更新時間：2021-07-02 00:39:04作者：admin2
源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應(yīng)發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)（ERP），電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，從企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開拓市場，降低成本，實(shí)現(xiàn)高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。消費(fèi)者盛行綠色消費(fèi)，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展。21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學(xué)》一書的
上中國期刊天地看看吧，這個網(wǎng)站包羅萬有。是我見過最齊全的論文網(wǎng)，也可以發(fā)表也有代寫服務(wù)，而且質(zhì)量和服務(wù)都很好，希望對樓主有用。
??一題多變 發(fā)散思維 異中求同 百川歸一
------談對教材題目潛質(zhì)的發(fā)掘
河北河間市第一中學(xué) 張偉
如果把物理教學(xué)比喻成一棵大樹,那么大綱與教材就是它的根基。
??但是在平常教學(xué)或教研時總有的老師認(rèn)為:教材中的題目太簡單
,不適應(yīng)高考的要求。對于高考這樣的選拔性考試難度比當(dāng)然教材中的題目要大。但是高考中易中難題目的比例一般是3:5:2,同時高考中的題目有些是從教材中的題目變通來(本刊已有文章論訴,本人不再重復(fù))。
??更重要的是教材中的題目中的例題擔(dān)負(fù)著闡述某一類問題一般思路和規(guī)范性解法的任務(wù),而練習(xí)題、習(xí)題則擔(dān)負(fù)著鞏固理解相應(yīng)概念和規(guī)律的任務(wù)。因此教材中的題目有不可替代的地位作用，當(dāng)然我們不能滿足于讓學(xué)生僅僅掌握某一個題，而是要深入發(fā)掘，通過一題多變培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；通過“同中求異”總結(jié)解體規(guī)律。
??
下面是高中物理第一冊87頁的例題“一家老式飛機(jī)在高出地面0。81Km高度,以2。5×102Km/h的速度水平飛行。為了使飛機(jī)上投下的炸彈落在指定的目標(biāo)上,應(yīng)該在與轟炸目標(biāo)的水平距離為多遠(yuǎn)的地方投彈?不及空氣阻力?！贝祟}是為了使學(xué)生掌握平拋運(yùn)動的分析方法,即從水平和垂直兩個相互垂直的方向來分析。
??這兩個方向上的分運(yùn)動同時進(jìn)行,運(yùn)動時間相同,具有“同時性”,同時它們獨(dú)立進(jìn)行互不干擾,具有“獨(dú)立性”。由于受以前學(xué)直線運(yùn)動的思維定式的影響,學(xué)生對運(yùn)動學(xué)中的“正交分解”不易掌握。為了強(qiáng)化學(xué)生“正交分解”的思想可以把以上的例題進(jìn)行如下變化:
1題型發(fā)散(1) 飛機(jī)距地面高H=500m，水平飛行速度為v1=100m/s，追擊一輛速度為v2=20m/s同向行駛的汽車，欲使投彈擊中汽車，飛機(jī)應(yīng)在距汽車多遠(yuǎn)處投彈？
(2)飛機(jī)以恒定的速度沿水平方向飛行，距地面高度為H，在飛行過程中釋放一枚炸彈，經(jīng)過時間t，飛行員聽到炸彈著地后的爆炸聲，假設(shè)炸彈著地即刻爆炸，且爆炸聲向各個方向傳播的速度都是v0,不計(jì)空氣阻力，求飛機(jī)飛行的速度v。
??
2遷移發(fā)散 一輛小車在平直軌道上向右勻加速行駛。 加速度大小為a, 車廂高度時h,頂部A點(diǎn)處有油滴滴到車廂地板上。車廂地板上的O點(diǎn)位于A點(diǎn)的正下方,則油滴落地點(diǎn)必在O點(diǎn)的左側(cè)還是右側(cè),離O點(diǎn)距離是多少?
通過“一題多變”使學(xué)生逐步認(rèn)識到無論怎樣變,水平方向無論是勻速還是加速,均不影響豎直方向的運(yùn)動。
??同時逐步強(qiáng)化“正交意識”,即一遇到和平拋運(yùn)動類似的曲線運(yùn)動就要從兩個相互垂直的方向來分析, 這兩個方向上的分運(yùn)動運(yùn)動時間t相同,t是聯(lián)系兩個分運(yùn)動的橋梁。
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