更新時間：2021-06-30 20:30:25作者：admin2
游戲是幼兒的生活如何在游戲中培養孩子熱愛生活的能力心得，游戲是人類古已有之的最基本、最普遍活動，在早期人們就開始了對游戲的觀察與研究。游戲作為幼兒的基本活動，是幼兒園教育區別小學教育的一個著特征。
自信心是一個人的良好性格特征，自信往往是一個人獲得成功、成為強者的重要條件之一，自信的孩子富有創造性。在游戲活動中，教師積極地引導，能有效培養幼兒的自信心。那么，在游戲活動中怎樣培養幼兒的自信心呢？
一、了解幼兒心理，尊重、信任每一位幼兒
教師要經常、及時地贊賞孩子的表現。當孩子去接近曾經害怕的游戲活動時，教師要及時鼓勵孩子的勇敢。記得有一次班級組織戶外游戲活動時，班級一名幼兒特別膽小，別的孩子能夠大膽的“過橋”，卻有一名孩子不敢過，別的孩子都笑他說“你真膽小！”看到他失去信心，我立刻鼓勵他，并和他一起過橋。在反復的練習過程中學到了過橋的技巧，能夠更加有信心參加每一項游戲活動。所以，當孩子感到獨立做比較難的游戲時，要及時給予表揚。當孩子害怕時也可用轉移注意法，即當孩子看到、聽到懼怕的事物時，用玩具或語言來分散他的注意力，使其注意力從害怕游戲活動對象轉移到愿意參與的游戲活動。
二、允許失誤，維護自尊
心理學研究證明，一個人如果在思想上和行動上都具有獨創和革新精神，那么他就必須承擔犯錯誤的風險，對于孩子尤其如此。犯錯是孩子的權利，從某種意義上來說，孩子就是在不斷犯錯和糾正錯誤的過程中學習和成長的。因此，在游戲中，教師應正確評價、正確對待孩子的失誤。一次，在畫《喜歡的車》時發現一名幼兒只畫了一個車轱轆，孩子們都在大聲笑著，我非常生氣，但是我抑制住要狠狠批評他的沖動，把他喊過來，問他為什么這么畫，他說我的車發生事故了只剩一個車轱轆了，這時班級的孩子們突然靜下來了。望著他離去的身影，我暗自慶辛，幸好剛才沒有用簡單的批評來處理這件事情，否則，不僅不能讓孩子認識到自己行為的錯誤所在，還會傷了孩子的自尊心，挫傷他的自信心和愛心。
三、培養幼兒能力，體驗成功的樂趣
1. 在一日活動中，應該根據幼兒的年齡特點和個體差異，提出適合幼兒已有能力的基礎上，確定適當的完成目標，使幼兒經過努力，動腦來完成。培養幼兒各種能力，并注意交給幼兒一些技能，如投毽子、抓魚等，多組織一些培養自信的游戲，從中找出幼兒的不同進步，多鼓勵、多表揚的方式充分肯定，讓孩子體驗到成功的喜悅，使幼兒知道老師相信他們的能力，確信自己：“我也能做”。
2. 鼓勵幼兒大膽參與游戲活動，體驗成功的喜悅。如，在體育活動中有些幼兒由于體質差、能力弱等原因，在平衡游戲中跳游泳圈活動中畏縮不前，難以完成活動。為了讓他體驗成功，在每次的活動中，我有意識地降低難度，把游泳圈之間的距離拉近，以鼓勵的方式進行游戲，就這樣，這名幼兒逐漸樹立起了自信心。
四、教師、家長共同努力，做好家園聯系工作
家長在培養幼兒自信心的方面也起著重要作用。教師向家長宣傳培養幼兒自信心的必要性和方法，取得家長的認同及配合，結合家長反饋的信息共同探討培養幼兒自信心的途徑和方法。家長要懂得尊重和信任幼兒，要結合實際水平提出要求，不能操之過急、期望過高，以致傷了孩子的自尊心和自信心。
為了培養幼兒的自信心，父母和老師都要經常鼓勵幼兒對成功擁有信心，并且要對自己也充滿信心。自信心的培養不是一朝一夕便可以完成的，遇到困難和挫折時幼兒的心理非常脆弱，常表現為煩惱、情緒不安、喪失信心，教師或家長及時調整幼兒的心態，引導他們正視輸贏，磨練他們的意志、品質。經受的考驗越多，遇到的困難和壓力越大，意志就磨練得越堅強，也越不怕競爭。