更新時間：2022-04-14 22:26:23作者：admin2
不是件易事。原因有：1，高三其它科目需要時間；2，數學基礎不行，很難短時間提優；3，個人智力和學習習慣與能力還是制約因子；4，教師水平及針對性教學也是制約因子；5，環境等外在條件會有一定影響。但愿該生能更加努力，爭取應有的可能進步。
不光高考數學，在教學的過程中，發現有同學對物理這一科目也是反映類似的問題：做以前的高考題會做，但在模擬考試中遇到新題還是沒有思路。
原因大概有以下幾點：
1.歷年高考題并不是第一次做有的同學認為，平時做高考題也是第一次做，其實不然。往年的高考題是老師平時講課所選例題的重要來源之一，也是平時考試出題的來源之一。也就是說，當你拿到往年的高考卷去當新試題去做的時候，卷子上的很多題目其實你都做過，很多老師也講過，準確率當然比做新題高些。往年高考卷上就算有些題目沒親自做過，你在平時的卷子上可能也見到過，比較面熟，至少不那么陌生。
2.平時做題缺少考試做題的緊張心態平時做題跟考試做題還是有諸多不同的。平時做題自己做自己結合答案評析，并沒有什么讓自己緊張的后果，而考試做題則不同，涉及到考后的分數、老師的評析和談話，以及自己對成績和高考目標的對比等。比起平時自由做題，考試做題還是多少有些緊張的。就算不是新題，準確率也沒有自由做題高。
所以，同學們要多多重視平時老師或學校自己組織的模擬考試，這對提升應試能力很有幫助。
3.平時做題的標準跟考試是不一樣的平時做題的自我評判和考試老師評判的標準是相差很大的。
平時做題自作自評，標準很可能放寬。譬如有些題自己做錯了，但一看答案馬上發現哪個地方出錯了，這樣的題目可能自己心里面劃到了會做的題目里面。
但考試做題比較嚴格，是老師評卷。一個物理方程，別說犯嚴重的錯誤，就算在物理原理正確的前提下，就是一個角碼或一個系數錯誤，整個方程就是錯誤的。老師在評卷時面對看似不大的錯誤扣分往往很嚴重。
同學們在學習數學或物理這樣科目的時候，尤其是在考試做大題的時候，要格外注意，對核心的方程要逐個單項式甚至逐個字母或數字進行檢查。
平時做題也要高標準嚴格要求自己，會做的題目要力爭一分不失，不會做的題目能拿多少分就拿多少分。對自己的審題態度和方式，策劃構思答案的方式，撰寫答案的方式都要有個成熟的做法，并養成好的習慣。作為高考應試的學生，要學會把試題上的分數拿到極致。
4.知識并不完備做往年高考卷會做，做新題沒思路，恰恰暴露了自己學習過程中存在的問題：知識儲備不完善，思路沒打開，有的地方只是感覺會了，事實上并沒有真正明白。稍微做些變化，就不知道怎么去應付了。
針對考試中暴露出來的問題，要引起同學們足夠的重視，查漏補缺，采取有針對性的方案。
不要光顧著做題，也要花相當多的時間去整理過去的工作，收獲往往更大。譬如自己整理知識結構和體系，然后和老師整理的做對比，自己漏掉的部分往往就是以后考試的失分考點。
人在犯錯的時候往往具有一定的慣性，對以前的錯題也要重新演繹，多加思考，防止以后犯同樣的錯誤。