2023屆畢業(yè)生月收入6719元，就業(yè)滿意率82%，就業(yè)畢業(yè)生從事與專業(yè)相關(guān)的工作占87%。

新型醫(yī)療人才

針對醫(yī)學(xué)人才缺口突出問題，教育部2023年發(fā)布《服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)專業(yè)指南》，面向國家重大需求，服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢，新增設(shè)立醫(yī)療器械與設(shè)備工程、老年醫(yī)學(xué)與健康、健康與醫(yī)療保險、醫(yī)藥經(jīng)濟與管理、生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)5個醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)指導(dǎo)專業(yè)。

這5個新專業(yè)均強調(diào)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，也具有注重技術(shù)創(chuàng)新、適應(yīng)社會需求的特點。

根據(jù)歷年普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案及審批結(jié)果匯編，生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)已納入2020年高等學(xué)校本科專業(yè)目錄。截至目前，已有新疆醫(yī)科大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院、中國藥科大學(xué)、山東大學(xué)、錦州醫(yī)科大學(xué)、山東第一醫(yī)科大學(xué)、信陽師范學(xué)院等7所高校開設(shè)該專業(yè)。

新疆醫(yī)科大學(xué)是全國首個開設(shè)生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)的高校，2021年獲批招生，旨在培養(yǎng)能夠勝任大數(shù)據(jù)分析與挖掘、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)開發(fā)等技術(shù)領(lǐng)域以及大數(shù)據(jù)生物信息學(xué)、大數(shù)據(jù)藥學(xué)、大數(shù)據(jù)醫(yī)療、公共衛(wèi)生管理等各類應(yīng)用領(lǐng)域的專業(yè)人才。

中國藥科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)立足學(xué)校藥學(xué)、中藥學(xué)、生命科學(xué)等優(yōu)勢平臺中國最緊缺的15個專業(yè)，依托學(xué)校醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)與人工智能研究院，結(jié)合學(xué)校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)方向）二十余年成功辦學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)建了醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)與人工智能本科生、碩士生、博士生一體化人才培養(yǎng)體系。

山東大學(xué)生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)具有鮮明的多學(xué)科交叉特色，專業(yè)深度融合數(shù)學(xué)、軟件工程、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)等領(lǐng)域，培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)多學(xué)科基礎(chǔ)，具備扎實醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)素質(zhì)的高級專門人才。

農(nóng)業(yè)新秀

2022年教育部印發(fā)《新型農(nóng)科人才培養(yǎng)指導(dǎo)意見》，重點關(guān)注糧食安全、生態(tài)文明、智慧農(nóng)業(yè)、營養(yǎng)健康、鄉(xiāng)村發(fā)展等五大領(lǐng)域，設(shè)立生物育種科學(xué)等12個新型農(nóng)科人才培養(yǎng)指導(dǎo)專業(yè)，學(xué)位授予類別涵蓋農(nóng)學(xué)、工程學(xué)、管理學(xué)等。

從新農(nóng)學(xué)指導(dǎo)專業(yè)的核心課程和培養(yǎng)目標(biāo)來看，新農(nóng)學(xué)專業(yè)不僅是傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)內(nèi)部的交叉融合，更是農(nóng)學(xué)與生命科學(xué)、信息科學(xué)、工程科學(xué)、新能源、新材料、社會科學(xué)等學(xué)科的深度交叉融合。

截至目前，新增12個專業(yè)中已有11個開設(shè)，開設(shè)最多的專業(yè)為食品營養(yǎng)與健康、智慧農(nóng)業(yè)，分別有68所高校開設(shè)這兩個專業(yè)。

西北農(nóng)林科技大學(xué)是全國首批設(shè)立食品營養(yǎng)與健康專業(yè)的高校，該專業(yè)以化學(xué)、工程學(xué)和營養(yǎng)與健康科學(xué)為基礎(chǔ)，研究食品營養(yǎng)科學(xué)、功能食品生產(chǎn)與開發(fā)、營養(yǎng)與健康管理等科學(xué)技術(shù)問題，培養(yǎng)能勝任營養(yǎng)與健康相關(guān)科學(xué)研究、教育教學(xué)、健康管理以及技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、生產(chǎn)管理、質(zhì)量保證等工作的拔尖、創(chuàng)新、國際化、復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)是首批開設(shè)智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)的高校之一，該專業(yè)致力于培養(yǎng)能將信息技術(shù)、生物技術(shù)、現(xiàn)代工程裝備技術(shù)、現(xiàn)代商業(yè)管理知識與農(nóng)學(xué)有機結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新型復(fù)合型人才。學(xué)校成立了智慧農(nóng)業(yè)學(xué)院，負(fù)責(zé)智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)的人才培養(yǎng)和管理，實行“1+N+X”培養(yǎng)模式。前四個學(xué)期不分方向，以基礎(chǔ)教育為主，第四學(xué)期依托植物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、動物科學(xué)與醫(yī)學(xué)學(xué)院、水產(chǎn)學(xué)院、園藝林學(xué)學(xué)院等，完成六個專業(yè)方向（智慧育種、智慧植保、智慧園藝、智慧漁業(yè)、智慧畜牧、智慧生產(chǎn)），培養(yǎng)復(fù)合型人才。

加快培育，不盲目擴張

通過前文的回顧，大家可能已經(jīng)注意到，近年來教育部的文件或相關(guān)回應(yīng)中明確指出的“急需緊缺人才”主要集中在理工農(nóng)醫(yī)等領(lǐng)域。而“加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類急需緊缺人才”也是“十四五”規(guī)劃和2035遠景目標(biāo)綱要中提升高等教育質(zhì)量、構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容。

北京理工大學(xué)人文社科學(xué)院教授王定明在接受科技日報專訪時表示，所謂“短缺”，可以從三個方面理解：第一，現(xiàn)有的人才無論從數(shù)量還是質(zhì)量上都不能滿足國家當(dāng)前的需求；第二，目前對這類人才的需求可能并不明顯，但根據(jù)產(chǎn)業(yè)趨勢預(yù)測，存在潛在的發(fā)展需求；第三，與發(fā)達國家相比，這類人才還有明顯缺口。

但他也提醒，加速培養(yǎng)并不意味著盲目擴大規(guī)模，而是要在尊重教育規(guī)律的前提下，合理平衡培養(yǎng)規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的內(nèi)在關(guān)系。

此外，還有一點也不能忽視，那就是人文的作用，即要注重提高理工農(nóng)醫(yī)等專業(yè)人才的人文情懷和人文素質(zhì)。

他舉例說，錢學(xué)森晚年關(guān)注頂尖理工科人才的培養(yǎng)時，強調(diào)科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合、互動，因為哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)都是培養(yǎng)“人才”的重要元素。

編輯｜景教君

內(nèi)容來源：麥可思研究院、教育部網(wǎng)、陽光高考網(wǎng)、各高校網(wǎng)站、科技日報、2024中國大學(xué)生就業(yè)報告等。

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