更新時間：2021-06-17 19:44:49作者：admin2
專家！所謂的專家不再一線教書全是騙子大忽悠。我一輩子都忘不了，上世紀80年代初，我一初中老師，是校長，當時50多歲。初三時只給我們上了一下午地理復習課。結果我們班37人百分之九十100分。他領我們復習中國地理，不按課本順序，先復習東北三省，是哪三省？簡稱，接著在黑板上把三省的地圖畫下來，地形特點？季候特點？哪些物產？山川河流？等等？接著華北、華中、華東、華南……復習完畢一幅中國地圖在黑板上呈現出來。還順帶復習了一下下，世界地理，我們周邊的國家，海洋等等。這才是真真的專家。當時教我們的老師都有一手，語文課就像聽相聲，他教給我們學習古文的四行對譯法，我在教我的學生。數學、生物老師從來都不帶課本。化學老師經常給我們編口訣記東西。氧化還原反應得失電子特別容易混，一句口訣千以內的加法評課稿：升失氧，降得還解決啦！（化和價升高失電子氧化反應）這就是我們的老師。小學初中連讀的普通鄉村中小學的老師！真專家。
數學考試考的不好，家長可寫評語如下：
1.感謝老師對孩子的關心和教育，家長一定配合老師，積極給孩子創造條件把數學給趕上去!
2.真不好意思，雖然這段時間孩子也很用功了但進步還不是很大，但我和孩子都有信心，而且他還自己定好了自己下次進步的目標!
3.多謝老師的關愛，孩子回家常談到老師您，從沒有嫌棄過像他這樣的一個差生。他對學習數學也越來越有興趣了!
4.再接再勵，注意細節，學會自我總結!
5.沒有認真讀題，檢查不仔細。
6.概念記得不牢。
7.應認真仔細，注意基礎知識的掌握。
8.能反映出平時練習的不足，只是記得不深，望多做題。