更新時間：2021-11-11 19:58:19作者：admin2
人教版小學(xué)語文三年級下冊第18課《她是我的朋友》教學(xué)反思
雖然經(jīng)過了精心的備課，但是囿于個人教學(xué)經(jīng)驗不足、教育理念不新穎、教學(xué)方法掌握得較少等各種原因，備課及授課過程中也出現(xiàn)了不少問題：
一、教學(xué)用語還不夠規(guī)范，教學(xué)語言還不夠具有吸引力、感染力，教學(xué)時間把握不準(zhǔn)確，超時。
二、討論交流法對三年級的學(xué)生來說比較不容易把握，由于在平時的教學(xué)中我沒有充分重視指導(dǎo)，所以學(xué)生的討論效果并不是很好，沒有達(dá)到我想要的時而互相補充，時而針鋒相對的激烈場面。在以后的教學(xué)中，我要加強對小組討論的指導(dǎo)，找到小組討論優(yōu)秀的典型，推廣到全班，讓討論法真正發(fā)揮作用。另外，對于學(xué)生討論后的匯報成果階段，我沒有對學(xué)生的匯報做以及時、有效的評價和總結(jié)，我的課堂駕馭能力和隨機應(yīng)變能力還亟待加強。
三、學(xué)生的主體性發(fā)揮不夠。劉國正先生曾提出：“教室的四壁不應(yīng)該成為水泥的隔離層，應(yīng)該是多孔的海綿，透過多種孔道使教學(xué)和學(xué)生的生活息息相通。”語文是一門充滿知識和情智的課堂，師生置身于其中，應(yīng)該忘卻時空的束縛，獲得是美的熏陶和身心的愉悅。但是在本節(jié)課中，我感到學(xué)生有些拘謹(jǐn)與壓抑，沒有充分發(fā)揮自己的主動性和積極性。更重要的一方面是，我的教學(xué)設(shè)計和教態(tài)沒有能夠是學(xué)生產(chǎn)生發(fā)揮主體性的機會和情境。