更新時間：2021-06-16 08:02:11作者：admin2
你這個問題關系到新教師的成長問題教育實習總結，你的問題太大了，不同的階段，比如幼兒園、小學、初中、高中的上課方式方法都是不同的。既然你籠統的問，我就大概的說一說。上課大概分為備課、上課、課后反思三個階段，每個階段注意的點都有很多。想要快速的成長，學會聽課是不可或缺的。
聽課是教師互相交流、相互學習的教研活動。具體來說聽以下幾點：
第一，課的結構
如教學目標的實現方式，如何復習？為什么復習這幾個問題?_??而不是所有都復習？怎樣引入？怎樣過渡？怎樣創設情景？怎樣用簡明、準確、生動的語言呈現新內容？怎樣鞏固新知識？怎樣設計問答？怎樣練習？怎樣應用和遷移……
注意環節之間的過渡語言設計，各知識點的時間安排，如果你如何安排？……
第二，重難點突破
聽老教師如何突破？如何聯系學生的實際？如何找到知識間的關聯性，如何化難為易的……
第三，板書與多媒體運用
板書的詳略得當，現在多媒體手段的引入，很多老師不寫板書，對于新教師來說，板書至關重要，它反應了你的知識的高度概括與整體把握能力。
多媒體是否真的調動學生的學習興趣？運用的時機是否恰當？……
第四，課堂氣氛
老師如何調動學生？學生是否主動參與？情感的融入與激勵的語言是否合適？
注意滿堂問的毛病與氣氛熱烈的辯證關系？學生的討論是否流于形式？……
第五，聽細節
主要聽老教師的提問藝術，鼓勵方式，如何針對學生的反應而作出的及時調整策略等等。
第六，聽閃觀點
他山之石可以攻玉，注意你是新教師，你是去學習的，不是去挑刺的，慢慢品味，細細揣摩，實踐驗證才能功力日進。
第七，反思總結
這個最重要，沒有反思不會有進步的。
如果這些你覺得還很難把握，那可以比同年紀老師慢一節課，自己先備好課再去聽，找不同、分析、比較，再重新備課，在上課，回來再反思，久而久之，如你真的堅持下來，你一會在本校，本地區，很快脫穎而出的。
祝早日上出屬于自己的好課！