更新時間：2021-11-23 13:00:31作者：admin2
孩子在經(jīng)歷這巨大的飛躍和變化時，必然有一個從不適應到適應的過程，如果家長能了解這個變化過程，掌握變化規(guī)律，耐心幫助孩子盡快完成這一適應過程，必將對孩子在初中階段的全面發(fā)展產(chǎn)生良好的效應。小學教育和初中教育有承前啟后的作用，銜接過渡的成功與失敗對教育的質(zhì)量影響很大，但這一結(jié)合部恰恰是基礎教育中長期被忽視的一個薄弱環(huán)節(jié)。小學到初中的“銜接”問題已然成為眼下最為關注的話題。如何幫助孩子做好中小學銜接，讓孩子度過適應期，使孩子盡快適應中學生活，這是家長面臨的新課題。
比較初中和小學教育，我們可以看到許多不同之處，如課程設置不同、教學任務與壓力不同、評價方式與手段不同、教學強度和要求不同、學生身心發(fā)展不同、教育方法及措施不同等等。所有這些不同，無一例外地在初中、小學銜接這一環(huán)節(jié)上表現(xiàn)出來，致使這一時期的孩子情緒波動較大，行為不受約束，學習缺乏動力，兩極分化嚴重，具體落實到每一個孩子身上，又各具特點，因人而異。有的孩子一下子變得不會學習了，有的孩子無法適應初中教學上的要求，有的孩子不能正確看待學習與考試成績，有的孩子對小學的學習生活依依不舍，遲遲不能進入初中的學習狀態(tài)。正是因為學生會有以上諸多的不適應，所以初中和小學銜接問題才備受學校的重視，多年的教育實踐與經(jīng)驗告訴我們，抓好初中和小學銜接，初中教育就成功了一半。一、
初中與小學生活的差異
首先，課程門類明顯增多，學習內(nèi)容更加復雜。小學是以語文、數(shù)學為主，其他大都為活動課性質(zhì)、常識性介紹，要求了解、知道、學過即可。進入初中階段，學科科目增加，例如歷史、地理、物理等小學沒有接觸過的課程。學科內(nèi)容增多、加深，要求會比小學更高。
小學的課時多，內(nèi)容少，有較多的課內(nèi)時間進行練習、復習鞏固，識記內(nèi)容多、理解內(nèi)容少，具像思維多、抽象思維少。初中階段內(nèi)容增多，閱讀信息量大，要求理解的知識增多，難度增大，但是課時卻有限，每節(jié)課教學任務重，學生完成作業(yè)的難度增大。
其次，自主學習的重要性彰顯，強調(diào)學生的自我管理。由于課時的限制，上課的內(nèi)容增多、信息量大，初中老師講課的進度比小學要快，所以上課認真聽講尤為重要。在學習上更多要自覺，更要強調(diào)課前預習、課后復習、知識的整理歸納。與小學相比，作業(yè)量也增加了許多，小學作業(yè)大多可以在課內(nèi)、校內(nèi)完成，初中的作業(yè)大多要課后、回家完成。一些學習習慣差、上課經(jīng)常開小差、做作業(yè)拖拉的孩子，會因為聽不懂課、作業(yè)質(zhì)量差、拖拉造成完不成作業(yè)、成績下滑，從而失去學習興趣。
第三，活動天地更加開闊，人際關系更加廣泛。孩子進入中學以后，活動天地一下子變開闊了。原來，孩子的同學大多是在同一小區(qū)、同一社區(qū)范圍，有些原本就是一起長大的小伙伴，同學之間聯(lián)系比較密切。進入初中后，與老師、同學交往的范圍擴大了，獲取的信息也大大增加了。同學們各自所生活的地域范圍更廣了，同學之間的家庭情況更加復雜。孩子的交友觀念、標準也隨著身心的發(fā)展在變化，如何幫助孩子正確處理人際關系成為家長的新課題。如果交友不慎，可能會使孩子變壞。
第四，自我意識不斷覺醒，青春期特征更加明顯。初中階段也是人生發(fā)展的特殊時期，即被稱為青春期，在這個時期，孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生很大的變化。生理上的變化可以用日新月異來描述，孩子的身體發(fā)育進入了第二個生長高峰，各方面迅速生長，性發(fā)育也逐漸成熟。二、
。每位家長雖然自己都經(jīng)歷過初中階段，都走過青春期這道坎，但是作為家長教育這個階段的孩子是第一次，而且現(xiàn)在的孩子與家長當年所處的年代不同，所接受的信息廣度不同，特別是網(wǎng)絡的普及、電腦游戲的發(fā)展等，家長不能以過去的觀念方法來看待現(xiàn)在的孩子。可以閱讀相關的書籍，了解青春期孩子身心發(fā)展的基本特點，以及教育管理他們的方法，適應孩子的這些變化。同時也要改變自己的角色，從以前孩子的“主宰”，轉(zhuǎn)換為孩子的朋友、導師。 第二，事先了解孩子的學校，幫孩子做好思想準備。
家長最好能先孩子一步，到孩子即將就讀的學校去考察了解，了解新學校有什么特點，教育教學上與小學有什么不同，新學校新班級對新生有哪些具體要求。再要了解《中學生日常行為規(guī)范》要求，向孩子作介紹，有可能也可以帶孩子到學校去走走看看、體會一下，幫助孩子充分做好思想、心理、學習、生活管理等方面的準備，最好能幫他們訂出逐步適應中學生活的計劃。 第三，了解中小學學習上的差異，
幫助孩子盡快適應初中的學習。家長首先要了解中小學課程設置的不同，教師教學方法的變化，然后向孩子介紹中學教師上課的變化，提供一些科學的學習方法，指導孩子轉(zhuǎn)變學習方式，養(yǎng)成做筆記、及時預習、復習等良好的學習習慣，盡快適應中學的學習生活。要充分利用暑假的時間，幫助孩子對小學的知識查漏補缺，有可能的話，可以讓孩子參加相關的中小學銜接輔導班，做好知識和學習方法上的銜接。在孩子進入初中后，要加強與班主任和任課教師的溝通，及時了解孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助孩子分析原因，與老師商討解決方法，使孩子能及時趕上不掉隊。 第四，指導孩子正確交往，正確選擇朋友。
孩子正處于生長發(fā)育的重要階段，家長在保證孩子的營養(yǎng)外，還應積極鼓勵孩子參加體育活動，加強體育鍛煉，使孩子有健康的身體以保證正常的學習。
總之，在孩子即將進入初中學習之際，家長要充分利用孩子剛換新的環(huán)境、結(jié)識新的伙伴、見到新的人事所萌發(fā)的新奇感和上進心的大好時機，積極幫助、引導孩子，使孩子在初中階段能健康快樂地成長。