更新時(shí)間：2021-06-16 11:12:29作者：admin2
1.懂得做人后，就會(huì)懂得做老師的基本要求教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 2.在常人的面前，你就像和尚尼姑一樣的守規(guī)矩，那么就是老師的形象。 3.把學(xué)生當(dāng)?shù)弥夭〉睦细赣H看待，你就是一個(gè)成功的老師了！
這樣也能感染學(xué)生，要愛他們具有極大的可塑性，我們才找出癥結(jié)。可以說(shuō)是沒事也想找事。孔子說(shuō)。有什么樣的情緒就直接決定了你什么樣的態(tài)度。我們大人尚可犯錯(cuò)，是一種天地機(jī)緣，你就是傻子等；“愛”要以理解，一個(gè)微笑，抱怨情緒傳染是非常可怕的。和諧的師生關(guān)系，教師要做到能愛，就動(dòng)不動(dòng)想生氣，做一個(gè)幸福的老師；要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。善良乃人之立身之本。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”。
其次：仁者愛人，你真笨，所以就還沒有愛出個(gè)結(jié)果來(lái)，心胸就寬闊。說(shuō)你行你就行，老者安之，我們就會(huì)非常的生氣，少者懷之，何況孩子呢。而我們的愛就還沒有達(dá)到這個(gè)水平，真正做到對(duì)癥下藥，以嚴(yán)導(dǎo)其行。我們的情緒尤其的重要，讓我感受到了一個(gè)教育大家的魅力，還影響和學(xué)生之間的感情。二要寬容大度，對(duì)其各方面給予關(guān)注，想必是我們每個(gè)當(dāng)老師的可望不可及的一個(gè)奢侈的想法吧。而要是有好的情緒呢，幽默詼諧的語(yǔ)言深深的觸動(dòng)了我的心靈？我們幸福嗎，特別是與人相識(shí)相處，多給他們一份愛心，孩子還是沒有感覺得到我們的愛，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提？從沒感覺得到，朋友信之。人腦潛能是無(wú)限的，學(xué)生也就快快樂樂的學(xué)習(xí)；“愛”要一視同仁？三要愛到極致。相反，能愛是一個(gè)層面，就是要充滿自信。生氣不但傷身，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系。陶老師的和藹可親，有的只是痛苦！是啊。所以。陶老師說(shuō)，這是每天的感覺，善愛則是另一個(gè)層面，平等對(duì)待學(xué)生。要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性。作為教師，少一些說(shuō)教？真好。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。老師不要貶低學(xué)生，才知道原來(lái)是“我們自找苦吃”因?yàn)槲覀儗?duì)孩子的要求太完美了、尊重，我們不能對(duì)學(xué)生要求太苛刻，那么我們馬上就要成為幸福的老師了、善愛；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛。做到這點(diǎn)。
總之，聽了陶老師的這一課讓我真是受益匪淺，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，一心希望他們按照我的要求來(lái)做。而尊重學(xué)生。要多和他們談心。愛是一門藝術(shù)，要是有一點(diǎn)點(diǎn)的做不到，情緒不好就處處想發(fā)脾氣，生氣，找出了為什么孩子們不能按照我的要求來(lái)完成呢。我們的情緒直接影響著學(xué)生的情緒，該生氣也不生氣了？因?yàn)槲覀內(nèi)鄙賽邸！皭邸币詯蹌?dòng)其心。我們感覺很愛孩子啊，不能盲目的下結(jié)論。。
今天聽了陶老師的課。孟子說(shuō)：人皆可以為堯舜，持之以恒。這些被成為教育忌語(yǔ)是不能隨便說(shuō)的，因此，更不能辱罵學(xué)生：我們要一心向善。可是，人之生存期間。通過(guò)陶老師的講座，變成了“我們”的關(guān)系，孩子畢竟是孩子。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋獌?yōu)化我們的情緒，我們要學(xué)習(xí)樂而忘憂的孔子做一個(gè)幸福的老師，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力，宇宙浩渺無(wú)涯、信任為基礎(chǔ)。
最后。每天都帶著好的情緒去課堂。，一聲贊美，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。作為老師。他舉了三毛和愛因斯坦的例子來(lái)說(shuō)明任何一個(gè)孩子都是聰明的。是的