更新時間：2021-12-18 04:18:40作者：admin2
教學(xué)內(nèi)容：《統(tǒng)計》二年級（上）
教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程，認(rèn)識方塊統(tǒng)計圖，并能用方塊統(tǒng)計圖（涂色）來表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出或回答一些簡單的問題。
2、到生活中去調(diào)查統(tǒng)計，培養(yǎng)統(tǒng)計意識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教學(xué)重點：用方塊統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點：在實物統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上抽象出象形統(tǒng)計圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、正方形紙片（每組13個以上）、白紙（每組一大張、每人一小張）、水彩筆（每人一枝）、吸鐵石、小黑板（象形統(tǒng)計圖）。
教學(xué)過程：
一、 錠窢赤喝儔估稠臺椽郡 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
今天，小芳到外婆家去玩，你們看！小芳一大早起來，正在給家禽喂食呢！小動物看到來了一位新主人，都急著往前擠，想看看今天的早餐是否豐富。這不，連隊伍都不排了，實在太亂了。小朋友們，你能想個辦法幫小芳整理一下這些小動物，讓她清楚地看出各種家禽的只數(shù)嗎？（電腦出示茄子老師的話）指名說
你說的真好，那我們一起來看看小番茄又是怎么想的呢？（出示小番茄說的話）
二、 主動探索，體會領(lǐng)悟
1、制作實物統(tǒng)計圖
小番茄先畫了一條線段，再看上面的圖，數(shù)一只小雞就貼一個小雞的頭像。我們一起來數(shù)一數(shù)，這是第一只小雞貼一個頭像，這是第二只再貼一個，第三只……
好，我們再來看看小鴨，一起數(shù)一數(shù)，第一只鴨貼一個頭像，第二只再貼一個，第三只……
鵝呢？這是第一只，第二只……
這里的一個小雞頭像表示什么？指名說
有六個頭像就表示……
這里的一個小鴨頭像表示……一個小鵝頭像表示……
小結(jié)：小番茄貼的這張圖真美呀!你看，它不僅把小雞、小鴨、小鵝分好，而且把隊伍也排得非常整齊，真不錯！現(xiàn)在你能告訴小芳各種家禽的只數(shù)了嗎？雞有……鴨有……鵝有……
小番茄的這種先分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法就是我們以前學(xué)的統(tǒng)計的過程，今天我們要繼續(xù)來學(xué)習(xí)“統(tǒng)計”。（板書：統(tǒng)計）
2、方塊統(tǒng)計圖
（1） 自主探究
小番茄它在統(tǒng)計時有小動物頭像可以一邊數(shù)一邊貼，那我們沒有呀，該怎么辦呢，能想個其他的辦法把它統(tǒng)計下來嗎？想一想，想好了嗎，那就開始動手吧！
實物展示
這是××的統(tǒng)計圖，我們一起來聽聽他是怎么統(tǒng)計的？
（先畫好或?qū)懞秒u、鴨、鵝，然后數(shù)一只就在它那一排畫一個“○”等來表示）
小朋友們真聰明，想到了這么多的好辦法，那小蘑菇它又想到了什么辦法呢，我們一起來看一看。
（2） 制作方塊統(tǒng)計圖
① 教師指導(dǎo)
小蘑菇它在白紙上畫了些什么呢？指名說
出示小蘑菇的話：每一個■表示1只
那么這里有1只小雞，就在小雞這一項的上面貼一個方塊，這是第二只就再貼一個，……，第六只再貼一個。貼的時候要注意些什么呢？
（① 數(shù)一個貼一個 ②一個個方塊要排整齊，而且要稍微空開一點 ③從
下往上貼）
你會像小蘑菇這樣數(shù)一個貼一個嗎？那么就請小朋友合作在這張大的紙上用方塊來統(tǒng)計小動物的只數(shù)
②小組活動
第×組的組長真會分配任務(wù)，他們組的小朋友有的在貼雞、有的在貼鴨、有的在貼鵝，每個小朋友都有任務(wù)，貼的也很整齊。
③實物展示
貼好的組長把你們的統(tǒng)計圖舉起來讓我看看，選一張展示
我們一起來看看這組小朋友的統(tǒng)計圖，請組長來介紹一下你們是怎么進(jìn)行統(tǒng)計的。
看了這張統(tǒng)計圖你知道這個方塊表示什么意思嗎？這個呢？……你還知道了些什么呢？指名說
3、小結(jié)
小朋友們，今天我們又學(xué)到了一種新的統(tǒng)計方法，用方塊來進(jìn)行統(tǒng)計。其實，統(tǒng)計在我們生活中無處不在，像這次我們學(xué)校要開展幾個興趣小組，你們愿意去參加嗎？有哪幾個呢，我們一起來看一看吧！
三、 想想做做、鞏固深化
學(xué)校要開展一個興趣小組的活動，有4個小組：航模、唱歌、美術(shù)、舞蹈，現(xiàn)在請小朋友們想一想你想?yún)⒓幽囊粋€？（出示白菜老師和豆莢老師的話）能嗎？
1、小組活動
用“ ”的方法把人數(shù)記下來。
實物展示（投影）：說說你是怎么進(jìn)行統(tǒng)計的？
（航模組后面的一個“ ”表示…，那么在航模這一小組后面有＿個“ ”就表示有＿個人參加了這個小組。參加歌唱小組的呢？畫畫的？舞蹈的？）
2、■統(tǒng)計圖
剛才我們用“ ”的方式在小組里統(tǒng)計出了參加各個小組的人數(shù)，那么（出示■統(tǒng)計圖的要求）試一試吧！
① 實物展示（投影）
這是××畫的方塊統(tǒng)計圖，那么我要來問一問了。
在航模這一項后面的這一個方塊表示的是……航模組后面有×個方塊就表示……
歌唱組呢？畫畫組呢？舞蹈組呢？
② 全班交流
你知道參加哪個小組的人最多呢？你還發(fā)現(xiàn)了什么？指名說
四、 總結(jié)評價、延伸拓展
小朋友們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？
那么周老師這里還有一張畫好的統(tǒng)計圖，誰能說說看了這張圖以后你知道了什么？
在我們生活中還有許多地方會用到統(tǒng)計，下課后你還可以選擇一項進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，好嗎？
參考資料：二年級上冊《統(tǒng)計》教案