10年來我市每年中考成績排前70名左右
更新時間：2024-02-27 15:09:28作者：佚名
記者從教育部門獲悉，近10年來，每年全市中考排名前70名的學生大多離開撫順，被新加坡學校、省級實驗學校、東北育才等學校簽約。和其他學校。 面對尖子生大量流失，撫順二中、撫順一中堅持“創建優質特色學校、服務學生發展、辦人民滿意高中”的辦學理念”，穩步推進課程改革，實施教案教學，努力打造高效課堂，每年輸送一批優秀學生前往清華、北大等名校，努力讓優秀孩子更加優秀。
尤其是撫順二中，盡管好生流失嚴重，但取得了不錯的成績，2010年高考文科畢業生排名全省第一，2012年高考理科畢業生排名全省第一。 今年，撫順二中葛生李云也在全省高考中理科排名第一，理工科排名全省第一，考入清華大學。 僅撫順二中全國優秀教師張金勇的班級就有兩名學生考入清華大學，三名學生考入北大。 與此同時，今年撫順二中第一班錄取人數達到642人，其中600分以上的有133人。
撫順一中在今年的高考中也突破了歷史最好成績。 參加高考的691名學生中，達到一級以上成績的有304人，其中不包括藝術、體育考生。
采訪中，記者了解到，出去的學生不一定能取得好成績，而留在撫順的孩子也取得了優異的成績。
三年前，第50中學的學生楊浩天以中考785分的成績考入第50中學第20名，考入撫順二中。 與楊浩天一起參加中考的五十中前十九名學生全部離開撫順，與其他學校簽約。 今年高考，楊浩天以684分的優異成績考入北京大學信息科學專業。 一位中考成績比他高12分的同學選擇了東北育才。 今年，他的高考成績比楊浩天低了4分，與北大失之交臂。
“我特別感謝撫順二中讓我的兒子實現了上北大的夢想。讓我的孩子去撫順二中是我一生中最正確的選擇。” 楊浩天的母親徐潔在接受采訪時說道。
三年前中考成績出來后，東北育才、本溪中學等其他城市的知名學校相繼找到徐杰，希望楊浩天就讀他們的學校。 當詢問楊浩天的意見時，孩子選擇了撫順二中，因為在參觀撫順二中時，楊浩天被撫順二中老師的知識、禮貌和專業精神所折服。學校。 徐杰還了解到東北育才撫順學校，撫順二中的教學質量并不比其他學校差，而且青春期的孩子思想波動很大，還是和父母待在一起比較好。 此外，異地上學也增加了家庭的經濟負擔。 經過深思熟慮，楊浩天高高興興地走進了撫順二中。 徐杰表示，很多家長不知道自己的孩子適合什么樣的教育。 他們送孩子出去大多是隨波逐流，沒有考慮孩子的情緒，沒有站在孩子的角度選擇學校。
撫順二中黨委書記季霞認為，有些學校確實是知名學校，但這樣的學校在教學上基本不教課本，只適合一小部分非常優秀的學生。具有獨立的學習能力。 撫順中學了解初中的教學方法，在撫順上高中是初中和高中的無縫過渡。 一些學生一進入省實驗學校和東北育才學校，就發現自己不適應，失去了自信。 此外，沒有父母的陪伴，他們感到非常孤獨。
讓撫順孩子“學好”
幸福民生靠教育。 近年來，市委、市政府始終把教育作為一項重要的民生事業。 他們強化政策、創新措施、投入巨資，迅速擴大優質教育資源規模，全力讓更多學生從“好學”變成“好學”。
順城區長春學校是一所九年制一貫制學校。 它地處城鄉交界處，一度成為薄弱學校。 為實現教育均衡發展，2013年市政府投入資金加大學校改造力度。 新建的長春學校擁有物理、化學、生物、美術、音樂、舞蹈等門類齊全的專業教室，每個教室均配備多媒體教學設備。 還建成了400米標準塑膠跑道（游樂場）和450平方米的體育館。 從一年級到六年級，徐斌的學習成績一直都很優秀。 為了給孩子提供一個良好的學習環境，母親張紅打算在初中送兒子去一所校園環境較好的民辦學校。 看到學校的變化后，張宏說：“現在長春學校的條件并不比其他學校差，學校離家很近，我兒子就是在這里讀初中的。” 近年來東北育才撫順學校，市、區政府累計投入資金8.6億元，對城市小學（幼兒園）、初中、普通高中和中等職業學校實施一系列升級改造工程，占城鎮中小學（幼兒園）、初中、普通高中和中等職業學校升級改造工程的58.3%。城鎮小學（幼兒園）、82.9%的城鎮初中和100%的城鎮普通高中和中等職業學校受益。
針對中考后尖子生大量外流的情況，我市教育部門積極探索教學管理新途徑，不斷提高教育教學質量。 該市先后實施義務教育學校新生“陽光分類”、省級示范高中自主招生、平行自愿招生、嚴格規范以消除借讀生為重點的全市普通高中招生秩序等改革措施，受到廣大公眾的好評。 市教育局、市教師繼續教育學院聯合檢查，形成合力，加強對全市普通高中教育教學的管理和指導。
教師是提高學校教學質量的關鍵。 為提高校長和教師的管理和教學水平，市教育局制定了《撫順市教育系統校長教師培訓計劃》，有序有效提高教師隊伍整體素質和業務水平。 三年來，市政府投入近千萬元用于全市校長和教師培訓。 累計培養優秀班主任、優秀學科教師1800余名，培養校級干部1000余名； 共評選市級教學名師35人。 31名名校長、8名教師成為省級教學名師培養對象，14名校長成為省級專家校長培養對象。 （記者單曉舒）
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