更新時間：2021-11-14 18:54:18作者：admin2
《溫 暖》
作者 佚名 來源 萬紅小學 時間 2003-3-27 人氣 15 背景色
教學要求
1.理解課文內容。使學生了解周總理關懷、尊重勞動者，熱愛勞動人民，教育學生熱愛周總理，學習總理的高貴品質。
2.初步培養學生按一定的順序觀察人物景物的能力。
3.能流利，有感情地朗讀課文。
4.學會本課11個生字和由這些字組成的詞語。會用“清潔”、“感謝”造句。
教學重點
1.理解課文內容。使學生了解周總理關心勞動人民，教育學生愛總理，學總理的高貴品質。
2.初步培養學生按一定順序觀察人物景物的能力。
3.重點指導“緊”、“晨”字形。
教學難點
按順序觀察人物、景物，培養學生觀察能力。
教學時間 3課時
教學準備 掛圖一幅 生字卡片
教學過程
第一節
一、簡介總理生平，激發學生情感。
師介紹周總理的光輝事跡，使學生對總理有個深刻印象。
師問學生：你們還知道周總理的故事嗎？今天我們來學習一篇課文，講的是周總理的故事，板書課題。
二、看圖學文，理解文章中心內容。
（一）看圖引文
師出示圖問：畫上畫的都是誰？他們在做什么？這件事發生在什么時間？什么地方？你是怎么知道的？（生答……）
生再看圖，簡單說圖意。
（二）講讀課文。
1.生讀課文，初步認識生字。
<1>生自由讀，看準拼音讀準字音。
<2>劃出生詞，劃出自然段。
<3>個別生讀，集體糾正字音，并思考：這篇課文講的是周總理的一件什么事？
2.講讀第一自然段。
<1>生讀（這小段告訴我們什么了？）
理解 “又”“整整一夜”說明了什么。
板書 為人民工作
<2>指導讀第1自然段。
3.抓住重點，表現總理的高貴品質
<1>生讀2、3自然段。
<2>看圖理解2、3自然段。
引導學生再一次觀察圖畫，遠處的汽車可看出總理是從遠處走過來的。注意引導學生觀察總理和清潔工人的表情。從總理面帶笑容，和藹可親，用雙手緊握清潔工人的手的樣子來體會總理說話時的親切語氣和對清潔工人的關心。觀察清潔工人的眼睛和嘴，體會他們內心的激動。
師問學生：清潔工人當時的心情怎樣？他想說些什么？體會出“激動的心情”。從而理解“激動”一詞的意思？
<3>生再讀第二小段，從“緊緊握住，親切地說”可看出總理關心人民，尊重人民。
生讀總理的話，讓學生進一步加深對總理關懷人民的高尚品質的理解，激發學生熱愛總理的情感。
<4>指導讀第二自然段。
<5>生讀第三自然段，思考：清潔工人為什么那么激動？從哪看出他很激動？
<6>生再讀第三小段。
4.講讀第四小段，突破難點。
生讀這小段回答這小段主要講的是什么？
生讀第二句并看圖，從各自穿的衣服可知道什么？
“春天般的溫暖”是什么意思？
生讀第二句（有語氣）并理解這句話的含義，使學生理解到：“春天”是溫暖的，“春天般”是“春天一樣”的意思。并啟發思考：天氣這樣寒冷，為什么說周總理卻送來了春天般的溫暖，讓學生討論。
5.師作總結，生讀全文。
生讀文并看板書說為什么說在寒冷的深秋周總理送來了春天般的溫暖？
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第二節
一、讀課文，鞏固生字字音。
1.生讀課文，填寫課文最后一句。
深秋的（ ）晨是（ ）的，周總理卻送來了（ ）。
2.出示詞卡，生認讀。
總理、整夜、清潔、掃地、緊握、親切、同志、感激、清晨
重點讀“總、切、志、晨”字音
二、學習生字
（一）抓重點突破難字
1.學“緊”
<1>生讀緊j!n不讀j!ng
<2>分析字形，（上半部用筆畫法記或用“兩豎”加“又”法記、強調第一豎比第二豎稍短些，下半部重點指導筆順六筆）。
<3>生寫師指導，注意在田字格的位置，還要告訴學生“又”第二筆是“”不是“、”并組詞。
2.學“晨”
生讀晨ch6n
生分析晨形，晨是什么部首，“日”，教給學生記憶方法（早晨，太陽剛從地平線上升起，日是太陽的意思，因此日字在上頭）
給晨組詞 清晨 早晨
3.學“感激”
<1>生讀這詞
<2>分別分析感、激兩字。
<3>生寫師指導。
<4>給感組詞 感謝 感動 感到
用“感謝”造句，造句前師先問學生，誰做了什么事值得你感謝？你是怎么感謝的？然后生讀書上的句子，最后再造句。
<5>給激組詞 激光 激動
（二）生自己學習“總、理、潔、掃、切、志”指導學生觀察生字表中這幾個生字，重點觀察“潔”字的右上是“士”而不是“土”；切的左邊由兩筆組成，第二筆是“”而不是“｜”；志的上半部仍是“士”不是“土”。
生寫師指導。
生分別給這些字組詞。
生用“清潔”一詞造句。
（三）師寫“夜”生看，數有幾筆？師指導寫夜。
三、鞏固復習
1.生讀生字新詞
2.做書后作業
3四、讀全文
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第三節
一、復習生字新詞
師出示生詞卡片，生認讀
二、生上前寫出重點字“緊 晨 夜 潔 切 志”師再一次講解加深生記憶。
三、練習
1.加偏旁或新字，再組詞。
總（ ）（ ） 里（ ）（ ） 吉（ ）（ ）
辰（ ）（ ） 士（ ）（ ）
2.換偏旁成新字組詞
雪（ ）（ ） 喊（ ）（ ）
3.造句
①感謝______________________
②清潔______________________
③激動______________________
四、朗讀課文，背誦第四自然段第二句話
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