更新時間：2021-06-10 02:15:06作者：admin2
步入信息時代,我們會有更多的選擇:視頻點播、遠中距離診療、電子購物、居家辦公、異地教學、無紙貿易、話音信箱……人類的工作、生活及至交往方式將會發生革命性的變化。在信息時代,工廠的車間是一個滑“工作”的“黑暗區”,“工人”使用虛擬實景管理系統來控制生產;電子農場使用傳感技術把作物生長情況輸入計算機;條碼技術可以分辨每頭牲畜并提供健康狀況信息,喂飼機通過閱讀條形碼合理配料喂飼……
一、貿易電子化。電子商務是信息技術應用的最重要的方面,代表著未來貿易方式的發展方向。由于計算機互聯網的產生與普及,使得全球經濟一體化,貨物、技術、服務等各種信息都在全球范圍內流動。任何國家的企業或個人,只要入網,就能隨時隨地、輕而易舉地提供或獲取信息資源,迅速地完成交易過程,從而降低交易成本,獲得最大經濟效益。因此,貿易電子化將對世界經濟的發展起到巨大的推動作用。
二、政府信息化。政府信息化有利于提高政府的行政效率,推動政府機構的改革,使政府依據精簡、統一、效能的原則,進行機構改革,建立辦事高效、運轉協調、行為規范的行政管理體系。同時,政府信息化能為公眾提供更有效的服務,凡是公眾與政府發生關系的接口,都可以考慮利用計算機網絡來改進服務,方便公眾。此外,政府信息化開啟了一扇公眾參政議政的窗口。
三、閱讀方式的變革。給學生創造有利的信息環境,教會學生獲取和加工信息的能力是教育的主要任務;在多種形式的閱讀中獲取信息和理解掌握知識,是學生學習與發展的主要途徑。當代信息技術所導致的閱讀方式的變革主要表現在以下兩個方面:(1)從文本閱讀走向超文本閱讀。自從印刷術產生以來,人們已經習慣于閱讀文本和從各種印刷體圖書資料中查找需要的信息。然而,在文本中,知識與信息是按照線性結構排列的,極大地限制了閱讀和檢索的速度和效率。“電子刊物”的出現打破了這種限制。在“電子刊物”中,知識與信息間的聯結不是線性的,而是網狀的,可以有多種聯結組合方式與檢索方式,向人們展示出全新、高效的超文本閱讀與檢索方式。(2)從單純文字閱讀到多媒體電子讀物。傳統閱讀的材料就是文字,而在電子讀物中閱讀的對象由抽象化的文字擴展為圖像、聲音、三維動畫等多媒體,即“超媒體”閱讀。這種近乎“全息”的跨時空閱讀方式,使閱讀和感受、體驗結合在一起,大大提高讀者的閱讀興趣和閱讀效率。
四、寫作方式的變革。當代信息技術給寫作方式帶來的變革主要表現在:(1)從手寫走向鍵盤輸入、鼠標輸入、掃描輸入和語言輸入。計算機文字處理系統的出現和日益完善,極大地提高了人們的寫作效率,這不僅表現在文字錄入的速度加快,更重要的是電子寫作具有很大的靈活性,可以隨意抄寫、復制、增補、刪除等。這樣就大大節省了耗費在寫作中的極為龐大的重復性勞動。一旦掃描輸入、語言輸入等人機接口技術以及“眼球跟蹤器”等電腦視覺系統和機器翻譯等技術進一步成熟,將會出現更加“友好”的人機對話界面,加快電腦寫作方式的普及。(2)圖文并茂、聲形并茂的多媒體寫作方式。印刷時代的寫作以文字的寫作為主,只是在具體科學學科的寫作中加入專業符號,在文學藝術類作品寫作中配上插圖。而在現代電子媒體寫作中,符號、圖像、聲音及三維動畫的出現越趨普遍,更利于作者和讀者之間的相互溝通、交流和理解。(3)超文本結構的構思與寫作。電子文本的結構變化給寫作方式乃至思維方式帶來的變革更加劇烈。傳統文章與著作的寫作都有固定的線性的文本結構,而電子文本則是靈活多變的網絡式超文本結構。
五、計算方式的變革。傳統計算能力僅與數學和數學教育有關,當計算機的應用擴展到社會生活各個領域之后,迫使人們去探究數字與數值計算同社會生活各方面的聯系與轉化,這就大大拓展了計算的概念,并使整個社會生活越來越數字化。(一)從數字計算走向用“基2代碼”和二進制的數字化模擬和高速運算。計算機設計思想的基石是以“比特”為支點的“基2代碼”,任何領域的問題要想交給計算機來解決,必須先將其轉移為能夠用0和1這兩個數字表示的“計算機語言”。(二)文字的數字化使教育的三個基石(讀、寫、算)融為一體。文字的數字化可以看做是計算機步入人類生活各個領域的一個重要里程碑。從此,文字所表達和描述的世界都可以轉化為二進制的計算機語言,而計算機也開始從技術上升為文化了。至此,作為教育三大基石的讀、寫、算,在計算機語言文化中不可分割地融為一體。
六、教育時間的變革。如今,在新知識極其迅速發展的同時,舊知識也在極其迅速地過時,在某些知識領域,發生了更為根本性的變化。終身學習的需要正是淵源于這種知識發展的飛快速度,但是人們總是返回校園內補習又是不實際的。當信息技術在教育中得到廣泛應用時,可以提供多種教育形式和學習途徑,成為解決這一問題的可靠物質基礎。這一物質基礎將使得終身學習的必要性發展為一個人畢生受教育的趨勢,使得學習需要變成了一種實際的教育理念。在這一理念下,教育已不再被看做僅僅是年青人的事,“成年”后就可不再接受教育;相反,教育已被看做是永遠也離不開的“導師”。當人們想到做某件事而必須更新自己的知識時,它就在人們身旁予以幫助。同時,終身教育還有更加豐富的內涵:貫穿人們整個一生的教育不僅僅改造了傳統教育,而且也改造著生命本身。
七、參加制定學習計劃與自主學習。由于在教育中采用信息技術,使得人們可獲取知識的途徑、范圍將迅速擴大,學習環境和得到的支持服務條件和質量將徹底的改觀,因此,學生可以親自參與和制定自己的學習計劃、選擇學習課程。學生參與制定自己的教學計劃為使學生自主學習開辟了一條道路,它使學生更加致力于能取得幫助的情況下進行獨立學習,這種教育方式會鼓勵學生對他自己的學習承擔越來越多的責任,同時,它包含了一種新的師生關系。信息技術對人類影響在生活學習的方方面面,世界也正朝著信息技術發展。人類生活方式將更加豐富多彩,個人可以更多地按自己的喜好選擇學習、生活、娛樂方式。