更新時(shí)間：2021-06-17 01:19:33作者：admin2
北大附中姜民老師的事跡材料
姜民于1988年從北大附中高中畢業(yè)十佳優(yōu)秀教師事跡材料，進(jìn)入北京大學(xué)物理系學(xué)習(xí)。四年后畢業(yè)，又來到北大附中任教。工作11年中，除生育孩子期間，一直從事班主任工作，深深體會(huì)到德育工作的艱辛與重要。不斷學(xué)習(xí)心理、教育等思想和德育工作的理論，一面在實(shí)踐中不斷摸索行之有效的班主任工作方法。取得了驕人的成績(jī)。她的主要事跡是：
一、用心做班主任工作。
班主任的工作看起來瑣屑而繁雜，班里學(xué)生的大事小情，都需要去操心解決。如果e69da5e887aa7a686964616f31333231616539只是一味疲于處理和應(yīng)付這些事情，就會(huì)把自己變成一個(gè)“管家婆”，而失去了教師的指導(dǎo)作用。班主任工作是一門課程，一種藝術(shù)，要制訂目標(biāo)大綱、要有計(jì)劃、有具體的實(shí)施方案。把被動(dòng)的等學(xué)生出了問題再處理變成主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想上達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)和境界，減少和避免問題的產(chǎn)生，使學(xué)生成長(zhǎng)得更順利、取得更大的成績(jī)。基于這種想法，姜老師在高一時(shí)就和其他老師一起為（1）班細(xì)心研制了三年的工作計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)：
高一主要是使學(xué)生盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)、生活，增進(jìn)同學(xué)間的了解、友誼，增強(qiáng)班集體的凝聚力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，能主動(dòng)地思考和鉆研一些問題。
高二的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生以健全的人格、健康的心理去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挫折，逐步樹立正確的人生觀，價(jià)值觀；加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
高三應(yīng)抓住高考的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生肯于吃苦、勇于拼搏、敢為人先、為校爭(zhēng)光的精神；提倡踏實(shí)、高效的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，取得高考的勝利。為今后的工作、學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一句話，希望學(xué)生在北大附中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更學(xué)會(huì)做人。在這個(gè)總體設(shè)想下，進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，制訂具體的工作方案，使計(jì)劃一步步得以落實(shí)。
二、精心設(shè)計(jì)班級(jí)教育活動(dòng)
如果說德育工作是一門課程，那么班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)就是班主任授課的課堂，應(yīng)該像教其它課程一樣認(rèn)真準(zhǔn)備。針對(duì)教育目標(biāo)，班主任設(shè)計(jì)了一系列班級(jí)的活動(dòng)。如高一剛?cè)胄r(shí)的適應(yīng)情況調(diào)查（見附表1），新年班級(jí)之最的評(píng)選，雙龍山的拓展訓(xùn)練和自創(chuàng)歌詠比賽等。以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，形成凝聚力強(qiáng)的班級(jí)體。高二時(shí)開展了各種科普講座和科技參觀活動(dòng)，組織了主題班會(huì)：《新概念掃盲》等，活動(dòng)大大激發(fā)了大家熱愛科學(xué)、自主學(xué)習(xí)、鉆研的熱情（班會(huì)詳細(xì)材料見附件2）。同時(shí)為引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，本班又召開了《我的座右銘》和《我到底在乎什么？》等討論會(huì)及讀書心得交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)這些豐富而生動(dòng)的活動(dòng)確實(shí)要花費(fèi)不少心血，但它們的效果卻遠(yuǎn)勝于簡(jiǎn)單的說教。
三、整合優(yōu)質(zhì)教育資源
全班45人（高三有一位同學(xué)去學(xué)文），各有特點(diǎn)也各有各的問題，老師就是有三頭六臂，也很難處理好所有的問題。況且老師的能力和經(jīng)驗(yàn)都十分有限。為使同學(xué)們受到更全面的教育，充分發(fā)揮出自己的潛能，老師始終堅(jiān)持全員教育觀念：即社會(huì)、家庭、學(xué)校的綜合教育。注重發(fā)揮任課教師和家長(zhǎng)在思想教育中的作用。在高一入學(xué)時(shí)，老師就召開了家長(zhǎng)會(huì)，把老師的計(jì)劃、思想和家長(zhǎng)充分溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，取得了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。在以后的工作中，老師也時(shí)常與家長(zhǎng)交換對(duì)學(xué)生在教育方法上的意見，讓家長(zhǎng)在家中配合教育。同時(shí)，虛心向教子有方的家長(zhǎng)討教，獲取經(jīng)驗(yàn)。在組織課外講座、科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐中，家長(zhǎng)也都對(duì)本班有很大幫助。老師與家長(zhǎng)的共振，受益的當(dāng)然是學(xué)生。孩子們的成長(zhǎng)更為順利，（本文后附有一次期中考試后，老師寫的一封家長(zhǎng)信及家長(zhǎng)的回信。）不斷取得各種成績(jī)。
如果說學(xué)生在家中的教育更需依賴家長(zhǎng)的話，學(xué)校中對(duì)學(xué)生影響最大的莫過是一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。由于本班是實(shí)驗(yàn)班，配備的老師都是十分優(yōu)秀的，很多老師在教書、育人的各個(gè)方面都讓我自愧弗如。一個(gè)好的班主任應(yīng)該象管理者一樣積極協(xié)調(diào)、合理安排、充分發(fā)揮每個(gè)任課教師的優(yōu)勢(shì)，幫助自己搞好班級(jí)建設(shè)。本班數(shù)學(xué)老師張思明是著名的特級(jí)教師，他在困難中拼搏奮斗的精神和特有的人格魅力影響了很多學(xué)生，因此常請(qǐng)他幫我給學(xué)生作思想工作。張老師的獻(xiàn)身說法使得很多同學(xué)增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。同時(shí)由于他極富感染力的授課和淵博的專業(yè)知識(shí)，使得大家更加主動(dòng)的鉆研數(shù)學(xué)，在課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外數(shù)學(xué)建模中都取得了矯人的成績(jī)。教化學(xué)的是特級(jí)教師金仲鳴，他虛懷若谷的儒者風(fēng)范和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度是學(xué)生無聲的榜樣，也是我教育學(xué)生最直觀、生動(dòng)的例子。英語老師楊小洋是有名的“拼命三姐”，她對(duì)教學(xué)的精益求精和豪爽樂觀的生活態(tài)度使她幾乎成為班里每個(gè)女生的偶像……如果說我的工作取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，那正是這些優(yōu)秀的教師無私幫助的結(jié)果。
四、給學(xué)生以真正的幫助
集體在一天天成長(zhǎng)，孩子們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步，可命運(yùn)偏要對(duì)這些優(yōu)秀的孩子提出特殊的考驗(yàn)。 肖瀟同學(xué)（今年北京市理科高考第一名，北京市三好學(xué)生獲得者）和周棟同學(xué)（今年北京市三好學(xué)生獲得者）的父親先后不幸因病去世，莫瀟燕同學(xué)（今年北京市優(yōu)秀學(xué)生的獲得者，現(xiàn)已保送到北京大學(xué)英語系）的骨癌手術(shù)穿刺處又不幸復(fù)發(fā)了惡性病變細(xì)胞。對(duì)這些15、16歲的孩子，這樣的打擊確實(shí)太殘酷了，老師也難以接受。但身為教師，不能只陪著他們落淚，要想辦法幫他們克服傷痛，走出困境。他們都是很要強(qiáng)、很有個(gè)性的孩子，直白的同情和物質(zhì)幫助會(huì)傷害他們的自尊。面對(duì)這種情況，老師應(yīng)該在學(xué)習(xí)、工作和思想上對(duì)他們提出更高的要求，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝命運(yùn)的挑戰(zhàn)。也許在有些人看起來，這樣做心狠了一些，但這樣才是真正的幫助，才能讓他們?cè)趦?nèi)心重獲自信、更加堅(jiān)強(qiáng)，也更有能力面對(duì)人生今后的挑戰(zhàn)與挫折。
姜老師認(rèn)為：班主任工作中確實(shí)沒有什么轟轟烈烈的事跡，就是每天踏實(shí)而勤奮的做著自己覺得應(yīng)做的事情，如果非要對(duì)取得的一些微末的成績(jī)找出原因的話，可能就是始終把班主任工作看得和講授文化課一樣重要，因?yàn)閷W(xué)生們心靈的土地是要我們用心來耕耘的。
五、驕人的成績(jī)
班集體榮譽(yù)
1. 榮獲2003年北京市先進(jìn)班集體稱號(hào)
2. 2003年高考中，肖瀟同學(xué)獲理科第一名（成績(jī)693分）、陶文（成績(jī)673分）分獲海淀區(qū)理科高考第一、第二名；全班43位考生全部超過本科一類分?jǐn)?shù)線，平均分590分。
3. 譚思睿、于顥等6位同學(xué)被保送到清華大學(xué)、北京大學(xué)繼續(xù)深造；
4. 莫瀟燕同學(xué)被評(píng)為北京市優(yōu)秀學(xué)生；莫瀟燕、夏愔愔等5位同學(xué)被評(píng)為北京市三好學(xué)生；劉暢同學(xué)被評(píng)為北京市優(yōu)秀學(xué)生干部；
5. 學(xué)生三年中多次獲得各種學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)；
近幾年個(gè)人取得的成績(jī)：
教育方面：獲1996年和2001年海淀區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)教育工作者；
獲2000年、2001年北大附中優(yōu)秀教師；
獲2001年、2002年北大附中優(yōu)秀班主任；
獲2002年海淀區(qū)師德標(biāo)兵等
教學(xué)方面：獲1997年及2000年海淀區(qū)中學(xué)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽高中組全能獎(jiǎng)；
2000年被評(píng)為海淀區(qū)青年物理學(xué)科帶頭人等
獲2001年海淀區(qū)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)比賽一等獎(jiǎng)；
獲2002年北京市青年教師錄相課比賽一等獎(jiǎng)；
近幾年撰寫多篇德育論文：《理智與情感》，《如何讓你接受》均在學(xué)校校刊上發(fā)表。
北大附中