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安吉拉（Angela）于2019年2月23日參加了她一生中的首次托管測(cè)試 - 初中TOEFL測(cè)試。他還獲得了825分的出色分?jǐn)?shù)，聆聽(tīng)285分，語(yǔ)言形式和含義275分以及閱讀理解265分。

顧名思義，初中TOEFL測(cè)試是對(duì)11-17歲的中學(xué)學(xué)生的權(quán)威英語(yǔ)能力測(cè)試。該測(cè)試是北美和歐洲高中和高中的英語(yǔ)能力認(rèn)證。安吉拉（Angela）只有七年半的歷史，仍在小學(xué)二年級(jí)。但是，由于對(duì)安吉拉的處境非常熟悉，我的班級(jí)老師詹姆斯先生對(duì)這個(gè)結(jié)果并不感到驚訝。正如詹姆斯所說(shuō)：

許多人問(wèn)安吉拉是如何做到的。這是一個(gè)長(zhǎng)篇小說(shuō)。我想在下一篇文章中詳細(xì)介紹此主題。因?yàn)槲也坏貌徽f(shuō)太多，所以我將首先在初中普及Toefl的話題。

1。解釋Angela的Toefl成績(jī)單：

1。總解釋

TOEFL初級(jí)考試的得分基于5點(diǎn)作為跨度單位，這意味著候選人獲得的得分必須是五個(gè)的倍數(shù)。 ETS正式結(jié)合了CEFR（歐洲語(yǔ)言框架水平），以總分（600-900之間）給出以下不同程度的分裂程度。此外，在總分的左側(cè)，還有一個(gè)盒子的解釋。比較不同的學(xué)生成績(jī)單，您可以看到幾個(gè)關(guān)鍵分?jǐn)?shù)節(jié)點(diǎn)。圖1和圖2如下。

圖1：

圖2：

圖2使您可以了解分?jǐn)?shù)本身所代表的學(xué)術(shù)水平。此外，根據(jù)雅思的官方引用雅思分?jǐn)?shù)和CEFR等級(jí)以及ETS出版的雅思和TOEFL分?jǐn)?shù)的比較表，可以清楚地看出，分?jǐn)?shù)代表的學(xué)術(shù)水平。

圖3：

2。能力參考

ETS在研究文章“對(duì)美國(guó)中學(xué)學(xué)生在TOEFL?初中的表現(xiàn)”的研究文章中正式列出了與TOEFL初級(jí)分?jǐn)?shù)相對(duì)應(yīng)的本地美國(guó)學(xué)生水平的比較表。通過(guò)比較您的成績(jī)，您可以了解美國(guó)學(xué)生中英語(yǔ)水平的相應(yīng)水平。例如：安吉拉（Angela）的得分為825，然后參考下面的圖4，她的分?jǐn)?shù)可以解釋如下：

圖4：

盡管安吉拉（Angela）仍在小學(xué)二年級(jí)，但與美國(guó)原住民學(xué)生相比，她的英語(yǔ)技能超過(guò)了美國(guó)六年級(jí)學(xué)生的70％。通過(guò)將您的成績(jī)與美國(guó)所有成績(jī)的數(shù)十位學(xué)生進(jìn)行比較，這是對(duì)您的英語(yǔ)學(xué)術(shù)水平的最客觀和清晰的了解。同樣在本報(bào)告中，ET還提供了單一主題的分?jǐn)?shù)的比較，請(qǐng)參閱圖5。這確實(shí)是詳細(xì)而深刻的！

圖5：

3。總等級(jí)

候選人的總體表現(xiàn)將出現(xiàn)在相應(yīng)的五個(gè)等級(jí)“ 1-5”中，難度系數(shù)將依次增加。

總體得分1?5的解釋有許多細(xì)微的差異，有關(guān)詳細(xì)信息，請(qǐng)參閱下面的圖6。這些建議為學(xué)生提供了對(duì)他們當(dāng)前語(yǔ)言能力的基本綜合評(píng)估，這基本上與對(duì)應(yīng)于Lexile指數(shù)的閱讀能力一致。學(xué)生的語(yǔ)言能力基本上是通過(guò)閱讀能力來(lái)體現(xiàn)的。安吉拉（Angela）是4分。

圖6：

4。蘭西的秘密

Lexile是衡量學(xué)生閱讀水平的標(biāo)準(zhǔn)，并且難以識(shí)別美國(guó)科學(xué)基金會(huì)開(kāi)發(fā)的書籍，以提高美國(guó)學(xué)生的閱讀能力。鏡頭指數(shù)的范圍為200升，最大值為1700L。

在美國(guó)，每年通過(guò)Lexile鏡頭指數(shù)來(lái)衡量其閱讀水平以上。同時(shí)，美國(guó)21個(gè)州的公立學(xué)校還將使用“ Lexile鏡頭指數(shù)”來(lái)進(jìn)行最終評(píng)估（學(xué)校成績(jī)單）。

美國(guó)中學(xué)成績(jī)和教科書所需的相應(yīng)閱讀能力的閱讀系數(shù)如圖7所示：

在TOEFL初級(jí)測(cè)試分?jǐn)?shù)報(bào)告中junior是什么意思？怎么讀，您可以獲得LEXILE度量。通過(guò)此索引，您可以登錄到鏡頭網(wǎng)站，并找到適合您當(dāng)前閱讀能力的原始英語(yǔ)書籍，以便有效利用并真正提高自己的閱讀水平。

這是安吉拉（Angela）的895L勒克西勒指數(shù)的一個(gè)例子。在Lansi的官方網(wǎng)站上搜索適合她的書籍的過(guò)程如下：

2：初中的托福是什么

完整的英語(yǔ)名稱：toefl少年

基準(zhǔn)：通用核心州標(biāo)準(zhǔn)（CCSS，美國(guó)教育大綱）

適用年齡：11-17歲

關(guān)于TOEFL初級(jí)考試：TOEFL初級(jí)考試是由美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）于2012年針對(duì)11至17歲的小學(xué)和中學(xué)學(xué)生開(kāi)發(fā)的權(quán)威英語(yǔ)水平考試。該測(cè)試不僅可以用作北美和歐洲初中和高中的英語(yǔ)。能力認(rèn)證還可以評(píng)估當(dāng)前的英語(yǔ)學(xué)生水平，提供權(quán)威的指南，以提高其英語(yǔ)能力或?qū)?lái)參加TOEFL考試。

兩個(gè)：考試內(nèi)容：

考試單項(xiàng)

期間

分?jǐn)?shù)

考試表格

聽(tīng)力理解

35分鐘

300分

42個(gè)多項(xiàng)選擇問(wèn)題

語(yǔ)言形式和意義

25分鐘

300分

42個(gè)多項(xiàng)選擇問(wèn)題

閱讀理解

50分鐘

300分

42個(gè)多項(xiàng)選擇問(wèn)題

TOEFL初級(jí)考試的總分為900點(diǎn)，總持續(xù)時(shí)間為110分鐘。起始分?jǐn)?shù)為600點(diǎn)，聽(tīng)力，語(yǔ)言形式，含義和閱讀理解理解為每個(gè)帳戶100點(diǎn)。中國(guó)候選人的總數(shù)分?jǐn)?shù)集中在650至800之間，其中有750點(diǎn)可用于申請(qǐng)，并且有800點(diǎn)以上是申請(qǐng)頂級(jí)學(xué)校的結(jié)果。目前，許多美國(guó)頂級(jí)高中都接受Toefl Junior的820分或TOEFL 75分。 。在TOEFL初級(jí)考試后的兩個(gè)星期，結(jié)果將在Toefl Junior的官方網(wǎng)站上發(fā)布。測(cè)試分?jǐn)?shù)有效期為兩年。

第一部分：聽(tīng)力理解

初中TOEFL在英語(yǔ)介導(dǎo)的環(huán)境中測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平junior是什么意思？怎么讀，包括三種能力：

1）與人交流的基本聽(tīng)力技巧。學(xué)生必須能夠了解每天在學(xué)校每天發(fā)生的一些熟悉的話題。它包括護(hù)理和重要的細(xì)節(jié)，基于現(xiàn)有但未清楚的信息推理的能力，理解說(shuō)話者意圖的能力以及根據(jù)口頭語(yǔ)調(diào)和壓力分配清楚地解釋信息的能力。

2）以指導(dǎo)為目的。學(xué)生必須了解教師和其他學(xué)校工作人員使用的語(yǔ)言，以進(jìn)行多種非學(xué)術(shù)目的：包括課堂內(nèi)外的條款（例如，在研究，在學(xué)校圖書館和禮堂中進(jìn)行研究）和語(yǔ)音（用于語(yǔ)音）（用于例如，通知，提示，邀請(qǐng)，警告等）。在聽(tīng)這種口語(yǔ)時(shí)，學(xué)生必須了解信息的目的，并根據(jù)說(shuō)話者已經(jīng)擁有但尚未清楚地說(shuō)明的信息做出推理。

3）聆聽(tīng)學(xué)術(shù)目的。學(xué)生需要了解學(xué)術(shù)材料中出現(xiàn)的演講或討論的一般含義。這些演講以形式形式呈現(xiàn)，并顯示出獨(dú)特的口語(yǔ)。當(dāng)聽(tīng)取學(xué)術(shù)材料的演講時(shí)，學(xué)生必須能夠理解一般和重要的細(xì)節(jié)，必須能夠根據(jù)現(xiàn)有和暗示的信息推斷，必須能夠識(shí)別說(shuō)話者的目的，并在說(shuō)話者的講話中認(rèn)識(shí)到說(shuō)話者的手段， ETC。

一些考試要求和建議總結(jié)如下：

1。詞匯要求

1）您需要掌握日常校園生活和課堂學(xué)習(xí)中的基本詞匯，這是理解Xiaotu聆聽(tīng)的基礎(chǔ)。這些單詞也是toefl聆聽(tīng)中的基本單詞。

2）就邏輯提示詞而言，由于設(shè)定問(wèn)題的想法相對(duì)固定貝語(yǔ)網(wǎng)校，因此有必要掌握平行性，進(jìn)步，因果關(guān)系以及轉(zhuǎn)彎等單詞。

3）就學(xué)術(shù)詞而言，適當(dāng)?shù)胤e累了高頻學(xué)術(shù)詞匯。

2。執(zhí)行問(wèn)題的步驟

大三的聆聽(tīng)是在聆聽(tīng)時(shí)閱讀和回答問(wèn)題。建議事先掃描問(wèn)題以找到問(wèn)題。這也對(duì)學(xué)生的閱讀能力有一定的要求。

3。內(nèi)容，問(wèn)題類型和測(cè)試點(diǎn)的分析

1個(gè)課程說(shuō)明部分：

檢查學(xué)生理解非學(xué)術(shù)指導(dǎo)術(shù)語(yǔ)的能力。內(nèi)容涉及通知，說(shuō)明或課堂預(yù)防措施。

2對(duì)話部分：

測(cè)試學(xué)生了解學(xué)校日常溝通的能力，并且在兩個(gè)學(xué)生或教師和學(xué)生之間開(kāi)始對(duì)話。內(nèi)容包括課堂內(nèi)容討論，家庭作業(yè)討論和校園生活主題。

3學(xué)術(shù)討論與討論部分：

測(cè)試了了解學(xué)術(shù)主題的能力。有兩種類型的教師發(fā)表單一的演講并與學(xué)生互動(dòng)。該主題與成年人的TOEFL傾聽(tīng)分類一致，包括四類：藝術(shù)，生命科學(xué)，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。

4。考試建議

注意日常生活中累積詞匯量。您還應(yīng)該在正常時(shí)間聆聽(tīng)和閱讀更多，以刺激大腦的聽(tīng)覺(jué)中心以形成聽(tīng)覺(jué)記憶。

第2部分：語(yǔ)言形式和含義

語(yǔ)言形式和含義部分在toefl初中，考試中的語(yǔ)言形式和含義部分包括6-8個(gè)簡(jiǎn)短的文章，每篇簡(jiǎn)短的文章都對(duì)應(yīng)于4-8個(gè)問(wèn)題。本節(jié)中有42個(gè)問(wèn)題，所有這些都是多項(xiàng)選擇的問(wèn)題，考試時(shí)間總計(jì)為25分鐘。

1。語(yǔ)法測(cè)試點(diǎn)

測(cè)試點(diǎn)主要分為兩類：語(yǔ)言形式（語(yǔ)言形式）和語(yǔ)言含義（語(yǔ)言含義）。

1）在TOEFL初級(jí)的語(yǔ)言形式部分中檢查的知識(shí)點(diǎn)基本上涵蓋了初中的所有語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。大多數(shù)問(wèn)題主要集中在基本的語(yǔ)法點(diǎn)上，高階語(yǔ)法點(diǎn)也略有參與。由于在話語(yǔ)中進(jìn)行了測(cè)試，因此需要將許多問(wèn)題與對(duì)句子的理解結(jié)合判斷，以更準(zhǔn)確地判斷語(yǔ)法形式，這無(wú)疑會(huì)增加測(cè)試的困難。

2）語(yǔ)言含義部分主要是測(cè)試上下文單詞，即基于特定上下文，選擇最適合作者表達(dá)意圖的詞匯和短語(yǔ)，這對(duì)學(xué)生的詞匯表達(dá)了很高的要求。因此，在考試準(zhǔn)備過(guò)程中，簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)無(wú)法幫助學(xué)生解決所有問(wèn)題，詞匯也是一個(gè)非常核心的因素。

2。問(wèn)題特征

語(yǔ)言形式和含義部分將以信件，電子郵件，公告等的形式，或以學(xué)生著作，文本和雜志摘錄的更多學(xué)術(shù)文章的形式。問(wèn)題設(shè)定的材料靠近校園生活，是候選人日常生活中常見(jiàn)且常用的主題。

3。考試準(zhǔn)備建議

●早期階段：加強(qiáng)語(yǔ)法基礎(chǔ) +擴(kuò)展詞匯并積累搭配/句子模式。

●以后的階段：您可以總結(jié)問(wèn)題并不斷優(yōu)化問(wèn)題和想法

第3部分：閱讀理解

1。閱讀理解的內(nèi)容

初中TOEFL測(cè)試評(píng)估學(xué)生在英語(yǔ)媒體環(huán)境中的閱讀理解能力。閱讀部分包括7篇文章，學(xué)生需要在50分鐘內(nèi)完成42個(gè)多項(xiàng)選擇問(wèn)題。整個(gè)部分的最大特征是本章的難度跨度相對(duì)較大，基本上涵蓋了從最基本到1200L左右的長(zhǎng)矛指數(shù)（對(duì)應(yīng)于9年級(jí)的本地學(xué)生的閱讀水平）。文章主要分為兩類：學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)類別。

1）閱讀和理解學(xué)術(shù)文章的能力。學(xué)生需要閱讀和理解各種流派（例如藝術(shù)，人文，科學(xué)和社會(huì)科學(xué)）的一系列學(xué)術(shù)文章（例如藝術(shù)，人文，科學(xué)和社會(huì)科學(xué)）。他們需要閱讀各種難度水平的文本，尤其是在英語(yǔ)教室中使用的文本。閱讀這些文本時(shí)，學(xué)生需要了解一般和主要參數(shù)信息，以進(jìn)行推斷，并了解核心詞匯（無(wú)論是從以前的知識(shí)還是文本中）以及文本中的緊密連接（例如，句子之間的暗示性連接）。

2）根據(jù)特定段落的性質(zhì)，學(xué)生必須理解作者的目的，澄清邏輯并了解文章的修辭結(jié)構(gòu)，過(guò)程和說(shuō)明以及/或識(shí)別和識(shí)別和理解象征性語(yǔ)言。與聽(tīng)力相比，閱讀文章不應(yīng)需要太多特定的背景信息，但有時(shí)要求學(xué)生從學(xué)術(shù)章節(jié)中閱讀新信息。

3）閱讀和理解非學(xué)術(shù)文章。盡管學(xué)術(shù)文章已經(jīng)在英語(yǔ)方面面臨挑戰(zhàn)，但學(xué)生還必須能夠閱讀非學(xué)術(shù)文章。包括通訊，期刊，學(xué)生作品和一些較短的文章。在閱讀非學(xué)術(shù)文章時(shí)，學(xué)生必須解釋可以解釋學(xué)術(shù)文章的理解細(xì)節(jié)，并了解非學(xué)術(shù)文章的一些突出特征）。

2。考試建議

1。詞匯積累

可以說(shuō)詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重中之重，而TOEFL初級(jí)考試也是如此。只有堅(jiān)實(shí)的詞匯基礎(chǔ)才能確保考試中的出色表現(xiàn)。 TOEFL初級(jí)考試的詞匯需求約為4,000，基本上涵蓋了中國(guó)的初中和高中的詞匯以及某些主題的一些相關(guān)詞匯。

2。密集閱讀練習(xí)

在閱讀更多時(shí)，您應(yīng)該注意準(zhǔn)確地了解每個(gè)句子的含義以及如何整理文章。盡管此步驟耗時(shí)，但幫助學(xué)生為單詞和句子奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并熟悉文章的寫作方法有很大的幫助。

3。廣泛的閱讀補(bǔ)充劑

我們?yōu)樗袨門OEFL初級(jí)考試做準(zhǔn)備的候選人建議一個(gè)分級(jí)閱讀應(yīng)用程序：ReadingPro。這是一個(gè)基于美國(guó)權(quán)威閱讀分級(jí)評(píng)估系統(tǒng)的在線閱讀平臺(tái)。它通過(guò)評(píng)估學(xué)生閱讀能力來(lái)制定閱讀任務(wù)。

三：為什么安吉拉（Angela

安吉拉（Angela）最初準(zhǔn)備在小學(xué)一年級(jí)的第二學(xué)期注冊(cè)初中TOEFL考試，但由于她的年齡不夠，因此被拒絕了。我之所以敢于注冊(cè)的原因是因?yàn)槲覀儾恍⌒慕邮芰顺踔械腡OEFL考試。 Angela根據(jù)最初的意圖做了這個(gè)測(cè)試問(wèn)題，即隨機(jī)測(cè)試孩子的英語(yǔ)水平和學(xué)術(shù)能力。結(jié)果，我得到了835分（我認(rèn)為自己的分?jǐn)?shù)可能不是很準(zhǔn)確）

后來(lái)我自己做了一系列問(wèn)題，困難并不低。我在閱讀理解部分上發(fā)布了一個(gè)閱讀問(wèn)題，以供我的朋友體驗(yàn)它。

繼續(xù)，下一篇文章將重點(diǎn)介紹安吉拉參加考試的過(guò)程及其參考的過(guò)程，以及有關(guān)如何提高日常生學(xué)中英語(yǔ)學(xué)生水平的一些技巧。請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注（☆▽☆）