更新時間：2021-12-18 02:47:23作者：admin2
教學目標：
1、認識11個生字，會寫8個字。在朗讀中感悟“落、打、飄不同。
2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)意識。
4、激起小學生愛水的思想感情。
教學重點：
1、識字寫字。正確、流利地朗讀課文。
2、引導學生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。
教學難點：了理解水的變化與人類的關(guān)系。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題：
1、同學們，你們一定喜歡看魔術(shù)表演吧，今天咱們的課堂上就藏著一位小魔術(shù)師，它剛才悄悄地告訴老師，只有認真學習的小朋友，才能找到它，想學習嗎？咱們就一起來學習第30課。（板題）
2、指導讀課題。
3、齊讀課題。
4、我到底是什么呢？咱們一起去看看吧！翻開書144頁
二、初讀課文，學習生字
1、在讀課文時，你想給自己提個什么要求？
2、你們是不是都給自己提出了一個要求，那就按照自己的要求來讀讀課文吧！
3、同學們看，（課件）這是本課的生字，自己在下面試著讀一讀。
4、咱們來做個游戲。（出示魔方）
5、四人小組做游戲，遇到不認識的字，互相的教一教。
6、那么多的字，你記住哪些了？把你的方法推薦給大家吧！
7、猜字謎：
①一只狗四個口，是什么字？（器）②黃昏時候（曬）③家里著火（災）
8、師生一同玩魔方游戲。
三、細讀品讀課文：
過度：真是一群愛學習的孩子，看來啊，字詞小朋友們都很熟悉了，現(xiàn)在咱們來讀讀課文吧！
1、生接讀課文，其他小朋友邊聽邊想，我到底是什么呢？
2、現(xiàn)在知道我是什么了嗎？（生齊：水）（板貼：水圖）
3、原來藏在我們課堂中的小魔術(shù)師就是水啊，多么可愛的小水珠啊，你們愿意做小水珠嗎？
（一）學習第三段：
過渡：小水珠愛出門旅游，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！
1、（課件）師：平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。
2、指名讀，其他小朋友閉上眼睛，在腦海里想，你看到了什么？
3、你看到了什么？
4、多么美的圖畫啊，你想讀嗎？（指名讀）
5、齊讀。
（二）學習第四段：
過渡：我在旅游途中，還為人們做過許多事呢。請你們用自己喜歡的方式來讀讀第四自然段。
1、你們都做過哪些事？
2、（課件）這就是灌溉田地。（課件）這就是發(fā)動機器。
3、你還可以幫人們做哪些好事？
4、還做過哪些壞事？
5、師：這些壞事給人們帶來了災害，所以人們想出了種種辦法來管住我，讓我光做好事，不做壞事，你知道是什么辦法嗎？
（課件出示大壩、植樹造林）