更新時(shí)間：2021-06-16 10:48:09作者：admin2
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是華興小學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。 在華興小學(xué)，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作等對(duì)我啟發(fā)都很大，尤其是對(duì)怎樣講好一堂語(yǔ)文課及怎樣做一個(gè)有情趣的語(yǔ)文教師頗有思考也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這幾張薄紙黑墨無(wú)法承載的。這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見(jiàn)，卻也是我人生的一筆難得的財(cái)富。 教育實(shí)習(xí)是大學(xué)教育尤其是我們師范專業(yè)教育的最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培...一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是華興小學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。 在華興小學(xué)，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作等對(duì)我啟發(fā)都很大，尤其是對(duì)怎樣講好一堂語(yǔ)文課及怎樣做一個(gè)有情趣的語(yǔ)文教師頗有思考也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這幾張薄紙黑墨無(wú)法承載的。這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見(jiàn)，卻也是我人生的一筆難得的財(cái)富。 教育實(shí)習(xí)是大學(xué)教育尤其是我們師范專業(yè)教育的最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn) ，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。 9月8日，我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——華興小學(xué)。 校園環(huán)境干凈整潔，學(xué)習(xí)氣氛極佳，學(xué)校環(huán)境這樣的好，這些優(yōu)越的條件對(duì)我都是一個(gè)無(wú)形的壓力和責(zé)任。但我沒(méi)有想到的是，在之后的兩個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年以來(lái)在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學(xué)不到的。正應(yīng)了那句話“實(shí)踐出真知”。 實(shí)習(xí)第一天，我們都早早來(lái)到了學(xué)校，校長(zhǎng)為我們實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備了一個(gè)會(huì)議室供我們平時(shí)休息使用，之后，帶我們到各自實(shí)習(xí)的班級(jí)認(rèn)識(shí)各自的指導(dǎo)老師， 也就是班主任，我們的實(shí)習(xí)正式開(kāi)始。 一．教育見(jiàn)習(xí) 實(shí)習(xí)的前幾周，我們主要進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)，就是聽(tīng)老師講課，做聽(tīng)課筆記。剛開(kāi)始聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。后來(lái)經(jīng)過(guò)自己慢慢琢磨，才明白要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。 四年二班的第一節(jié)課是在音樂(lè)教室上的，一開(kāi)始我們都以為是音樂(lè)課，最后才知道，是隊(duì)會(huì)彩排。然而，就是這一課，使我們?nèi)粚?shí)習(xí)生看的目瞪口呆。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生能夠做到這般完美，真是不可思議。隊(duì)會(huì)的主題是“歌頌小英雄，爭(zhēng)做好少年”，他們自己主持、合唱、指揮、生動(dòng)的講故事，竟然全是脫稿，而且表情、狀態(tài)都在點(diǎn)子上，真可謂“自古英雄出少年”，我們大學(xué)生可能都不及他們。那節(jié)課，真可謂視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的享受。 當(dāng)然，他們能夠有這般表現(xiàn)，除了和他們平時(shí)多練習(xí)多努力以外，還和他們的班主任裴老師的培育分不開(kāi)。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生居然可以把活動(dòng)搞得那么好，我們有些佩服裴老師了教育實(shí)習(xí)總結(jié)！ 在接下來(lái)的日子里，我們每天都會(huì)聽(tīng)裴老師講的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文課。數(shù)學(xué)課上，裴老師總是能用最簡(jiǎn)單最能讓學(xué)生理解的方式授課，重點(diǎn)、難點(diǎn)講得特別仔細(xì)。語(yǔ)文課上，要求學(xué)生有感情地朗讀課文，然后我們就明白他們?cè)陉?duì)會(huì)上的表現(xiàn)為什么會(huì)那么好了，這都是裴老師平時(shí)嚴(yán)格要求的結(jié)果。總之，裴老師上課條例清晰，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還多才多藝（會(huì)唱歌會(huì)彈鋼琴等），這使我對(duì)教師這一職業(yè)更加向往和喜愛(ài)了。 二．教學(xué)工作 教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。講課并不是那么容易的，雖然已經(jīng)聽(tīng)課很多天了，但是到實(shí)際操作還是會(huì)有困難。之前，為了聽(tīng)好課我特意去書(shū)店買(mǎi)了四年級(jí)的教材及輔導(dǎo)書(shū)，沒(méi)想到，這給我備課也提供了方便。 通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。 國(guó)慶假期之前，我就把我準(zhǔn)備講課的教案給裴老師看了，本來(lái)也是經(jīng)過(guò)一番精心設(shè)計(jì)，信心滿滿的，可是，裴老師并沒(méi)有給我一個(gè)肯定的評(píng)價(jià)。裴老師指導(dǎo)說(shuō)：“你的條理很清晰，思路我也明白，但是，因?yàn)槟銈兪堑谝淮沃v課，這樣的教案就太簡(jiǎn)單了，為了防止你講課的時(shí)候無(wú)話可說(shuō)，你應(yīng)該把你想到的話都寫(xiě)進(jìn)教案里。”于是，我把所有課堂上可能出現(xiàn)的學(xué)生答案想了一遍，并且對(duì)教案做了詳細(xì)的修改，這次我再給裴老師看，裴老師還是比較滿意的。接下來(lái)的國(guó)慶假期期間，我重點(diǎn)就是備課，爭(zhēng)取順利流暢地講一堂語(yǔ)文課。 可以說(shuō)怎樣上好一堂語(yǔ)文課，這是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。國(guó)慶假期結(jié)束后，我講了人生以來(lái)的第一節(jié)語(yǔ)文課------《海浪花變成的鏡子》。因?yàn)槠綍r(shí)就很少再眾人面前講話，所以站在講臺(tái)上時(shí)有些緊張。說(shuō)話聲音也小，坐在后排的學(xué)生有些聽(tīng)不清我講課的內(nèi)容；還有忽略了部分生字詞的意思。課后，一起實(shí)習(xí)的同學(xué)和裴老師指出了我講課的缺點(diǎn)并且給了我很多意見(jiàn)。比如：聲音小，不自信：沒(méi)順著學(xué)生的思路，講課的語(yǔ)氣、表情生硬。 經(jīng)過(guò)這次試講，我也頗有收獲，作為一名老師，腦子里一定要裝許多知識(shí)，教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，也應(yīng)該提高自己的隨機(jī)應(yīng)變能力，不要冷場(chǎng)。裴老師常說(shuō)：“講課就像一場(chǎng)表演，你的語(yǔ)言、動(dòng)作能夠讓觀眾明白你表演內(nèi)容，這就是一場(chǎng)成功的演出。”所以我們?cè)谥v課時(shí)，語(yǔ)言要有感染力，用貼近孩子的語(yǔ)言（語(yǔ)言兒童化），語(yǔ)速要慢，逐漸引導(dǎo)孩子的思維，讓他們?nèi)プx，讀中解答，答后再讀，讀后感受。 于是，在以后的備課過(guò)程中，我較傾向于學(xué)生的感受，即備課也備學(xué)生。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。 “你是快樂(lè)的，我是幸福的。”應(yīng)是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。語(yǔ)文又是非常富有感染力的學(xué)科，一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢(shì)，你的語(yǔ)言……都能給學(xué)生心靈的震撼。此外，有情趣的語(yǔ)文教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù)，包括語(yǔ)文的基本知識(shí)素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng)，以及處理教材的藝術(shù)、課堂設(shè)計(jì)的藝術(shù)、教學(xué)方法的藝術(shù)、處理問(wèn)題的藝術(shù)，以及語(yǔ)言、板書(shū)、操作等藝術(shù)。這些都將深刻影響每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展。總之我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)有情趣的語(yǔ)文老師，當(dāng)然這不是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的探索過(guò)程。 三、班主任工作 比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從裴老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。 每天，我們都和學(xué)生一起出間操，檢查學(xué)生穿校服帶紅領(lǐng)巾情況，維持出操紀(jì)律；9月21日組織學(xué)生體檢，每一項(xiàng)我們都看護(hù)著，盡量使學(xué)生正確、安全地做完每一項(xiàng)檢查；學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們忙著組織選拔運(yùn)動(dòng)員，統(tǒng)計(jì)名單等，體育課上，組織訓(xùn)練各自運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、班級(jí)走方隊(duì)，最后在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，四年二班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。日常工作是批改作業(yè)、看自習(xí)，四年二班學(xué)生不是很多，但作業(yè)種類多，批起來(lái)時(shí)間很長(zhǎng)，也很累。看自習(xí)主要是保持課堂紀(jì)律，平時(shí)再怎么和他們玩樂(lè)，到自習(xí)課都得嚴(yán)肅起來(lái)。 在實(shí)習(xí)班主任這一過(guò)程中，我感觸很多。要做一名優(yōu)秀的教師，不僅知識(shí)要遠(yuǎn)博，而且講課的方式方法也很重要，還有各方面的組織管理能力也要求很高。 實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！它的意義是深遠(yuǎn)的！通過(guò)實(shí)習(xí)使我更加認(rèn)識(shí)到教師工作平凡見(jiàn)偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是我們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給我們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。我會(huì)永遠(yuǎn)記得在華興小學(xué)實(shí)習(xí)的那段日子，感謝學(xué)生們的配合，裴老師的指導(dǎo)，同時(shí)我也相信，在不久的將來(lái)我將會(huì)是名優(yōu)秀的老師。