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我個人認識很短淺教培雙減老師出路，說不好。自古都是師傅領進門，修行在個人，再次的學校都出過人才，再頂尖的學校也有不成名的。古代孔夫子弟子三千，也只不過出了三十二賢。學校老師，家長及個人都有很大成份。三者我認為自己最重要，成不成才老師當然很重要，我個人認為個人是關鍵的關鍵。我初中畢業，在校當民師十三年，我本人文化水平不高，但是我早期的學生現在吃國務院津貼的博導都有，大學教授幾十個，我個人認為，都是他們自己努力發奮的結果。

教培機構關閉后，那些沒編制的老師怎么辦？

關閉教培機構對那些沒有編制的老師，尤其是年輕人，是一件好事。我接觸過的幾個剛畢業的女孩子，家在縣級市或者農村，那里明明有教師崗位，卻由于種種原因留在大城市的社會教培機構里，沒有任何保障和前途的浪費時間和青春。我和她們交談過，也真心替她們著急。

個人辦學的工作環境和人文環境讓人很壓抑。如果換做是我，我一定會選擇回到家鄉，和自己的父老鄉親生活在一起，在家鄉做一個堂堂正正的受人尊敬的老師。