更新時間：2021-08-18 09:55:20作者：admin2
職業教育“雙精準”主要是針對校企。
精準，與粗放相對應，意味著從廣度向深度轉換，從大而淺向小而深轉換。職業教育的跨界屬性，意味著職業教育發展不能千篇一律，應對應專業特點，對準企業要求謀精準。學校根據自身特點選擇合作企業，企業也一樣選擇合作學校，通過分層培養教培行業雙減落地、因材施教、精準施策，使得職業院校在專業建設和人才培養等方面達到最佳狀態，技術技能人才培養能夠適銷對路?！半p精準”聚焦職業教育社會服務與人才培養兩大屬性，其目標是通過完善職業教育辦學機制，深化校企合作，改善校企互不理解、語言不通、各自為政的局面。
從發展現狀來看，職業教育能夠體現出中國特色，但離世界水平仍有不小差距。從發展階段來看，過去相當長的一段時間里，我國職業教育聚焦于體量發展、解決規模問題，職業院校熱衷于跑馬圈地、解決生存問題，重點解決技術技能人才培養數量“夠不夠”的問題。
在校企合作過程中，應避免職業院校將某一企業崗位標準，作為某專業的人才培養目標。行業、產業的服務與產品，有一定的時間生命周期，企業的人力資源需求有時效性，其所需的知識和技能也有一定的時效性。職業院校的人才培養方案，在關注職業知識、職業技能的同時，應以行業某幾個主導企業的共性為職業技術技能標準。同時要高度關注職業態度和素養的培養，為畢業生的就業實現和整個職業生涯的個人發展夯實基礎。
以“雙精準”為方向，出臺加強職業教育集團建設指導意見，指導與支持職業院校做大做好做強職業教育集團，促進校企精準對接，實現精準育人。