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你說的是教學設(shè)計之一:區(qū)別形近字 教案教學設(shè)計

1、比較建之旁和走之旁的不同,練習書寫。

2、指導(dǎo)學生按部首給生字歸類,掌握識字規(guī)律。

3、區(qū)別形近字,指導(dǎo)學生理解詞語含義,再進行造句練習。

4、舉辦祖國名勝古跡展覽。注意培養(yǎng)學生的活動自主性。

5、練習朗讀、背誦古詩和兒歌，培養(yǎng)學生的語感。

?6、學習查字典。

開心識字《長和短》教案

【活動目標】
　　1、能分辨物體的長和短，并學會用語言表達。
　　2、樂意參加操作活動。
　　【活動準備】
　　1、兩段長短不一的繩；兩支長短不一的粉筆。
　　2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。
　　【活動過程】
　　一、比較長和短。
　　1、教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？（語言表達：長長的繩、短短的繩。）
　　2、請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。
　　3、出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？（語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆。）
　　4、請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。
　　二、誰的鼻子長？
　　1、教師出示兩只大象的圖片，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”
　　2、根據(jù)幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。
　　3、幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”
　　三、長頸鹿找東西。
　　1、教師出示“長頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的？短短的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的？
　　2、根據(jù)幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。
　　3、幼兒在幼兒用書上依次操作連線。
　　四、評價：誰的畫面最整潔。（幼兒教育）