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小說用刻畫人物的形式，造就一定的情節(jié)，設(shè)置一定的環(huán)境，通過人物的故事表現(xiàn)生活。讀準(zhǔn)人名，并明晰人物的身分凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）小說的主人公阿里亞希涅：康斯坦丁·瑪卡里奇：日發(fā)略維夫：菲吉卡：艾果爾、阿遼娜：課文主要寫了一件哪些事？課文主要寫了凡卡給父親回信，告訴父親他在倫敦鞋匠當(dāng)學(xué)徒生活很悲哀，想讓父親接他回家。這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下波蘭貧窮嬰兒的凄慘命運(yùn)。親愛的爸爸，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這里回去，回到我們村莊里去吧！我再也受不住了！……我給您下跪了，我會永遠(yuǎn)為您祈禱造物主。帶我離開這里吧，要不，我就該死了！……鄉(xiāng)村冬夜景色景色之美，突顯人物在賞景時的舒適心情，突顯出凡卡眼前生活的孤寂與凄慘對山里生活的追憶是本文的倒敘，寫這兩段聯(lián)想的用意是哪些？對凡卡的學(xué)徒生活起了對比、反襯的作用。顯出凡卡心里的寂寞悲哀以及對自由、幸福生活的強(qiáng)烈渴求。凡卡撇攤手，拿臟手指撓撓雙眼，啜泣了一下。他很滿意沒人打擾他回信，就戴上鴨舌帽，連破棉袍都沒披，只穿著睡衣，搬到街起來了……過了一個鐘頭，他懷著浪漫的希望睡覺了。齊讀課文最后一個部份探討爸爸能夠收到凡卡的信并找到根據(jù)，陳述理由。

這么母親到底能夠收到凡卡寄來的信呢？并將其帶返鄉(xiāng)下呢？凡卡并沒在信紙上寫明詳細(xì)地址，父親肯定收不到信，雖然收到了信，母親也不一定會來接凡卡，由于他無能為力：爸爸也是個窮困的守門人，沒有能力繼續(xù)扶養(yǎng)逐漸成長的凡卡，在村莊里又找不到可供他睡覺的活兒，要不，怎會舍得把惟一的兒子送到這么陌生的大都市里尋求出路呢？課文在凡卡睡覺并做著浪漫的夢的地方結(jié)束了。那樣安排是有哪些妙處？預(yù)示了他心愿的破滅，給人留下深刻的探討，喚起人們對凡卡沉痛的憐憫和對幽暗社會的憤懣。一、老板與姐姐對比凡卡在老總家里頗有幸福可言：“連狗不如”……與母親在一起飽含了歡躍笑語，飽含了快樂……二、城市與山村對比俄羅斯是窮人的天堂，富人的地獄……在凡卡的印象中是山村的細(xì)膩而美麗……三、夢想與現(xiàn)實對比凡卡懷著浪漫的希望睡覺了……醒來后凡卡需要和昔日一樣地挨罵、挨餓、挨凍，一樣地被大嬸欺負(fù)……讀一讀，談?wù)勀赣H給你留下了如何的印象。父親是一個年老、困苦、勞累，但很豁達(dá)、風(fēng)趣、慈祥的人，跟母親在一起凡卡倍感很快樂。請老師們結(jié)合詳細(xì)語段，再來談?wù)勆酱迳罱o凡卡留下了如何的印象。（1）故鄉(xiāng)美好的景色。恬靜、優(yōu)美、柔和，有著過年的氛圍，從中可以想起凡卡高興的心情。

與城市凄慘的學(xué)徒生活相比，山村的生活是這樣美麗，因此，在凡卡的記憶中，連一個普通的夜間也這么迷人。這正是凡卡對故鄉(xiāng)對長輩想念的表現(xiàn)。（2）守門和砍節(jié)日樹。從“多么快樂的日子呀”“逗笑一會兒”，也有父親生動有趣的語言，感受到這或許是凡卡印象最深、最快樂的一件事。試著讀出凡卡的快樂。請老師們再來談?wù)勆酱迳罱o凡卡留下了如何的印象。這段回想富有了歡樂的情趣。雖然在冰天雪地中種樹既冷又累，但在凡卡的追憶中是這么美麗、快樂、有趣。突顯出凡卡在俄羅斯生活的寂寞和悲哀。與父親砍節(jié)日樹的情境大家從中可以感遭到哪些呢？山里的生活其實艱辛，然而能和母親在一起，才能得到關(guān)懷，是幸福的、快樂的。請小組合作討論，山村生活真的是美麗幸福的嗎？父親早已65歲，需要給老爺家守門，只好睡在大臥室里；守門時要挨餓，砍節(jié)日樹時爺孫倆都要“凍僵”了，從中可以感受到她們的生活是十分貧苦困乏的。否則，母親也不會把他惟一的兒子送到城里去做學(xué)徒，期望他能有一技之長更好的養(yǎng)活自己。但在小凡卡的內(nèi)心卻這么美麗，正是由于他今天的學(xué)徒生活太凄慘了，早已到了他沒法忍受的程度。這是對小凡卡傾訴自己受摧殘狀況后的動作描寫，突出表現(xiàn)了小凡卡極其傷痛的心情。

九歲的小凡卡離開山村，離開憐愛他的爸爸，來到倫敦這個大城市來當(dāng)學(xué)徒。雖然他以前有過許多美麗的心愿，因此現(xiàn)實生活的殘忍將小凡卡心頭的奢望砸的撕碎。孱弱的他就能奢望哪些呢？他只希望爸爸救救他，救他離開這個魔鬼般可怕的地方。凡卡的信，是蘸著血和淚寫的，是這個貧苦的山里男孩對這個凄慘世界的譴責(zé)！說明小凡卡急于把信寄回去，好讓母親趕緊兒來接他，趕緊兒脫離苦海，他的心情十分焦急。因為回信沒有被人打擾而滿意，寫信也很順利，心情肯定放松了許多。凡卡的信寄走了，同時也寄走了他滿心的希望，他是懷著這么浪漫的希望睡覺了。（2）再讀凡卡的信，按照自己的理解，在信的旁邊寫上幾句想說的話。感受凡卡畢竟夢斷現(xiàn)實仍然的凄慘命運(yùn)。（1）凡卡的夢會弄成現(xiàn)實嗎？研讀凡卡回想部份和表述部份，把握有關(guān)例子和語句談自己的想法。課文結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，它由三部份內(nèi)容組成：作者表述凡卡的凄慘遭到，凡卡信的內(nèi)容，寄信過程中凡卡的追憶。在這三部份內(nèi)容的抒發(fā)上，把握了細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了凡卡這個只是九歲的兒子復(fù)雜的心里活動，給父親回信，懇求父親把他帶回家，說明了他在倫敦學(xué)徒生活的凄慘，使我們深深憐憫他的凄慘命運(yùn)，格外討厭那種吃人的幽暗社會。

九歲的凡卡在新年節(jié)前夜，給山里的父親回信凡卡的故事梗概，在信中：在俄羅斯所遭遇的凄慘遭到；和母親在一起的幸福生活；父親把他帶返鄉(xiāng)下來。加入倒敘部份，格外突顯出了凡卡學(xué)徒生活的凄慘和他急切要回到母親身邊的心情。課文的倒敘部份有哪些作用？我們不僅從凡卡的語言表述和城鄉(xiāng)生活的對比中感遭到他凄慘的命運(yùn)外，你就能從文中這些內(nèi)容感悟到凡卡生活的凄慘，心里的苦惱？”課文中細(xì)膩入微地描繪凡卡回信前懷疑、害怕的神情；回信中多次嘆息；回信后還做了一個好夢，也充分地表現(xiàn)了凡卡凄慘的命運(yùn)。三個對比凡卡回信內(nèi)容作者簡介主要內(nèi)容追憶契訶夫（1860——1904），法國知名畫家。真名安東·巴甫洛維奇·契訶夫。他出身于小商人家庭，1879年踏入圣彼得堡學(xué)院醫(yī)科求學(xué)。做過店主，當(dāng)過大夫，后棄醫(yī)從文。他生活在十九世紀(jì)末期，正是沙皇俄羅斯最幽暗的時代。他的作品無情地揭示了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會體制和社會的偽善現(xiàn)象。代表作有《變色龍》、《套中人》、《六號病床》、《跳來跳去的男人》等。返回1、標(biāo)出文中的重點詞語，讀準(zhǔn)字音。2、畫出文中出現(xiàn)的名子及人物身分。3、簡單介紹一下凡卡這個人物。4、將凡卡回信的詞句標(biāo)下來。

星期銹蝕揉皺陰暗瞇縫聳肩一縷毒打攤手嘲笑啜泣匣子凍傷逗樂竄過孤兒冒犯浪漫黑糊糊輕蔑摩平祈禱蘸一蘸xiùzoùcuànmādiǎoyējiǎo楦頭住宅模糊氈靴水塔鯰魚暖炕低垂山鷸鷓鴣醉醺醺小娃子祈求梆子黃鱔肉湯戳小樅樹戈比xuànshùmózhānxuēyikàngdāyùzhègūxūnzǎicùzibāngqiūzhōuchuōyòugē鞋匠，面館老總凡卡的父親老爺，母親工作的那家山莊的農(nóng)莊主牧主凡卡在山里的同事掃除閱讀障礙——凡卡有幾個小名？《凡卡》一課中，開頭介紹人物時寫道：“九歲的凡卡·茹科夫……”；而他在給弟弟信的末尾署名是“你的兒子伊凡·茹科夫”。同一個人為何會有兩個不同的昵稱呢？這是由于，美國人的姓名抒寫時，名在前，姓在后，后邊用間隔號隔開。“凡卡”是名，“茹科夫”是姓。“凡卡”是“伊凡”的稱呼，相當(dāng)于我國女孩名子前加個“阿”字或“小”字，叫成“阿×”或“小×”。

這些稱呼通常只限于在親戚或同事之間使用，故凡卡在給弟弟信的末尾署名為“伊凡·茹科夫”。談?wù)勀銓Ψ部ǖ恼J(rèn)識：凡卡是一個才9歲的農(nóng)村女孩，他沒有爹沒有娘，只有母親一個親戚。爸爸是個貧苦人，在山里給山莊主當(dāng)守門人。9歲的凡卡，3個月前就被送到倫敦的一家面館里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活非常凄慘。請老師們快速讀課文，探討：課文主要寫了一件哪些事?是分哪幾個部份來寫的？返回學(xué)習(xí)目標(biāo)一1、將凡卡回信的詞句標(biāo)記下來。3．8．10．11．12．15自然段2、從凡卡的信里找出這些詞句是寫他的學(xué)徒生活的。8．11．15自然段學(xué)習(xí)方式速讀、標(biāo)注、勾畫返回迫害理清脈絡(luò)第一部份打算回信（1～2）元旦節(jié)前夜，凡卡趁老總她們?nèi)プ鲂瞧诘臋C(jī)會，悄悄地打算回信。第二部份回信（3～19）詳細(xì)寫凡卡回信的內(nèi)容及他的追憶聯(lián)想。第三部份寄出（20～21）凡卡寫信紙，寫信和寫信后做夢。線索：信1.祝福母親，闡明自己的想念及自己的孤兒身分。2.悲哀的學(xué)徒生活。3.介紹俄羅斯軼聞。4.懇求父親、問候熟人。1、凡卡為何要給父親回信呢？他想請母親帶他離開這里，回到鄉(xiāng)下來。

2、再讀讀這封信，畫出凡卡懇求父親帶他離開的句子？8、親愛的爸爸，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這里回去，回到我們村莊里去吧！我再也受不住了！……我給您下跪了，我會永遠(yuǎn)為您祈禱造物主。帶我離開這里吧，要不，我就該死了！……10、我會為您祈禱造物主。……親愛的爸爸，我再也受不住了，只有死路一條了！……誰也不敢來戲弄您。15、快來吧，親愛的爸爸，我求您看在基督的面上，帶我離開這里。可悲可嘆我這個不幸的孤兒吧。親愛的爸爸，來吧！讀一讀，談?wù)勀銖膰@號和省略號中讀出了哪些。學(xué)習(xí)目標(biāo)二請老師們小聲讀第8、15自然段，說一說凡卡在老總家里遭到這些迫害凡卡的故事梗概，畫一畫有關(guān)的字詞。返回挨餓斷糧挨罵老總揪著我的毛發(fā)，把我拖到庭院里，拿皮帶揍了我一頓。這個星期，老總娘叫我拾掇一條鯉魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條鯉魚，拿魚嘴直戳我的臉。大嬸們欺負(fù)我，她們打發(fā)我上飯店去打酒……返回老總揪著我的毛發(fā)，把我拖到庭院里，拿皮帶揍了我一頓。這個星期，老總娘叫我拾掇一條鯉魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條鯉魚，拿魚嘴直戳我的臉。大嬸們欺負(fù)我，她們打發(fā)我上飯店去打酒……返回吃的呢，簡直沒有。下午吃一點兒三明治，中午是白飯，白天又是一點兒三明治；至于菜啦，茶啦，只有老總自己才大吃大喝。

返回它們叫我睡在客廳里，它們的小娃子一哭，我就別想吃飯，只能搖那種搖籃。返回探討：作者從哪幾方面寫凡卡學(xué)徒生活的艱辛難熬？挨罵：被老總揪著胡須，拖到庭院里，拿皮帶打；老總娘用魚嘴戳他的臉斷糧：吃的“簡直沒有”，一點兒三明治、稀粥“只有老總才大吃大喝”。睡不好（挨累）：“小娃子一哭”就“只好搖那種搖籃”。一……就……重點學(xué)習(xí)：悲哀的學(xué)徒生活挨罵——揪、拖、揍、戳、打斷糧——一點兒三明治、稀粥挨餓——睡在客廳里、沒有鞋只能睡——一……就……非人生活凡卡在老總家里忍受著非人的煎熬，吃不飽睡不好，需要挨揍。聯(lián)想下他每次會如何生活，沒人的時侯凡卡會怎么做。因此，凡卡才說“我的生活沒有奢望了，連狗都不如！”可憐的凡卡啊，只好自己在無人的時侯悄悄地大聲地流淚，靠思念母親來支撐著自己的傷痕累累的身體繼續(xù)生存下來，或是等沒人時悄悄地?fù)鞏|西吃。今天早上我挨了一頓毒打，由于我給它們的小娃子搖搖籃的時侯，不知不覺睡著了。老總揪著我的毛發(fā)，把我拖到庭院里，拿皮帶揍了我一頓。這個星期，老總娘叫我拾掇一條鯉魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條鯉魚，拿魚嘴直戳我的臉。大嬸們欺負(fù)我，她們打發(fā)我上酒店去打酒。

/吃的呢，簡直沒有。中午吃一點兒三明治，中午是白飯，下午又是一點兒三明治；至于菜啦，茶啦，只有老總自己才大吃大喝。/它們叫我睡在客廳里，它們的小娃子一哭，我就別想吃飯，只能搖那種搖籃。感受出凡卡已是悲哀與絕望到了極點。十分緊迫的想要離開這兒，想要讓母親趕緊把他帶走。請老師們迅速瀏覽第11自然段，談?wù)勀愕陌l(fā)覺。這篇課文不僅回信，還寫了哪些？還寫了凡卡對山村生活的追憶。把這種內(nèi)容放到回信后邊，就是倒敘。老師們迅速復(fù)述，找到與山村生活有關(guān)的詞句，做出標(biāo)記。（4、5、6、13、14節(jié)）請老師們結(jié)合詳細(xì)語段，概括談?wù)劮部ㄗ⒅刈窇浟诉@些山村生活呢？