更新時(shí)間：2021-11-15 16:21:20作者：admin2
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報(bào)道了人民解放軍橫渡長江的時(shí)間、地點(diǎn)和戰(zhàn)況，并指出戰(zhàn)局的發(fā)展趨勢(shì)，分析了敵敗我勝的原因。
《中原我軍解放南陽》報(bào)道了人民解放軍解放南陽，以及其軍事上的重大意義
《蠟燭》教案
教學(xué)目標(biāo): 分析品味重點(diǎn)語句,把握文章思想感情 1、分析人物動(dòng)作描寫,體味人物豐富的內(nèi)心世界; 2、體味文章思想感情,感受人物豐富的情感世界。 重點(diǎn)難點(diǎn): 通過分析人物外貌、動(dòng)作描寫,品味感受人物豐富的情感世界。 教學(xué)時(shí)數(shù): 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 預(yù)習(xí)課文, 2. 查找有關(guān)二戰(zhàn)時(shí)期解放南斯拉夫的情況 教學(xué)步驟: 一、導(dǎo)入:
蠟燭,曾是人們常用的照明工具,在黑暗中,一點(diǎn)昏黃的光往往勾起人們內(nèi)心深處的情感,勾出無限遐想。于是,無論中外,都有許多詩文以蠟燭為題。例如,李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。現(xiàn)在,蠟燭已失去它本身的實(shí)用價(jià)值,但我們?nèi)猿Ｓ盟鼇砑耐心撤N情感:喜慶,或是憂傷……今天我們要學(xué)習(xí)的西蒙諾夫的《蠟燭》更是抒寫了一種人類最美好的情感,純潔而又令人震撼。 二、檢查預(yù)習(xí)
1、給下列加點(diǎn)字注音: 拂曉fu xiao
瓦礫 wa li
地窖 di jiao
鞠躬 ju gong
顫巍巍 chan weiwei 2、介紹二戰(zhàn)解放南斯拉夫情況。(建議小組討論候選代表發(fā)言)
3、作者簡(jiǎn)介 三、整體把握,感知課文: 1.自由朗讀:讀懂大意。 2.目的尋讀:為了突出某種形象、某種感情,作者往往會(huì)對(duì)有些內(nèi)容反復(fù)交代和描寫。文章對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩的反復(fù)描寫? 理解這樣寫的目的是什么? 對(duì)德軍炮火的11次描寫 對(duì)蠟燭的6次描寫 對(duì)黑圍巾的4次交代
對(duì)老婦人動(dòng)作的反復(fù)描寫(3次“爬”、3次“跪”)
提示:
對(duì)炮火的多次描寫,為人物活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)典型環(huán)境,寫出了德軍的殘忍瘋狂,突現(xiàn)了老婦人的不顧生死、臨危不懼。
在一個(gè)特殊的環(huán)境、特殊的氛圍中,反復(fù)描寫蠟燭有著特殊的意義。燭光,象征著紅軍烈士的生命之光,寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思,是兩國人民用血肉凝結(jié)的深厚情誼的象征。
“黑色的大圍巾”表沉痛哀悼的莊重情感,寫出了老婦人對(duì)犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的跨越國界的深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。 3次“爬”寫出了老婦人年勞力衰;3次“跪”寫出了行動(dòng)不便的老婦人對(duì)犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的深痛哀悼。 四、探究寫法,揣摩感悟: 1 、再讀全文, 其中是否有些片斷令你感動(dòng)?請(qǐng)你為大家朗讀一下,并說說令你感動(dòng)的原因。(學(xué)生任意選擇片斷朗讀,原因的說明言之成理即可。可選擇重點(diǎn)語句作詳細(xì)的討論和分析)。
題材感人,重點(diǎn)描寫老婦人掩埋蘇聯(lián)烈士的過程,突出蠟燭、燭光。 感人的原因:環(huán)境危險(xiǎn),炮火連天;老婦人年老體弱,掩埋烈士非常吃力;老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士;點(diǎn)在墳上的蠟燭有特殊的意義。 2.課文倒數(shù)第二小節(jié)這樣描寫,有什么作用?
勾畫了戰(zhàn)后的環(huán)境、燭光的背景,控訴著法西斯強(qiáng)盜對(duì)人類文明的肆意踐踏,再次點(diǎn)出燭光非同尋常的意義,足以表現(xiàn)南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士至高無上的感情。這種感情,不分國界,情勝母子,它建立在正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上,是人類最美好的感情。
第一段1-7
第二段8-31
第三段32-44