更新時(shí)間：2021-04-20 23:18:20作者：網(wǎng)絡(luò)
教育政策的一般作用概括為：導(dǎo)向作用、協(xié)調(diào)作用、控制作用和規(guī)范作用等。
（1）導(dǎo)向作用。導(dǎo)向作用是指教育政策對(duì)人們的教育行為和教育活動(dòng)的發(fā)展方向具有引導(dǎo)作用。導(dǎo)向作用的作用形式表現(xiàn)為直接導(dǎo)向和間接導(dǎo)向兩種：直接導(dǎo)向是指教育政策對(duì)其調(diào)整對(duì)象的直接作用；間接導(dǎo)向是指教育政策對(duì)非直接調(diào)節(jié)對(duì)象的影響。
（2）協(xié)調(diào)作用。協(xié)調(diào)作用是指教育政策對(duì)教育發(fā)展過程中的各種失衡狀態(tài)的制約和調(diào)節(jié)能力。教育政策協(xié)調(diào)作用的主要特征是：一是多維性，教育政策協(xié)調(diào)的對(duì)象是多方面的；二是動(dòng)態(tài)性，協(xié)調(diào)的過程是在教育活動(dòng)發(fā)展中由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)的發(fā)展轉(zhuǎn)化過程；三是適度性，教育政策在協(xié)調(diào)各利益主體之間不平衡關(guān)系時(shí)，應(yīng)掌握利益需求的最佳滿足界限。
（3）控制作用。控制作用是指教育政策制定者通過教育政策對(duì)人們的教育行為和教育活動(dòng)發(fā)展的制約和促進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)社會(huì)教育活動(dòng)的控制。教育政策控制作用的主要特征表現(xiàn)在：一是具有強(qiáng)制性；二是具有懲罰性。
（4）規(guī)范作用。教育政策是社會(huì)規(guī)范的一種，規(guī)范作用是其最基本的作用。依法治教并不否定教育政策的規(guī)范功能。相反，由于教育政策和教育法律具有各自不同的特點(diǎn)和不同的調(diào)整范圍，使得兩者在調(diào)整教育領(lǐng)域中的社會(huì)關(guān)系時(shí)具有各自特有的優(yōu)勢(shì)。在不便或不能運(yùn)用教育法律進(jìn)行調(diào)整的某些領(lǐng)域，或者尚無教育法律調(diào)整的某些領(lǐng)域，就要根據(jù)教育政策的特點(diǎn)，充分發(fā)揮教育政策的規(guī)范作用。