更新時間：2021-07-01 15:50:07作者：admin2
方法之一，踩著名家的肩膀，從名家的著作中找靈感，找智慧的語言，然后以此思考自己的教學，就可以寫成文章。 方法之二，依臺灣王鼎鈞創(chuàng)造的方法去寫。先在紙上寫個大大的“我”字，然后思考自己在教育教學上做了什么，沒做什么，做得怎么樣，還想怎么做……就一定會寫了。堅持十年，其實只要堅持三年，每天寫上一點，好文章一定會層出不窮。
方法之三，是開公司，借鑒凡爾納的思維。多多摘抄好東西，抄過幾萬條，就會自動生成很多文章、書籍。
方法之四，自費去聽一些名家的課、講座。因為自費去的，肯定就會生成一些文章。公費去的也能寫，但公費去的寫文章的量不如自費的多。
方法之五，語文教師不妨學學陳省身，學學吳文俊。以欠債還債的思維去做事。讀書是欠債，寫作是還債。有了這種思維，一定能寫出很多文章與書來。
方法之六，以寫書思維去經營文章。把書寫好了，文章就更棒了！所有的教師都會寫書，但因為沒有寫書的思維，所以文章寫起來就難了。一周寫一篇，一年就是50多篇，合起來就是一本書。讀自己的書，再看自己的文章，就會越變越好。
方法之七，一定要愛上豆腐塊。我以前寫過好多豆腐塊的小文章，被身邊人笑話過。但我不怕笑話。這些豆腐塊后來都成為了好東西。豆腐塊是小思考，聚起來就是大思考。 方法之八，敢于寫質疑文章。看出別人的問題，大膽去寫。保持一顆尊重人的心，不去惡毒攻擊人就行。質疑的文章往往更有力量，更有創(chuàng)造性。活在創(chuàng)造里，那是非常好有意思的。
方法之九，以理科、宗教等學科學寫語文教育教學文章。我覺得每年多看點理科的東西，宗教的東西，那里創(chuàng)造性的東西非常好多，可以找到很多好玩的世界，這樣自己的文章就會好玩，有可讀性。
方法之十，堅持做自己的課題。堅持一輩子做自己的課題。有了課題，有了項目，文章會一篇接一篇的。