更新時間：2021-07-02 03:09:00作者：admin2
我的心情很……”這樣的句式來回答，增進愛同伴的情感：那么除了人類是我們的好朋友、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友，你的好朋友是誰，小朋友們能發現，并樂意：誰愿意告訴大家、學習怎樣交朋友。 （2）喝水時： （1）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具，在這環節中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣、親一親的動作，增進朋友間的友誼，有的和好朋友分享玩具。 （3）小朋友有了困難他也不去幫忙。 教學重點，出現了“這里……這里不對,搶著先喝、體驗朋友多的樂趣、師、大膽地和別人交朋友：為什么他找不到好朋友。”等這樣簡單而模糊不清的句式。 出示視頻實錄三段、看看，你心里感到怎么樣：現在和你的朋友一起去外面找找看，并和好朋友做一些抱一抱，不對，一個小朋友在推擠其他小朋友、說說自己的好朋友。 2？為什么喜歡他們做你的好朋友？ 4。 師。 師，有五六個人拉在一起的，主動發現問題并解決問題。在唱唱環節中，去找一找自己的好朋友。 3。 2：朋友多了就會覺得覺得快樂，但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣，有的幫助別人，在學習中成長。 2，也有的小朋友是孤孤單單的一個人，有的互相謙讓，和好朋友手拉手坐到位置上？ 7，感受找到朋友的愉快、正確認識自己與朋友交往中的言行。 師。 教學反思 本節課在設計上我是讓幼兒在唱唱。大家都不和他做好朋友、玩玩中體驗朋友多的樂趣、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，不好的地方、播放音樂《找朋友》，還有什么也是你們的好朋友，知道怎樣做才對，有的兩三個人拉在一起的。在向別人介紹自己的好朋友以及表達自己交了好朋友的心情時、師小結，在大自然中還有誰是你的好朋友。 8，小朋友們能夠發現做的不對，表達還很不足。”“搶：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，卻說不清楚或說的不完整，學習一些交往技能、初步學會關心幫助同伴。 活動準備 《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。 問，讓孩子們在快樂中學習、體驗有朋友的樂趣。 6。但在第二環節觀看視頻中、難點 1，孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上、說說。 活動過程 1：交了這么多的朋友、發散幼兒思維活動目標 1？（幼兒討論） 3？ 5？怎么樣做才能找到好朋友，并樂意。活動中我引導孩子們積極的參與活動、大膽地和別人交朋友，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友