更新時間：2021-07-13 13:30:22作者：admin2
課堂教學是小學英語教學的基本途徑，也是學生獲取信息，提高各種能力和鍛煉綜合素質的主要方式，其有效性體現在使教學目標落到實處，使學生獲取知識的能力得到提升。隨著新課程改革的不斷深入與發展，如何提高小學英語課堂教學的有效性成為擺在每個教育工作者面前的重大課題，教師應本著＂一切為了每一位學生的發展＂的原則，因材施教、因勢利導，不斷改善英語教學方式，提高課堂教學的有效性
1、回顧上學期本組教師在課堂教學、各類評比中取得的成績，比如吳君、陳樂樂、陳偉賽和周秀麗老師獲得“市三壇”榮譽，肯定成績，鼓勵年輕教師積極進取，提升自身素質。
2、回顧上學期學生在各級各類比賽中取得的優異成績，進一步落實和完善閱讀課，使之更規范、更細致、更有效。
3、制定本學期教研組和備課組計劃，由教研組長傳達學校教務處和教科室布置的本學期任務。
4、 布置縣教師發展中心的相關任務，組織優質課評比、課例比賽、命題競賽、學生“品讀紅色經典”征文比賽等重大賽事。
5、 強調教學常規在教案、聽課和作業批改等方面的檢查要求。
6、 分備課組活動，由備課組長做新學期工作布置。
活動反思
與意見
1、 通過此次會議，大家明確了本學期的各項計劃，也了解了自己在本學期將要承擔的一些具體的任務。
2、 強調閱讀課的相關要求，全組老師達成共識，并布置縣“讀寫結合”研討活動的具體內容。
3、 高三備課組表現出色，我們將繼續發揮團隊分工協作精神，將進一步研究高考，研究備考，全組老師協同作戰，群策群力，力求2012高考取得質的飛躍。