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這是遺傳決定論，僅強調遺傳對人的發展作用，遺傳素質僅為人的發展提供物質前提，片面夸大遺傳的作用，而忽視了環境的作用。后天的教育業能改變一個人的發展，如傷仲永，天賦異稟，卻后天教育不當，所以成為一個平凡人。因此，應該將遺傳與環境相結合，才能更好的促進人的發展

淺談幼兒教師應具備的幾種心理素質

1.責任心.2.耐心.3.專心.4.道德心.心理素質是從經驗中得來,不段的總結經驗,心理承受能力就越強.

教學活動教師要尊重幼兒什么什么什么的天性

事實上，改變幼兒教育小學化的傾向，不僅僅是改變家長觀念就能解決的，茅開榮說了園方的無奈。為了讓幼兒更好、更快地適應小學生活，幼兒園從大班下學期就注重培養孩子良好的心理素質和學習習慣，但是，現在我市的幼兒園和小學基本沒有必要的銜接和溝通。茅開榮建議，教育部門應多組織一些活動，為幼兒園和小學溝通、交流提供機會，做好孩子學習的交接班。